小学道德与法治-课余生活助我成长教学设计学情分析教材分析课后反思

《课余生活助我成长》教学设计一、视频导入——课余生活真丰富1、同学们我们的课余生活是七彩的图画，我们在快乐的生活中一天天长大，让我们一起走进我们的课余生活，共同感受课余生活的丰富多彩。（用欢快课间十分钟视频导入）2、同学们刚才的视频中看到了什么课余活动？生回答其实课余生活分校内课余生活和校外课余生活两种。3、让我们一起来回顾一下丰富多彩的课余生活给吧！（视频展示同学们校内外课余生活的照片）4、老师根据本班学生的课余生活汇总课余生活类别。教师小结：刚才同学们说到的课余生活丰富多彩。像在学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等是我们的校内课余生活；和家人一起购物、旅游，读书和做家务和同学一起参加社会公益活动等是我们的校外课余生活。【设计意图：从学生最感兴趣的课余生活小视频聊起，激发学生学习的兴趣。让学生说说自己参加课余生活，最后将这些课余生活进行分类，再让学生观看同学课余生活图片初步感知课余生活的种类丰富。】二、课余生活助我成长同学们，课余生活种类繁多，丰富多彩，接下来让我们阅读一下活动园，看看其他小朋友怎样过有意义的课余生活。活动一：故事荟萃——课余生活收获多1.出示书本第116页的两个故事。（1）分享课余生活可能给我们带来收获播放跳蚤市场视频，让学生感受跳蚤市场的热闹场面，让学生在活动中学会生活，提高生存技能。在校园开设一个跳蚤市场主要利用课余时间来用自己多余没有用的东西来交换自己需要的东西，节约了费用。在中国的许多学校里，特别是在读书月，都会组织学生们拿出自己的旧书在学校里摆摊来卖，这样既培养了孩子们的爱惜书的习惯，也培养了孩子们多读书多看书的好习惯！利用课余时间集邮，增长了知识，丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里.2、根据自己喜欢的课余生活分享课余生活的带给自己的收获。小组合作：（1）在小组里说说自己喜欢的课余生活；（2）告诉大家你喜欢这项活动的原因；（3）每个小组安排一名同学分享课余生活的带给自己的收获，根据学生的填写下表校内课余生活内容作用跳绳锻炼身体，培养合作精神拔河团结合作精神(进行安全教育强调做好准备活动，不能携带硬器像发卡等)合唱陶冶情操，团结合作精神剪纸提高动手能力（注意安全使用剪刀和壁纸刀，不能拿着他们疯打）书法提高审美能力，陶治情操植物栽培培养热爱劳动的情感机器人制作提高创新能力校外课余生活购物锻炼参与社会经济生活的能力旅游丰富见闻，愉悦精神（文明出游，保护环境，爱护一草一木一石）家务增进亲情公益劳动培养亲近社会的情感祭扫烈士墓增强爱国主义情感3、教师小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，学习到书本上学不到的知识，提高各方面能力；还可以让我们有机会和不同的人交流，增强我们的合作意识呢！活动二：社会实践园——课余生活有意义同学们，你在课余生活中遇到困难时怎么做？如果遇到困难就轻易放弃，会出现什么样结果？1、出示课本117页片段3，让学生读。2、通过片段展示，让学生明确当课余生活中遇到困难时，作为社会主义小主人的担当精神，以及在遇到困难时不轻易放弃的勇气和毅力。如果遇到困难就轻易放弃，会出现什么样结果？（让学生说说）3、你说我说:=1\*GB2⑴、丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；=2\*GB2⑵让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；=3\*GB2⑶能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。4、小结：丰富的校内外课余生活帮助我们茁壮成长，不但丰富了我们的生活内容，也提高了我们适应社会的能力，增进我们对亲人、家乡和祖国的情感。【设计意图：本环节围绕课余生活对学生成长的帮助分为俩个层次展开：1.通过课本上的几个故事引导学生回顾自己的生活经历，明白课余生活可以拓宽视野、提高各方面能力；2.通过本班学生对课余生活的展示，感受引导他们懂得课余生活对他们自己成长的意义，还可以对社会有意义。】三、生活放大镜——困惑大收集1.课余生活能丰富我们的生活，帮助我们更好地成长。但是究竟该怎么选择呢？四年级的明明就遇到了一个难题，听——2.出示明明的困惑：我特别喜欢运动，希望每个周末都可以和伙伴们踢半天球，可是妈妈不同意，我该怎么办呢？3.同学们在选择课余生活的时候遇到这样类似的困难吗？课后完成调查表，我们下节课一起来讨论解决的好办法吧！【设计意图：本环节是本节课的课后延伸环节，旨在了解学生在选择课余生活时的真实困难，为下节课“学会选择”和“合理规划”课余生活提供有效的资源。】同学们，其实我也是一个集邮爱好者，大家想不想看看我的集邮册呢？好吧，那就伴随这我的邮票来结束本节课。课余生活助我成长课余生活助我成长校外课余生活在课余生活中成长校内课余生活校外课余生活在课余生活中成长校内课余生活《课余生活助我成长》学情分析四年级的学生的自主意识在增强、权利意识开始萌芽，他们渴望自主安排自己的课余生活的同时，又还没有学会如何正确安排自己的生活等等，明确校内外丰富多彩的课余生活对学生的健康是非常有益的。无论是开阔视野，培养创新意识，还是学生合作，养成爱祖国、爱家乡的情感，都能在课余生活中得以实现。学校开设课余活动，学生也在课余参加一些活动，他们会感受到参加活动带给自己的收获以及在此过程中得到的成长。《课余生活助我成长》效果分析通过书上和学生故事分享让学生感受到参加活动带给自己的收获以及在此过程中得到的成长和对社会的意义和价值。引导学生认识到丰富的校内外课余生活无论是开阔视野，培养创新意识，还是学生合作，养成爱祖国、爱家乡的情感，都能在课余生活中得以实现，学生学习注重做中学，做到手脑并用。本节课学生们发言比较活跃，在教学中我采用了讨论的方法，充分发挥学生们的主体地位，学生们可以互相启发、共同提高，孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。本节课运用了表演的方式，学生们特别积极主动，他们能主动地参与到活动之中。当然校园内外的课余生活非常繁多，引导学生从事情趣高雅，有益于小学生身心健康，有益于他们参与社会活动。《课余生活助我成长》教材分析《课余生活助我成长》是四年级上学期第六单元的第一课《自主选择课余生活》的第二课时，感受丰富的校内和校外课余生活，在课余生活中开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；与人交流、学会合作，体会亲情和友情，感受作为社会小主人的责任和担当。在第一环节，对学生参加的和正在参加的课余生活进行一次调查，了解学生的课余生活都有哪些，并做一下分类：是校内还是校外。在第二环节，对教材116页呈现的学生参加跳蚤市场的片段和集邮的片段分别从校内外两个角度展示课余生活的丰富内容，然后根据课前教师让学生参考这两个片段，根据自己的业余生活，仿写一段自己参加课余活动，抽取几组学生进行展示说明，分享他们的快乐。让学生更加明确自己除了要选择有兴趣、有意义的课余活动，还要合理地安排和规划自己的课余生活，让课余生活丰富学生生活之余，更健康、更有序，使得课余生活既对自己有意义，也对社会有意义。第三个环节教师对教材第117页呈现的第三个生活片段，展示了学生在课余生活中遇到问题，作为社会主义小主人的担当精神，以及在遇到困难时不轻易放弃的勇敢和毅力。本节课主要引导学生认识到，丰富多彩的校内外课余生活对我们的成长是有益的，注重学生做中学，做到手脑并用。《课余生活助我成长》评测练习1、()课余生活主要有学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等；校外课余生活主要有和家人一起()、()、读书或做()，和同学一起参加()等。2、丰富的课余生活有助于我们()，提高动手能力，培养()；让我们有机会与不同的人交流，学会()，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的()；能激发我们爱()、爱()的情感，体现我们作为社会小主人的()与()。课后拓展：我的困惑大收集想参加的课余活动困惑原因《课余生活助我成长》课后反思我讲授了《课余生活助我成长》一课，学生们发言气氛比较活跃。他们学会了很多知识，在教学中，我们充分发挥学生们的主体地位，把学习的时间还给学生，收到了较好的效果。在教学中，我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。我们运用了表演的方式，学生们特别积极主动，他们能主动地参与到活动之中。当然校园内外的课余生活非常繁多，引导学生从事情趣高雅，有益于