江西省九江市燕坊中学高二生物上学期摸底试题含解析

江西省九江市燕坊中学高二生物上学期摸底试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列物质属于抗原概念的有：A．给小孩接种的牛痘

B．成功移植的器官C．给发炎病人输入的青霉素药液

D．为体弱者注射的免疫球蛋白参考答案：AB2.下列对有关实验的叙述，正确的是（）A．在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检B．用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂C．在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等D．检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化参考答案：C3.下列关于细胞产物的工厂化生产的叙述，错误的是A.细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程的重要用途之一B.培养过程中需要脱分化形成愈伤组织，然后悬浮培养愈伤组织细胞C.培养的愈伤组织需要经过再分化产生特定的组织细胞后才能产生特定的细胞产物D.培养的细胞收集后一般要破碎提取有效成分参考答案：C在细胞产物的工厂化生产过程中只需要悬浮培养愈伤组织细胞，利用愈伤组织细胞的分裂和代谢产生所需要的产物即可，不需要再分化。4.排卵的有关叙述正确的是A．排卵是指卵泡从卵巢中排出

B．精子与卵子受精后发生排卵C．排卵时已完成减数分裂

D．排卵后进入输卵管，准备与精子受精参考答案：D5.下图是表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

参考答案：A6.下图是植物组织培养的一般过程。下列四项有关的说法中，不正确的一项是：A.过程a指的是脱分化，过程c指的是再分化B.此技术依据的原理是植物细胞的全能性C.若用此技术进行细胞产物的工厂化生产，需要将细胞培养到d阶段才行D.生长素含量高时，有利于诱导植物组织脱分化和根原基的形成参考答案：C7.下列关于果醋的制作，错误的是A．需要用醋酸菌，醋酸菌是一种好氧性细菌，所以制作过程中需通氧气B．醋酸菌是一种噬温菌，温度要求较高，一般在50℃左右C．醋酸菌能将果酒变成果醋D．当氧气、糖源充足时，醋酸菌可以将葡萄中的糖分解成醋酸参考答案：B8.下图能正确表示基因分离定律实质的是

参考答案：C9.基因分离定律的实质是(

)

A．F2出现性状分离

B．F2分离比3∶1

C．F1产生配子时等位基因分离

D．F1产生的配子比例相同参考答案：C略10.Cx酶能水解

A．纤维素和CMC-Na

B．纤维素和果胶C．纤维二糖和微晶纤维素

D．麦芽糖和蔗糖参考答案：A11.有关物种的叙述正确的是（

）①一个种群就是一个物种

②具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体③隔离是新物种形成的必要条件④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的A.①②③B.②③C.②④D.①④参考答案：B试题分析：物种是指能在自然状态下相互交配、产生可育后代，并与其他物种存在有生殖隔离的群体；种群是指生活同一地区的同种生物的所有个体．而物种则是指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构、生理功能，而且在自然条件下能相互交配繁殖，并能产生可育后代的一群生物个体．在异地的物种形成过程中，一般是由长期的地理隔离才能导致出现生殖隔离；而在同地的物种形成过程中不需要地理隔离就会形成生殖隔离．解：①一个物种包括许多个种群，①错误；②物种是指有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物，②正确；③隔离分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的必要条件，③正确；④在物种形成的过程中，一般是由长期的地理隔离才能导致出现生殖隔离，④错误．则说法正确的有：②③．故答案为：B．考点：物种的概念与形成．12.右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是A.a端与效应器相连接，b端与感受器相连接B.c处的液体是组织液，其理化性质的改变会影响兴奋的传递C.刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D.把某药物放在c处，刺激e点，d处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用参考答案：B13.人体细胞中，由T、C、U三种碱基参与构成的核苷酸种类有A.3种

B.6种

C.4种

D.5种参考答案：C14.下列物质与其基本组成单位，对应错误的是A．抗体——氨基酸

B．糖原——葡萄糖C．DNA——脱氧核苷酸

D．脂肪——磷脂参考答案：D15.下列前项是被鉴定的有机物、中项是使用的试剂、后项是反应所产生的颜色。三项均正确的是

A、DNA、双缩脲试剂、蓝色

B、脂肪、苏丹Ⅲ、橙黄色C、蛋白质、本尼迪特试剂、紫色

D、可溶性还原糖、双缩脲试剂、红黄色参考答案：B16.下列哪个环境中的群落的丰度最大

（

）

A．西双版纳森林

B．内蒙古草原

C．长白山

D．一块农田参考答案：A略17.肯定不含有核糖的结构或物质是A．核糖体

B．ATP

C．质粒

D．酶参考答案：C18.有关神经调节的叙述，错误的是（

）A．脊髓、下丘脑属于中枢神经系统B．长期记忆可能与新突触的建立有关C．位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢D．位于大脑皮层的神经中枢是整个神经系统中最高级的部位参考答案：C19.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的A．有丝分裂 B．分化

C．减数分裂 D．全能性参考答案：C20.下列关于组成生命的化学物质中，说法不正确的是()A．碳是生物体的核心元素，它总在每种物质结构的中央B．氧化分解脂肪比氧化分解等量糖类物质，将放出更多的能量C．若组成两种蛋白的氨基酸种类和数目相同，则氨基酸的排列顺序可能不同D．多糖、蛋白质、核酸等物质形成过程中要脱去水分子参考答案：A21.关于糖分解代谢的叙述，错误的是A.甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖B.乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖C.发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖D.枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖参考答案：C22.有关胚胎干细胞的叙述错误的是A．可以用于治疗由于细胞坏死，退化或功能异常引起的疾病B．是研究体外细胞分化的理想材料C．培养过程与动物细胞培养完全相同

D．细胞体积小，细胞核大，核仁明显参考答案：C23.把一个已发生质壁分离的植物细胞投入清水中，细胞的吸水能力将A．逐渐增强

B．逐渐降低

C．保持不变

D．先升高后降低参考答案：A略24.对有关实例的判断中，正确的是A．杂合子的测交后代都是杂合子，纯合子测交后代也都是杂合子

B．杂合子自交后代不会出现纯合子，纯合子自交后代不会出现杂合子C．有耳垂的双亲生了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状D．鉴定某动物是否为纯合子，最简单的方法是自交参考答案：C25.下图示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是()A.生长素主要在生长活跃的部位合成B.b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大C.a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长D.a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致参考答案：D试题分析：生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子；分析题图可知，a点是芽尖分生区部位的细胞，该区细胞分裂能力较强，主要进行细胞分裂，细胞生长不明显，b是芽尖下部伸长区细胞，细胞发生了生长，体积增大；生长素的运输是极性运输，即只能从形态学上端向形态学下端运输，不能倒过来；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低，生长素作用具有两重性，生长素浓度过高会起抑制作用．解：A、生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子等生长旺盛的部位，A正确；B、a点是芽尖分生区部位的细胞，b是芽尖下部伸长区细胞，与a点相比，b点细胞发生了生长，体积增大，B正确；C、d点细胞是根细胞，根细胞对生长素敏感，若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会因为生长素浓度过高抑制生长，C正确；D、生长素的运输是极性运输，只能从a向b、c运输，不能倒过来，D错误．故选：D考点：生长素的作用以及作用的两重性．26.关于内环境稳态调节机制的现代观点是A．神经调节

B．体液调节

C．神经—体液调节

D．神经—体液—免疫调节参考答案：D27.基因工程的核心是．A．目的基因的获取

B．基因表达载体的构建

C．将目的基因导入受体细胞

D．目的基因的检测与鉴定参考答案：B28.下图表示蛋白质工程的操作过程，相关说法不正确的是A.a、b过程分别是转录、翻译B.蛋白质工程中对蛋白质分子结构的了解是非常关键的工作C.蛋白质工程是完全摆脱基因工程技术的一项全新的生物工程技术D.蛋白质工程中可能构建出一种全新的基因参考答案：C【分析】本题以“蛋白质工程的操作过程”示意图为情境，综合考查学生对蛋白质工程的基本原理、实质及操作流程等相关知识的识记和理解能力。【详解】a过程是以DNA的一条链为模板合成mRNA的转录过程，b过程是以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的多肽链的翻译过程，A正确；蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需求，因此蛋白质工程中对蛋白质分子结构的了解是非常关键的工作，B正确；蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程，C错误；蛋白质工程中，可能根据已经明确的蛋白质的结构构建出一种全新的基因，D正确。【点睛】蛋白质工程与基因工程的异同项目蛋白质工程基因工程过程预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列获取目的基因→构建基因表达载体→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定实质定向改造或生产人类所需的蛋白质定向改造生物的遗传特性，以获得人类所需的生物类型或生物产品结果可生产自然界没有的蛋白质只能生产自然界已有的蛋白质联系①蛋白质工程是在基因工程基础上，延伸出来的第二代基因工程；②基因工程中所利用的某些酶需要通过蛋白质工程进行修饰、改造29.若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是A.②→①→②→③→②

B.②→③→②→①C.③→②→①→②

D.③→②→①→③→②参考答案：A当刺激还未传至b点时，a点和b点都为静息电位，电流表偏转情况为图②；当刺激由右向左传导时，b点首先出现动作电位，a点为静息电位，电流表偏转情况为图①；紧接着b点恢复为静息电位，探针两侧电位相同，此时为图②所示；神经冲动继续向左传导，当神经冲动传导到a点，a点出现动作电位，b点为静息电位，则为图③所示；之后a点恢复静息电位，探针两侧电位差相同，则为图②所示，所以整个过程的变化是②→①→②→③→②。故选：A．30.线粒体、叶绿体和内质网都具有A．少量DNA

B．能量转换的功能

C．膜结构

D．运输蛋白质的功能参考答案：C31.受精完成的标志是A．卵黄膜和透明带间出现两个极体

B．精卵相遇，发生顶体反应C．雌、雄原核融合

D．精子接触透明带参考答案：C32.摩尔根果蝇杂交实验成为“基因在染色体上的实验证据”的经典，在此实验的基础上，摩尔根运用了假说－演绎法，下列实验中可以成为验证摩尔根演绎推理的是A.白眼雌×红眼雄→红眼雌:白眼雄=1:1

B.红眼雌×白眼雄→红眼雌:红眼雄=1:1C.红眼雌×红眼雄→红眼雌:红眼雌:红眼雄:白眼雄=1:1:1:1

D.ABC都不是参考答案：A33.下列哪项是艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法或实验设计思路(

)A．杂交实验法

B．放射性同位素标记法C．病毒侵染法

D．单独地直接观察不同成分的作用参考答案：D34.生物大分子是由许多单体连接形成的,下列生物大分子及其对应单体的配对中正确的是()A.DNA→核糖核苷酸

B.肝糖原→丙酮酸

C.蔗糖→葡萄糖

D.血红蛋白→氨基酸参考答案：D35.在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为主的针叶林，这种现象称为A．物种进化B．外来物种入侵C．群落演替

D．垂直结构参考答案：C36.某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的，如不考虑染色体变异，下列叙述错误的是A．该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的B．基因B1和B2编码的蛋白质可以相同，也可以不同C．基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码D．基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中参考答案：D37.下列关于高倍显微镜使用的描述,错误的是(

)A．先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜B．先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C．把视野调亮，图像才清晰D．高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数参考答案：B38.下列说法正确的是（

）A.跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的B.神经系统的某些结构的细胞也能释放激素C.吞噬细胞只是在非特异性免疫中发挥作用

D.机体自身的组织和细胞不可能成为抗原参考答案：B39.下图中甲、乙、丙三幅图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙幅三图表示的关系依次是A.竞争、捕食、互利共生B.互利共生、捕食、竞争C.捕食、互利共生、竞争D.捕食、竞争、互利共生参考答案：B40.有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列推断不正确的是

()A．此人设置的空白对照组是等量根尖放在等量蔗糖且不含生长素的培养液中B．本实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度和根尖生长情况C．生长素和乙烯属于植物激素，对植物生长的作用往往具有两重性D．根据实验结果，高浓度生长素诱导根细胞合成并分泌乙烯参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.（12分）如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。

(1)①②过程使用了________酶，以使植物原生质体相互分离；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是________。(2)过程③在化学药剂________的作用下会发生细胞融合，也可以通过

等物理方法诱导细胞融合。细胞融合完成的标志是

。(3)过程________属于脱分化，过程________属于再分化，细胞发生分化的根本原因是________。(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是________，其用到的原理是

，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是________。(5)植物体细胞杂交的研究克服了

的障碍，为作物育种提供了新的思路。参考答案：（每空1分，共12分）（1）纤维素酶和果胶酶

胰蛋白酶（2）聚乙二醇（PEG）

离心、震荡、电刺激等

新细胞壁的形成（3）⑤

⑥

基因的选择性表达（4）植物组织培养

细胞的全能性

全能性高，易培养形成愈伤组织（5）不同生物远缘杂交不亲和略42.柠檬精油是食品、化妆品和香水配料的优质原料，具有很高的经济价值。下图为利用柠檬果皮为原料，提取柠檬精油的过程示意图，请回答：（1）提取柠檬精油所用的方法是________，不采用水蒸气蒸馏法的理由是_______。（2）A所用试剂是________，目的是___________________________；C过程为________，目的是___________________。（3）B过程一般加入相当于柠檬果皮质量0.25%的小苏打和5%的硫酸钠，其目的是_____________________。（4）密封不严的瓶装柠檬精油保存时最好存放在温度______的地方，目的是___________。（5）柠檬精油的提取可以用有机溶剂萃取，为什么？___________。参考答案：

(1).压榨

(2).原料易焦糊，而且高温会使柠檬精油有效成分水解

(3).石灰水

(4).破坏细胞结构，分解果胶，防止压榨时果皮滑脱，提高出油率

(5).过滤

(6).除去固体物和残渣

(7).使精油易与水分离

(8).低

(9).减少柠檬精油挥发

(10).柠檬精油易溶于有机溶剂，难溶于水试题分析：本题考查植物有效成分的提取，考查对橘皮精油提取原理和方法的理解。解答此题，可根据橘皮和橘皮精油特点分析提取原理，选择合理的提取方法。（1）由于柠檬果皮蒸馏时易焦糊，且高温会使柠檬精油有效成分水解，提取柠檬精油一般用压榨法。（2）提取柠檬精油时，柠檬果皮先用石灰水浸泡，以分解果胶，破坏细胞结构，同时可防止压榨时果皮滑脱，提高出油率，通过C过滤过程，除去固体物和残渣。（3）加入相当于柠檬果皮质量0.25%的小苏打和5%的硫酸钠，目的是使精油易与水分离。

（4）柠檬精油易挥发，保存时最好存放在温度低的地方，减少柠檬精油挥发。（5）柠檬精油易溶于有机溶剂，难溶于水，因此可以用有机溶剂萃取。【点睛】植物有效成分的提取的三种常用方法比较提取方法水蒸气蒸馏法压榨法萃取法实验原理利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发溶剂获得芳香油方法步骤①水蒸气蒸馏②分离油层③除水过滤①石灰水浸泡、漂洗②压榨、过滤、静置③再次过滤①粉碎、干燥②萃取、过滤