小学语文-ai ei ui教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】教学目标：1．会认读“ai、ei、ui”三个复韵母，渗透发音方法。2．会认读“ai、ei、ui”的四声。3.在游戏、活动中，让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。4.激发孩子们学习拼音、进行拼读的浓厚兴趣，调动他们的积极情感，使他们乐学，愿学，主动地学。教学重点：认读“ai、ei、ui”三个复韵母及其四声。教学难点：认读“ai、ei、ui”三个复韵母及其四声。教学过程：激趣导入，温故知新。师：小朋友们，今天老师再来的路上，遇见了喜羊羊和美羊羊，它们听说小朋友们最近学习都很用功，所以想请小朋友们去羊村坐客，你们想去吗？（想）那我们赶快跟上它们，一起去羊村看看吧！（播放视频）哇！这么快我们就到了羊村门口了，可是为什么锁着门呢？我们赶快敲敲门吧！（出示“村长提示”）小朋友们敢挑战吗？（敢）好，那我们就一起去闯一闯！（出示复习内容）看图学习复韵母aieiui的音形。小朋友们可真棒，读的真不错，村长终于答应让我们进村了！（出示“村长提示”）那我们一起去参观吧！教学复韵母ai进了羊村，我们首先看到了什么呢？（出示图片）这两棵树有什么特点？（一棵高一棵矮）ai和高“矮”的“矮”发音一样。（出示课件）齐读，跟读。强调书写。教学复韵母ei美羊羊突然大叫了一声，发生了什么事了呢？我们快去看看吧！（出示课件）诶呦，居然有几只小虫子呢！在这里，我们又发现了一个复韵母ei。（出示课件）强调书写。教学复韵母ui你们猜猜美羊羊会把小虫子怎样呢？（生讨论）美羊羊是善良的，老师觉得她会把小虫子们放了，让它们也可以找到像美羊羊一样幸福的家，你喜欢这样的美羊羊吗？（喜欢）那我们再和她见见面吧！你们看，美羊羊的脖子上戴了一条什么呀？（围巾）强调书写。游戏巩固分为三组，分别为ai组、ei组、ui组，老师指形，小组说。学习复韵母aieiui的四声。我们这三位朋友来的时候还戴着四顶小帽子呢！究竟应该戴在谁的头上呢？（出示儿歌）练读。同学们读的真不错，让我们尽情的和羊村里的小伙伴们一起玩吧！村长又有话说了（出示）小羊们和我们再见了。总结。同学们今天表现的实在是太棒了，小羊们也很喜欢你们，那你们通过今天的杨村参观，都学到了些什么呢？谁能起来说一下呢？你们说的实在是太棒了！六、作业。1、找出生活中带ɑi、ei、ui的音节并加以分类。2、练习书写ɑi、ei、ui。板书设计aieiui【学情分析】本班共计26名学生，其中有女同学7人。全部来自于农村。这些学生基础较弱，因为刚刚入学不久，所以课堂纪律和表现能力仍然有待提高。其中有3个孩子的反应能力较慢，但并不影响整个班级的课堂效果。【效果分析】新课程标准指出：“要让学生学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确的拼读音节，正确数学声母、韵母和音节。”在整个课堂教学中，通有趣的动画故事，引起学生的兴趣，并利用故事情节，让孩子们自己发现其中隐含的韵母，帮助学生记忆韵母的读音，然后又通过嘴型动画帮助以及教师示范的形式，帮助孩子们感受韵母的读音。然后教师范写字母，并强调书写格式。通过这样的一个过程，引导学生识记认读韵母，从而提高了学生的识记能力，取得了不错的效果。【教材分析】《aieiui》是部编版一年级上册的一篇拼音课，主要是正确认读并识记aieiui三个复韵母。因为面对的孩子都是从幼儿园新上来的小朋友，在之前学习声母的基础上，进行此次复韵母的教学。相比单韵母和声母来说，复韵母的学习加大了难度，不仅字母的个数发生了改变，而且排列的规则也有很多的变化，如何让孩子们通过读音来识记字形便成了本课的重点。从单元编排内容来看，该单元安排的是复韵母、特殊韵母和鼻韵母的教学。本节课就是单元的起始课，本课的音、形、意的识记方法，将直接影响到后面几课的学习，所以本课的教学也显得尤为重要。【评测练习】【课后反思】《aieiui》是拼音教学中复韵母的开端，本节课我利用了孩子耳熟能详的动画故事，先引起学生的兴趣，以有趣的故事情节串联本节课的知识点，随之进行拼音教学。在教学中，我从学生的实际出发，循序渐进，螺旋式上升，落实强化知识点，化解难点。在教学中我分了三步:第一、着重学生看口型。在老师范读前，先提高孩子们的注意力，“火眼金睛”，孩子们坐端正，看看老师口型的变化和形状。第二、练习纠正。通过反复多样化的读让孩子纠正不正确的发音，跟读、集体读、开火车读、个别读等。第三、游戏巩固。在练习纠正之后，设计相应的游戏，提高孩子们的学习兴趣，让孩子在快乐中学习。通过教学，让我深深认识到作为一名教师，在教学中应该充分考虑到学生的课堂实际表现，做到随机应变。充分尊重学生的主体地位，站在学生的角度去思考问题，在40分钟的时间里留给学生广阔的空间，开展生动、有趣的教学活动，引导他们获得丰富的知识，同时激发学生的学习兴趣。在以后的日子里，我会不懈努力，我将和我的学生们一起成长。【课标分析】拼音教学非常重要。如果说我们小学教育是基础教育，那么拼音教学就是基础中的基础，我们必须抓好拼音的教学，这样做意义是很深远的，不仅为今后的识字打好基础，更主要是发展了学生的语文能力，培养了学生热爱语文的情感。有很多家长跟我说过，他读一二年级的孩子，会用电话发短信、会用电脑打字、会玩qq，他们不会用五笔输入法打字也能打出字，为什么？因为他们会拼音，用拼音输入法打出汉字，既快又准确，同时也可以应对考试。无论从小学一年级还是到高考，第一题就是考拼音。所以说，拼音教学非常重要。拼音教学要靠老师，作为老师应该把好关，认真地、扎实地进行教学。因为汉语拼音比较难学，学生学起来也觉得枯燥乏味。所以，我们在课堂上尽可能有趣味性，给学生创造一种愉快的情境，来调动学生的学习积极性。我们可以跟他们做游戏啊，如摘果子、找朋友、闯关、变魔术等游戏。我常用手指操练法，手指操练法简单易学，可以促使学生动脑、动手，在游戏中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就