2023届高考语文复习：诗歌鉴赏之情感把握 一等奖创新教学设计

2023届高考语文复习：诗歌鉴赏之情感把握一等奖创新教学设计诗歌鉴赏之情感把握

教学目标：

阅读古典诗歌，能够读懂诗歌的内容。

掌握鉴赏古代诗歌情感的角度和方法。

培养学生的读诗兴趣，并提高其鉴赏能力。

教学重点、难点：

1.能正确品出诗词所含思想感情。

2.能使用适当的方法鉴赏诗歌感情。

教学方法：

讲授法，点拨法，讨论法，合作探究。

教学过程：

导入课题：

对于古代诗歌，世人这样描述：诗言志,词缘情；感人心者，莫先乎情；登山则情满于山，观海则意溢于海。“情”是诗歌的根本，是诗歌的内核，无论是忧国忧民之情，国破家亡之痛，还是游子迁客之悲，征夫思妇之怨，无不感人至深。能体会出诗的情感，是读诗的最大乐趣。

二、知识回顾

1.古代诗词常见情感：

忧国忧民的情怀仕途失意的无奈思亲思乡的情感依依惜别的离情

征夫思妇之幽怨羁旅漂泊的愁思田园生活的向往建功立业的渴望

怀才不遇的苦闷壮志难酬的愤慨昔盛今衰的感慨恬淡闲适的喜爱

2.回忆下列诗句，思考所寄寓思想感情的类别：

①采菊东篱下，悠然见南山。()

②黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。()

③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。()

④凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？()

⑤乡书何处达？归雁洛阳边。()

⑥少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。()

⑦安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。()

学生一起回答，教师明确并点拨。

三、研习方法

1.活动一

阅读下面这首诗歌，可以从哪些角度把握情感？

邯郸冬至夜思家白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

[注]冬至：农历二十四节气之一，在十二月下旬，这天白天最短，夜晚最长。古代冬至有全家团聚的习俗。

问：本诗表达了诗人怎样的思想感情？

学生自由回答，根据学生的答案，教师引导学生归纳鉴赏诗歌情感的角度和方法。

教师引导学生继续思考、讨论，鉴赏诗歌的情感还有哪些角度和方法。

交流总结：你从哪些角度分析得出的结论？

师生总结：看标题，明诗歌类别；看意象明思想内容；析手法明情感态度。

2.活动二

阅读下面这首诗歌，还可以从哪些角度鉴赏情感？

鹧鸪天代人赋

辛弃疾①

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：青布做的酒幌，酒店作招牌用。

这首词表达了诗人怎样的思想感情？

点名学生朗读，教师正音，学生自由读，并思考诗歌的内容。

学生概括诗歌内容，并视情况展开讨论，之后师生明确：

诗歌描绘了一幅生机勃勃的乡村早春景象图，结尾又将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照。

学生讨论并回答鉴赏诗歌情感的角度和方法，教师点拨。

交流总结：你从哪些角度分析得出的结论？

师生总结：看意象明思想内容；看注解明疑点难点；析手法明情感态度；看尾句明诗歌主旨。

课堂总结

鉴赏诗歌情感的角度和方法有哪些？

1.看标题明诗歌类别

2.看注解明疑点难点

3.找情语明思想感情

4.看意象明思想内容

5.看尾句明诗歌主旨

6.析手法明情感态度

7.……

学以致用

阅读下面这首唐诗，回答问题

南湖早春①

白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。

不道江南春不好，年年衰病减心情。

【注】①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、甕子口以南称南湖。元和十年(815)夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。

这首诗抒发了什么情感？

学生自主完成。

学生答案展示，师生一