将阅读融入农村小学美术社团活动的应用与研究 论文

将阅读融入农村小学美术社团活动的应用与研究果。关键词：农村小学、美术社团、阅读方案和国家课程标准中明确提出要围绕发展学生核心素质,精选并设计教学内容,设置"跨学科主题"课程活动,以加强课程和专业之间的联系,加强课程的综合性与实践性。以往的美术教育，学校在美术社团中几乎都是强调学生创作时的技术表现,而忽略了学生对艺术文化常识的掌握,着重在训练学生的绘画基本功的锻炼以及对作品的创造力。因此，将阅读与农村小学美术社团活动的融合教学应运而生。一、农村小学美术社团活动的现状1.概念们不分年级、不分学科，是通过共同研讨、共同学习、共同交流而组成的一个术社团指的是专门从事美术教学与活动的社团。2.农村小学学生背景本校是一所在乡镇农村小学，相比城区学生，农村学生美术专业比较薄弱，化素养，更能提升学生对美术的学习兴趣。3.家长对美术重视程度不够高在农村学校,大多数的父母都觉得学生读书就必须是要掌握语文、数学、英文这三门必须考试的课程,对绘画的关注度不高,甚至有部分父母觉得学生热衷绘画就是在玩物丧志,这些乡村父母对于子女加入美术社团非但不支持,还会极与实践能力。4.农村小学学生学习现状分析大阅读下农村小学美术社团活动开展的应用研究。二、将阅读融入农村小学美术社团的理论意义在新课标中提出,学校美术社团课程符合素质教育的基本特点,面向所有小学生,选取了有益于学生全面发展的基本知识与技能,并根据过程与方式构成艺术教适应,以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣。通过美术社团课程,让他们进一步认识到了中华文化的丰富性,从更广阔的社会人文情境中了解到美术对社会生活所作出的特殊贡献,从而逐步形成了对祖国先进文化的敬仰之情。现阶段农村小学美术社团教学的开展仍然以知识和技能教学为主,形式单一。主要的授课教学理念相违背,这也是导致美术社团教学效果一直不尽理想的主要原因,无法发艺术各个领域间的交叉渗透与融合,形成了中国现代教学改革发展的必然趋势,艺术社团的老师们要认真研究、实、打通各个领域间的界线,把艺术专业和其他学科或专业有效的融合开来,并在其他的学科中巧妙的加以运用。并将阅读与农村小学美术社团活动相结合的新课程标准理念进行开展。三、将阅读融入农村小学美术社团的实践意义合周边的人文环境特点,利用阅读的课程优势,广辟途径引导他们进行各种有关阅读主题的美术社团活动,使他们把读书和绘画相结合,提高他们的文化素质与综合的技能,同时将实施有关阅读主题的美术作品展览,探索美术文化课程的教学内容、表现形式和手段。四、美术社团应用研究的目标及工作内容1.研究目标（1）旨在创设农村小学优秀的阅读气氛，创造浓厚的阅读学习环境。进一（2）以切合学生年龄实际，通过美术社团拓展多种形式的活动来增加学生围。（3）在阅读的同时对学生的审美能力进行熏陶，培养农村学生欣赏美，发现美的能力和创造美的能力。2.美术社团的学生分配（1）认真做好学校关于阅读系列的美术社团活动工作灵活，适合农村小学学生的美术社团活动。（2）按年级分类内容与美术活动相结合，以儿童画、手工等作品形式展示出来。让学生进行阅读再把阅读内容通过较高难度的美术作品展示出来。我会在教学前带他们阅读学生现如今所学的语文上的知识及课外读物了解书上词中的插图一样，形成高年级特有的诗配画。3.活动展示应以赏识为主每一个小学生的内心深处都希望自己能够获得他人的肯定，尤其是农村小活动时的积极性,满足学生渴望表现自己和表达愿望，教师应在作品展示中，认高学生的自信心。4.美术社团活动简介及指导思想：美育能够充实学生的学识,发展他们的智能,是实施素质教育中不容忽视的动主要在美术室和阅读室中开展。级学生5343562人。美术教室配备有不同的几何石膏、人物石膏像、静物花瓶、画板等工具。5.每年定期举办师生作品汇报展根据郎溪县大阅读及学校工作安排，每年年末月都将在学校举办师生书画展。同时，组织学生参加各类绘画比赛与手抄报比赛，并选出优秀作品参加县、成绩。总的来说,把阅读活动融入农村小学美术社团活动,是新课改为农村学校美术教育提供的又一条改革新思路,同时也是为了更好的呼应郎溪县新教育大阅读工作。使学生在读书学到更多的文学知识的同时,更全面发挥他们的美术创造才能,培养他们的美术素质。参考文献：[1]宋笑颜.小学美术教学校外拓展途径探索.［D］南京师范大学2014[2]中华人民共和国教育部2