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PAGEPAGE1教育叙事: “糖”效应摘要：2022年新冠疫情起伏不断，学校考虑学生的健康成长，不得地。关键词：创造力 活力 思考 游戏 效应和谐的班级是相似的，波折的集体是各有各的问题。在抵抗新冠病毒疫情停课前的融洽变成了漠然、有距离和零融入，学生的学习情绪处于低值。著名教育家陶行知先生说教育要培养学生的创造力，并同步提出教育的作为教育工作者的我，为何不学陶先生来撒一些精神层面的糖果给孩子们分享开始吧，看看这颗糖会给孩子们带来怎样的效应？举行一场排球比赛！当听到这个宣布时，孩子们淡漠的脸上浮起了一些关来。我们还特地把比赛规则定得很松，只要求孩子们把球打到对方的场地就行。在明显地发生变化。很好！这颗糖的第二个效应也如期而至了——人有精神了！年5月14全班同学的参与中达到了高潮，大家的心都往一处想，力往一处使，你抢我拼，的心态，对失败的迷茫、愤怒、委屈和成功后对自己的傲娇和自满游戏过后的很多天里，我不用再去立刻正面地去解决他们在学习或同学相下一场每个人都能参与的乒乓球垫球比赛，比赛的时间定在了2022年5月29中，让自己的思考具有了创新力在两次活动的带动下，学生们复课后的精神面貌有了翻天覆地的变化，心智也在迅速的成长与拔高。看到孩子们日新月异的变化，我终于松了一口气——现阶段教育的最困难的沼泽期终于被我们在短时间内快速地趟过去了！回想到学习中去。目前班级的班风、学风的建设都在呈现良好的态势发展，基本上不用我去爱思考、能玩耍的健康少年。要解放人：解放头脑，使之能想；解放双手，使之能干；解放眼睛，使之能看；作出的指引了吗？看着孩子们一天天的变化、努力和进步，我想我应该是做到了！与此同时，也更加坚定了我前进的步伐！如果把班级比作是一朵向日葵，那么班主任应该是向日葵中的什么部位生的困惑时间走过的是他们，伴随的同时也是我的美好岁月。参考文献

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