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2022年安徽省中小学教育教学论文核心素养下的高中语文实用性阅读与表达策略初探摘学生的语文核心素养创设有利条件，为构建高效的高中语文教学起到积极的推动作用。关键词：核心素养，实用性阅读心素养的教学目的。一、核心素养下高中语文实用性阅读与表达的价值和作用1．有效推动了高中语文教学的创新和改革，提高了教学质量基于核心素养的高中语文实用性阅读与表达教学对推动高中语文教学改革和创新的高中语文课堂教学奠定基础。12022年安徽省中小学教育教学论文2．培养了学生的阅读技巧和方式，为学生未来的阅读和发展奠定了基础阅读是语文教学中的重点，也是语文教学的核心内容，所以在高中语文教学中教师应重视培养学生的阅读能力，通过创新教学方式和教学观念达到培养学生阅读能力的目学生有自主选择文本的权利，他们通过阅读得到自己独特的情感体验，在阅读教学中不能忽视学生的创造性，学生对文本的阅读过程有可能会产生许多新鲜的想法。在这个过程中学生的阅读能力可以得到锻炼，同时选择性地阅读文章可以达到预期的效果和目标，使学生掌握更多阅读的技巧，在未来的学习中就可以取得更加突出的学习效果，所以基于核心素养的高中语文实用性阅读与表达教学对培养学生的阅读能力也起到了积极作用，保障了高中学生未来的发展与学习。二、当前高中语文教学中常见的几点问题分析高。提供一些建议。三、核心素养下的高中语文实用性阅读与表达策略分析1．结合阅读教学内容创设相关的语境情境让学生们进行阅读相关的情境，也就是采用情境创设的方式进行授课，使学生在情境中进行探究和学习。22022年安徽省中小学教育教学论文生的阅读能力使学生感受家乡的魅力和美丽。2．拓展阅读资源丰富学生的阅读素材拓展学生的视野者是教师可以让学生自己选择喜欢的阅读内容进行阅读，以此来实现教学资源的拓展。习和发展打好基础，推动高中语文教学改革和创新。3．组织开展对话培养学生的语言组织和表达能力培养学生核心素养语文实用性阅读与表达教学。32022年安徽省中小学教育教学论文道远，需要广大师生的共同努力！参考文献：[1] 术刊）.2020,(7).26~27.doi:10.13525/ki.bclt.202007007.[2] 贺莉.高中语文整本书阅读尝试与探索--以《杜甫传》为例[J].教学研究.2020,(5).81~85.[3] 李杨,李春

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