《6、装饰画的美感》教学设计(广西县级优课)-七年级美术教案

黑白装饰画——点、线、面的组合南宁市第四十七中学黄莉莉教材分析：本课属于“设计.应用”学习领域，在第6课《装饰画的美感》这课的基础上自编教材。主要引导学生了解黑白装饰画的概念和艺术特征，学习运用点、线、面的巧妙组合，明白这是黑白装饰画的其中一种装饰手法。在创造与表现环节，用点、线、面装饰七巧板图形，变化成各种图形。充分体现了以学生为主体的教学概念。教学目标：用点、线、面的组合方式装饰七巧板图形，培养学生创新和协作精神。教学重点：装饰画的概念、艺术特征、七巧板拼和装饰图形教学难点：用点、线、面的组合教师准备：白七巧板、粗头黑色勾线笔、课题粘纸、磁条、黑卡纸（4开）、学生准备：8副白七巧板、8张8开黑卡纸、50张小白纸、双面胶、8张草稿、50支粗头黑色勾线笔。导入同学们，欣赏下面的图片，你们发现了什么？影子。你们玩过手影吗？大家会做哪些手影呢？请陈思翰同学给大家展示几个手影。给学生看一段手影视频，你们猜猜看，这些手影是什么图形？如果我给这个图形添加一些东西，会是什么效果呢？师引导，生答。这些影子更加有趣、生动。今天我们就来学习黑白装饰画。教学过程欣赏与感受请同学们先欣赏一组黑白装饰画，欣赏完这组黑白装饰画，它们的风格一样吗？不一样，有古朴、细腻、柔美、简洁、概括、粗犷…请看最后一组装饰画的表现手法一样吗？右幅用的是素描的手法，左幅用的是点、线、面组合，我们今天重点学习的是黑白装饰画里的点线面组合。（二）探究与发现1、概念前面欣赏了一组黑白装饰画，我们已经大致知道装饰画的概念。其实黑白画只需要满足2个条件：黑白对比，点线面的巧妙组合。2、艺术特征那么它的特性特征又是什么呢？引导：大家看左图，注意女子的脖子、腰，用了什么装饰手法？学生答：夸张。造型上：不拘泥于写实，追求形式美，大胆进行变形和夸张。咱们再来看看右图，画面有多少种颜色？学生答：黑白，教师引导：树叶是什么颜色？灰色。色彩上：黑白灰层次，好比音乐里的高、中、低音，富有节奏感和韵律感。艺术特征：造型：变形和夸张。色彩：黑白灰，节奏感自然界与生活中的黑与白大自然很神奇，创造了自然界，也创造了自然界的黑与白。同学们可以举例自然界有哪些黑白的现象和物种吗？学生口头举例、教师（课件展示：人类黑白胡子、人类眼睛、广西白头叶猴）举例。人们在生活中将黑与白灵活运用。同学们可以举例生活中有哪些黑白吗？学生口头举例、教师（课件展示有黑白图案的鞋子、雨伞、背包）举例。3、黑白灰的运用在黑白的运用中，其实黑白已经一目了然了，灰是怎么表现的？请1个同学到黑板前圈出灰的地方。原来是点或线的使用，就成了灰。点线密集就成深灰，反之，点线疏稀就成了浅灰。人们是怎样将点线面表现的呢？我们来看看点的表现技法、线的表现技法、面的表现技法。展示8种点的表现技法，并让学生举例1-2种；分析发现：点集中体现密集，点疏散表现均匀展示8种线的表现技法，并让学生举例1-2种；分析发现：线条随机体现随心所欲，线条有规律则有章可循。展示3种面的表现技法，并让学生举例1-2种。分析发现：填涂大面积就是黑色面，留出大部分则是白色。5、点、线、面组合小练习（2分钟）如果将点线面三个元素中的2个元素组合起来，会是什么效果呢？课件展示3种组合，引导学生回答。生答，师总结：更加变化丰富，美观。教师简要讲解，要求在点、线、面的元素中选择其中2个元素组合，用小纸片快速完成。教师巡堂指导，挑出几张较好及几张较差的学生小练习放到投影仪做点评。（三）创造与表现七巧板，大家都玩过吧？今天我们用七巧板拼一个图形，并用所学的点、线、面组合来装饰每一块板。请看看老师是怎样制作的?1、教师现场示范：在黑板上粘贴黑卡纸，拼白色七巧板成图形——兔子。取下兔子一只耳朵（一块白七巧板），用点、线装饰，并粘回原处。其余头、身、尾、脚分别用不同的元素组合表现。示范过程中，细讲要求：变化与统一。学生分组进行设计创作，教师发放绘制材料，巡堂指导。（四）展示与评价小组代表将作品粘贴于黑板。全班评出特色的作品。优秀小组代表谈设计思路。（1-2代表）教师点评（五）小结与拓展收获：这节课，你们有什么收获？1-2学生谈。小结：通过这节课，我们学习了黑白装饰画概念、艺术特征及点线面的组合运用。拓展：装饰画，除了有黑白，也有彩色。它们都运用在哪里呢？课件展示彩色装饰在生活中的运用（杯子、桌布