科学有效的幼小衔接思考与实践 论文

科学有效的幼小衔接思考与实践活准备、社会准备、学业准备四个部分纳入到幼儿的日常生活和日常生活之中，使其更加科学、高效地进行。基于此，本文结合《3-6岁幼儿学习与发展指南》探讨。之中一、幼小衔接在教育方式之中（一）养成良好的生活习惯，提升幼儿的生活自理能力。养成良好的生活习惯能够使幼儿更容易地进行日常的生活和作息的调整。安排在35-40小憩时，可以独立穿脱整理自己的衣服，整理好自己的衣服。进入小学的准备，并要求孩子们在离园之前整理好自己收整好自己的物品。（二）培养良好的劳动习惯，增强幼儿的任务意识。提高他们的责任意识和集体荣誉感。时完成任务的习惯。（三）管理好自己的情绪，有助于帮助幼儿建立积极向上的心态。入学的时候，情绪处理=就开始了，平时，老师们要为幼儿营造轻松积极地环境们代入情境一起探讨书籍中角色的感觉，以及他们在面对这种情况时该做些什么。指导幼儿学习如何调整和掌控自己的情感，并能了解别人的感受。二、幼小衔接在集体教学和区域游戏之中针对性地、有计划地进行有关的衔接。（一）增强规则意识，提高幼儿遵守规则的能力。这些规范。拿幼儿班级安全规则举例，幼儿通过日常活动首先感知到一些规则，好的保护自己。儿心中根深蒂固，成为一种习惯。（二）建立合作的经验，提高幼儿交往能力。使幼儿认识到协作的重要性，培养其协作精神，并增进其交际技能。（三）培养学习兴趣，提升幼儿的专注力。护。专注力一种由幼儿对这个世界的探求而产生的一种本能，一种本能的反应，如果不去过多干涉，那么大多数的小孩都会变得很安静，很专注。（四）注重语言发展，培养幼儿的倾听与表达能力。天的气象情况等，多去谈论孩子们喜欢的问题，让他们有时间去聆听和说话。（五）做好前书写准备，用数学方法解决生活中的问题。幼儿在游戏中可以进行数学技能的训练，着重于幼儿的数字写作和运算技孩子有更多的时间去探究，思考，寻找问题的解答，并能够解答他们的问题。三、幼小衔接在户外体育游戏之中幼儿的行为是活泼好动、迅速敏捷的。在体育方面，幼儿具有充分的热情，积极参与体育项目，通过玩的方式掌握攀爬、躲避、投掷等技能；练习跑、跳、子的竞争意识和荣誉感。每天的早操也可以提高孩子的身体素质。四、幼小衔接在家园共育之中(一)身体和精神模样，提高幼儿对小学的兴趣，在身体和精神上做好升入小学的准备。(二)日常的活动一些简单的家务如：摆放餐具、擦桌子、洗碗、清扫等，老师可以与父母交流，理，把自己的东西分类整理好的好习惯，这些是父母是绝对不能代替的。(三)学业五、幼小衔接与小学协同合作之中（一）幼小合作，走进小学。情况有一个基本的认识。参观完毕，孩子们就自己的问题与老师进行沟通讨论，让他们了解到幼儿园与小学的不同。（二）幼小教师交流，完善幼小衔接。联动，相互补充，使幼儿的幼小衔接教育更加完善。参考文献[1]许丽姝,李哉平.研究及区域推进实践》为例[J].教育实践与研究,2013,000(021):29-31.[2]余柯,周恋,王玉洁,等.为幼儿做好准备--关于幼小科学衔接的思考与实践[J].湖南教育:上旬(A),2021(8):22-22.[3]殷雪莉.幼儿园科学做好幼小衔接的实践研究[J].散文选刊：中旬刊,2021(2):1.[4]陈志其,李中英.幼小衔接过程中"小学化"倾向的原因探析——基于"科学做好入学准备"的思考[J].早期教育：教科研版,2019(12):4.[5]刘思雨.浅谈幼小衔接的有效方法与科学指导研究[J].2021.[6]马达英.幼小衔接实施策略的个案研究[D].东北师范大学,2012.[7]李婧.准备与适应:新时代幼小衔接的实践路径[J].2022(1):5.[8]汪静.幼小携手科学衔接--浅谈如何开启科学有效的幼小衔接[J].传播力研究,2021,5(28):2.[9]方杰.幼小衔接的实践与思考[J].考试周刊