下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第《魔术圈》大班教案
《魔术圈》大班教案1
活动目标:
1、通过操作,初步了解莫比乌丝圈的特点,感受其神奇的变化
2、在操作活动中能大胆与同伴交流自己的发现
3、对科学现象有好奇心和探索精神
活动准备:
1、每位幼儿一把剪刀、一个有一条等分线的莫比乌丝圈,一个有两条等分线的莫比乌丝圈、一张没有线的莫比乌丝圈、记号笔
2、视频仪、PPT课件、二张长方形纸(两面不同颜色)、双面胶、剪刀、记录卡、有三条等分线的莫比乌丝圈、一块布。
活动过程:
一、导入:纸圈变魔术
1、师:小朋友,你们喜欢魔术吗?今天陈老师和小朋友一起变魔术,你们愿意吗?
这是一张纸,请你看一看,你看到了什么?
幼1:是个长方形的纸条(恩,回答的真好,是从纸条的外形来说的)幼2:是一面白色,一面彩色的纸条。(真棒,是从纸条的颜色来说的)幼3:纸条中间有一条黑色的线。
师:请你摸一摸,有什么感觉!(滑滑的)
2、师:这就是我们生活中常见的包装纸。现在我就要来变魔术了,你们看仔细了哦。(教师在视屏仪下演示,彩色一头粘上双面胶,另一头彩色纸盖在上面,变成一个普通的圈,展示给幼儿看)
3、师:小朋友来看看老师把它变成什么了啊?
幼1:一个圆圈圈。
幼2:像个汽车轮胎。(恩,回答的真形象,像个轮胎,也是圆圈圈)
4、师:那如果我们用剪刀沿着圈上面的黑线剪开会变成什么呢?
幼1:变成一个长方形的纸。
幼2:变成两个圈。
5、师:好的,那你们来看老师剪一下?看它会变成什么样子。
(利用视屏仪,教师一边操作,一边告诉幼儿怎样沿着黑线剪纸圈)我们先把纸圈接口的地方叠起来,沿着黑线剪一个小口子,然后把小剪刀张开,伸进小口子沿着黑线慢慢地剪,剪得时候要注意安全,不要剪刀手,你们看变成什么了呀?
教师出示剪下的两个圈。
幼:变成了两个圈。
6、师:恩,变成了两个大小一样的圈。
二、感受莫比乌丝圈的不同
1、师:陈老师这次还要变一个圈,这是和刚才一样的包装纸,仔细观察,这次我是怎么做的!看看这个圈和刚才那个圈有什么不一样的地方啊?(教师在视屏仪下演示,一头粘上双面胶,另一头扭一下,白色一面盖在彩色一头的上面,展示给幼儿看)幼1:现在这个圈扭了一下,刚才那个没有。
幼2:现在这个圈接口的颜色不一样的。(回答的.真棒!)
三、变化莫比乌丝圈
(一)两等分的莫比乌丝圈
1、师:如果我还是用方才的方法用剪刀沿着中间的黑线剪开纸圈,会变成什么样子?
2、师:我我这里有一张记录卡,?表示小朋友猜想的,剪刀形状是我们实验的结果,谁来说一说你的想法。
幼1:变成两个圈幼2:变成一个大圈那到底会变成什么呢?等一会小朋友可以用陈老师刚才教你的方法去剪一剪,然后看一看,剪的时候要注意安全哦,现在请开始!
幼儿操作,教师巡回指导。并嘱咐幼儿该这样来剪这个圈。(播放音乐)3、师:谁来说一说你的发现!
幼1:还是一个圈师:那我们比较一下,比原来的大还是小啊?
幼2:要比原来的大。
教师在记录表中记录实验的结果:变成了一个大圈。
小结:这个圈真神奇,沿着中线剪开,变成了一个卷着的大圈,这个圈比原来的圈要细一点,有两个接头,颜色交替。
(二)三等分的莫比乌丝圈教师出示一个三等分的纸圈
1、师:我们来看看,这个纸圈上有几条黑线啊?
幼:两条
2、师:那如果我们也沿着黑线把纸圈剪开,猜一猜又会变成什么样子?
幼1:变成3个圈圈幼2:变成4个圈圈教师把幼儿的猜想记录在记录表中,幼儿动手操作,教师巡回指导,并嘱咐幼儿如何来沿着线剪。
师:小朋友都猜了那么多,请你们用刚才的方法沿着一条黑线剪开,看看会有什么变化!
3、师:小朋友看看自己剪的纸圈变成什么了呀?
幼1:两个圈圈师:什么样的两个圈圈啊?一样大小吗?
幼2:不一样大小的,而且是两个圈圈连在一起的。
师:恩,变成了一大一小连着的2个圈。
四、感受莫比乌丝圈的原理
1、师:这个魔术圈真神奇,我们都是用剪刀沿着黑线剪开,为什么会出现不一样的结果呢?(引导幼儿观察黑线)答案真的是在黑线上,那这个黑线又有什么秘密呢?小朋友们,你们想不想去找一找?
2、提出要求:老师为你们每个人准备了一个魔术圈,等一会请你们任意找一个地方为起点在纸圈上开始画线,最后还要回到起点,画完以后请你看一看,这两个圈上的线有什么不同。
3、幼儿操作,教师指导4、幼儿反馈操作结果师:谁来说一说你的发现?
幼:普通的圈上只有彩色的上面有线,魔术圈上彩色和白色的上面都有线。
小结:对,这个就是魔术圈的秘密,普通圈有彩色和白色两个面,所以我们从起点到终点只能画在白色面或者是彩色面上,而魔术圈只有一个面,所以我们彩色和白色上面都能画到。
《魔术圈》大班教案2
活动目标:
1、让幼儿通过想象在圆上面进行添画,培养幼儿的想象力和创造力。
2、幼儿能积极主动地参加美术活动,对美术活动产生浓厚的兴趣。
活动准备:
1、幼儿有观看魔术表演的经历。
2、自制魔术箱、棒棒糖、画有大小不同“○”的作业纸,水彩笔。
活动过程:
一、谈话,引入主题。
师:前几天,老师布置了一个作业,让你们观看魔术表演,还有不少的小朋友都说看了刘谦叔叔的魔术,那今天老师也想给你们表演一个小魔术,你们想不想看
二、通过观看魔术表演,让幼儿了解生活中都有哪些东西是圆形的。
1、观看魔术表演,教师出示自制魔术箱,请一名幼儿检查魔术箱,确定箱内什么东西都没有,是一个空箱子。然后,教师利用魔术箱变魔术,变出棒棒糖。
2、请幼儿观察棒棒糖的形状(圆形),教师出示圆形图片。
师:现在我想请小朋友想一想,在我们的生活中还有哪些东西是圆形的呢
幼儿讨论后做出回答。
告诉小朋友圆形也会变魔术,你们想看吗
三、○形变魔术。
1、变动物。
——出示一张带有“○”的作业纸,教师利用作业纸开始变魔术。教师在画有“○”的作业纸上随意添画两笔,让“○”变成扣子模样,然后让幼儿猜一猜,“○”想要变成什么
——幼儿根据自己的生活经验进行猜想,待幼儿回答后,教师继续添画,并把扣子加上两个耳朵,让幼儿接着猜,待幼儿回答后,教师完成作品“小猪”。
——为了加深幼儿的印象,然给幼儿说像让“○”变成什么小动物,教师把幼儿说的动物画出来也可以请幼儿在带有“○”的作业纸上进行添画。让幼儿知道“○”不仅可以变成小猪,而且还可以变成其他的小动物。
2、变人物。
——出示同样带有“○”的作业纸,教师在画有“○”的纸上面画上两点,把“○”变成有两个孔的扣子模样,让幼儿猜这次老师想让“○”变成什么(幼儿进行猜想然后回答)。教师再在“○”上继续添画,画出嘴巴和鼻子后,让幼儿进行最后的猜测,然后将“○”变成一个小男孩。
——教师:“○”不仅可以变成各种各样的人物还可以变成其他物品。为了调动幼儿的积极性,教师可以再出示一些带有“○”的作业纸,请幼儿上来用“○”变魔术:如“水杯”、“风车”、“小汽车”等。
3、找一找(捉迷藏)。
出示一张大作业纸,(上面画有“台灯”、“风扇开关”、“化妆盒”、“自行车”等)告诉“○”可能干了,不仅会变魔术,它还会玩捉迷藏呢!现在“○”就躲在纸上的这些图片中,请小朋友仔细找一找,看谁能把藏起来的“○”找出来。
四、操作过程。
——幼儿进行实际操作,在作
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- GB/T 44546-2024建筑用装配式集成吊顶通用技术要求
- 主要产品采购合同
- 家具购销合同范本经典
- 工程合同进度与质量要求
- 独家招生代理合作协议
- 股东出资协议书参考格式
- 二手推土机买卖协议
- 2024版劳务派遣协议书
- 按份共同保证书范本
- 门面转让合同范例
- 城市地下管线普查与实施方案(完整版)
- 第三届全国“TRIZ”杯大学生创新方法大赛作品申报书
- 《一共有多少天》教学设计附反思[优制备课]
- 江苏建设工程施工项目部关键岗位人员变更申请表
- 诺贝尔奖获得者的教育背景统计分析及对我国研究生教育的启示
- 护理安全隐患及防范会议
- 天健军卫医院信息系统住院部分ppt课件
- 学习王红旭舍己救人光荣事迹心得体会(精选多篇)
- 广西壮族自治区普通高级中学学籍管理规定.doc
- 变形观测记录表.doc
- 《与朱元思书》《与顾章书》阅读练习及答案
评论
0/150
提交评论