《第二节自然环境和人类活动的区域差异》教学设计(河北省县级优课)-地理教案

《区域发展差异》教学设计教学目标知识与技能（1）了解我国四大经济地区划分（2）掌握我国四大地区的发展差异2.过程与方法通过读图分析材料掌握四大经济地区的划分、范围以及各大地区的发展差异。情感态度价值观培养学生具体问题具体分析的世界观和方法论，增强学生热爱祖国大好河山的情感。二、教学重难点1.我国四大地区的划分2.通过比较分析我国四大地区的发展差异三、教学方法自主探究法、对比分析法教学媒体制作课件进行多媒体教学教学过程新课导入让学生观看视频《全世界的猪都笑了》，并让学生思考回答我国的各个省份都有哪些差异？这些差异又体现在哪些方面？进而引出本节课的课题《区域发展差异》。明确学习目标课件展示出本节课的学习目标，让学生目标明确1.了解我国四大经济地区划分2.掌握我国四大地区的发展差异（三）四大地区的划分首先，让学生阅读课本13页材料，并结合多媒体给出的《我国四大地区图》，分析四大地区的划分依据和四大地区范围，并回忆各个省区的简称和行政中心。1.划分依据自然条件

经济基础

发展水平

对外开放程度2.四大地区东部地区中部地区

西部地区

东北地区其次，课堂练习让学生巩固知识（一方面可以巩固知识，另一方面可以活跃课堂气氛，集中学生注意力）1.下列省区中与所属经济地带对应正确的是A．吉林、辽宁、天津——东北地区B．内蒙古、陕西、西藏——西部地区C．广西、福建、上海——东部地区D．安徽、湖南、重庆——中部地区2.给出空白的中国行政区划图，让学生上讲台指认练习。（四）我国四大地区的发展差异1.活动引出我国四大地区的发展差异(1)你的家乡位于我国四大经济地带中的哪一个地带？(2)在你的家乡，经济发展有哪些优势和限制性因素？学生思考、讨论后派学生代表上台展示，教师总结并引出区域发展差异的内容。2.从数据可以看出东、西部地区各自的优势是什么？土地和人口3.利用该数据分析中国四大地区的发展差异发展水平和发展速度均有差异4.结合以上数据和课本14页第一自然段分析中国四大地区的发展差异东部地区社会经济相对发达，工业化、城市化和教育水平都比较高。20世纪80年代以来，东部地区抓住国家改革开放的机遇，改善投资环境，大力招商引资，取得了迅猛发展。中部地区改进基础设施，优化产业结构，扩大对外开放，采取得力措施加以崛起。西部地区地域广阔，资源丰富，随着西部大开发战略的深入实施，这些方面的建设都取得了长足进步。东北地区推进老工业基地振兴战略，在转方式、调结构、节能减排等方面取得了显著成效。（1）产业结构差异a.学生分析后概括完成以下表格b.聚焦高考(1)说一说该市三次产业结构和轻重工业比例的变化情况。(2)这种变化趋势对当地经济的发展和人民生活水平的提高，会起到什么样的作用？该城市第一产业的比重明显下降，第二产业的比重基本稳定，第三产业的比重迅速上升。从工业结构来看，轻工业比例大幅度上升，重工业比例逐步下降。（5分）第三产业比重迅速上升和轻工业比例大幅上升能活跃市场，提供更多的就业机会，推动城市化的进程，促进经济的发展，满足人们日益增长的物质和文化的需要。（5分）工业化与城镇化差异东部地区、东北地区工业化进程快，工业产值占全国比重大。东部地区的外资企业、中外合资企业、民营企业已占到相当大的比重，中西部地区仍然以传统型工业为主。东部地区和东北地区城市化水平要高于中西部地区，且城市分布密度大。东部地区城市的综合实力显著高于其他地区。（3）对外开放的差异东部地区开放时间早，程度高，吸引外资能力强。中西部地区开放程度较低，但实施西部大开发战略以及“一带一路”政策以来积极加强对外联系。2.造成我国东、中、西部区域发展差异的原因是（）①自然原因②社会原因③经济原因④技术原因A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.东部经济地带与中、西部经济地带相比较（）A.中、西部较东部具有区位优势 B.东部较中、西部具有资源优势C.中、西部较东部经济发