高三语文每日专练课时作业391

高三语文每日专练课时作业（第391练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。南粤大地暑热尚未退去，看到______的月饼，记者才恍然想起，又到了吟诵“海上生明月，天涯共此时”的团圆之期。“花灯百队走儿童，尽道仙娥降月中。纵是霓裳看不见，白毫光里度香风。”对于心灵手巧的广东人而言，中秋怎能少了花灯？“用竹篾做的灯笼更有感觉，轻盈的罩纸伴着烛火，______，心里一下子就亮堂起来了。"中秋前夕，在位于广州市海珠区的陆燕红家门口，从澳门慕名而至的邓女士对手中的纸扎灯笼______。今年71岁的陆燕红被大家称作“红姨”。20多年前，从酒店退休的她______，成为广州著名彩扎大师关根的弟子。在红姨看来，纸扎灯笼早已不是自己的生计那么简单。不少广东人，每当中秋之夜，亮起灯笼，它照亮的不光是街市，更是他们心中的家。有团圆，才有家。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A．花样繁多摇摇曳曳赞不绝口半路出家B．丰富多彩摇曳多姿爱不释手老当益壮C．丰富多彩摇摇曳曳赞不绝口老当益壮D．花样繁多摇曳多姿爱不释手半路出家2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.不少广东人，每当中秋之夜，灯笼亮起，它照亮的不光是街市，更是他们心中的家。有团圆，才有家。B.对于不少广东人而言，每当中秋之夜，亮起灯笼，它照亮的不光是街市，更是他们心中的家。有团圆，才有家。C．对于不少广东人而言，每当中秋之夜，灯笼亮起，它照亮的不光是街市，更是他们心中的家。有家，才有团圆。D．不少广东人，每当中秋之夜，亮起灯笼，它照亮的不光是街市，更是他们心中的家。有家，才有团圆。3．文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（5分）阅读下面的文字，完成4-5题。白露，是二十四节气中的第15个节气，秋季的第3个节气，也是反映自然界寒气增长的重要节气。由于天气逐渐转凉，白昼有阳光尚热，但傍晚后气温便很快下降，①。时至白露，夏季风逐渐为冬季风所代替，冷空气转守为攻，北半球日照时间变短，光照强度减弱，地面辐射散热快，所以②。可以说，到了白露，基本就结束了暑天的闷热，天气渐渐转凉。③？古人以四时配五行，秋属金，金色白，以白形容秋露，故名“白露”。暑气渐消，夜晚渐凉，昼夜温差拉大，寒生露凝，这是“白露”名由之一。白露有三候：一候鸿雁来，二候玄鸟归，三候群鸟养羞。在这个节气，鸿雁与燕子等候鸟南飞避寒，百鸟开始贮存干果粮食以备过冬儿农民也忙着收获庄稼，农谚有“抢秋抢秋，不抢就丢”的说法，“白露秋分夜，一夜凉一夜”。白露后的早晨与夜间已有丝丝凉意。从白露节气开始，按白露秋分夜气候学划分四季的标准，全国各地陆续开始进入秋天。4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。5．文中画波浪线的句子引用了农谚，请根据语段内容，分析其作用。二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题睡起已亭午终日凉甚有赋①陆游饭罢颓然付一床，旷怀真足傲羲皇②。松棚尽日常如暮，荷沼无风亦自香。倚杖月生人影瘦，岸巾露透发根凉。颇闻王旅徂征近，敷水条山③兴已狂。【注】①本诗写于嘉泰四年，为陆游致仕后居于故乡山阴（今浙江绍兴）所作。②羲皇：犹言羲皇上人，太古之人也。陶潜文：“常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。”③敷水在陕西华阴县西，条山在山西南部。6.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（）A.第一句写诗人饭后“颓然”而卧，这一日常生活场景透露出诗人致仕后内心的颓唐。B.第四句从嗅觉角度描绘塘中的荷花，突出荷花的芳香自溢，表明居所环境清幽怡人。C.第五句勾勒出--幅月下拄杖的图景，“月生”说明时间发生了变化，暗示诗人驻足良久。D.第六句借助“露透发根凉”这一细节表现诗人晚上在室外的细腻感受，照应了诗歌标题。7.对于结句，有人认为“敷水条山”实指陕西、山西一带；也有人认为“敷水条山”虚指隐居之地。你认同哪一种观点？请结合诗歌内容作简要分析。三、名篇名句默写8．补写出下列句子中的空缺部分。（1）对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明《归园田居》“，”，两句集中描写做官时的心情，连用两个比喻，句式对仗，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。（2）《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“，”。（3）自问自答，有助于抒发人物的思想情感，引发读者思考。诗文中很常见，如“，”。【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。误会柳青那是落雪季节。我在一次考察旅行中，到了一个乡镇，是在后方，当我在八路军兵站医院和那里的政治委员谈毕话，已是黄昏。天气很冷，我想吃一点东西，就跑到一家小饭铺里：在那里，我和他初次相遇他年约二十四五岁，瘦长的脸上长着一张长嘴巴，不单嘴巴长，而且似乎很多嘴，能同各种的人谈各样的话，看他那憔悴的容颜，一身灰布棉军衣整齐的样子，我想他可能是兵站医院的休养员。坐在饭铺小坑凳时，我咒骂这令人生厌的雪天。山头上、街道上、院子里……到处是白茫茫的。“好同志，就这天气，前方一样要打！”那个长嘴巴漠然地说着。他开始问我“贵姓”和“哪一部分”一类的见面话。我看他的样子，并不懂我说的“部分”。因为在这个偌大的战争中，“部分”实在多极了。不过，他好像由我出身的地方判断，我并非什么坏蛋，因此，他很高兴和我谈。“很辛苦吧，嘿嘿……”当他知道我长足旅行时，他不甚健康的脸和善地笑着。开始筹饭时，我递给他一支烟，他谦逊地接受了。吸着烟，我们渐渐谈得很亲热，仿佛老友相遇。“你哪部分的，同志？”我问。“一一五师！”他说。“一一五师哪部分？”我接着问。“听说现在归陈支队了。”他看我的脸，吸了两口烟。“那么，”我说，“你是挂了彩在这里休养的。”“对！”他点头说，“快好了，个把月工夫就回前方去。”一切都表现得很直率，我想：假若问他是怎样挂彩的，也许可听到一个有趣的故事。但是他等待的两碗水饺，这时端来了。他扔掉烟头子，就将一碗摆到我这边来，示意我吃。我坚持不扰他。他也就安然地吃起来。他身体很虚弱，吃着吃着就满头汗珠。他用手揩一揩额头，擦一擦眼窝，向我解释着：他开刀才十多天。大腿上子弹是取出去了，可身体还没复原。他想多吃点好东西，早点好了就回部队去。吃过饭，他就比山说水地回答我怎样挂彩的问题。那是一九三八年九月十四日。他们一营人在薛公岭截击日本汽车。薛公岭是座乱石山，汽车路一转一弯、一上一下地盘着这座山。这一回，日本汽车要从东边到西边去。“这儿，你看！”他用食指在桌上画着，“这边一道沟，这边又一道沟，汽车路就在这中间通过。我们占领了这两道沟旁边的这个山头，这个山头……日本汽车过来了，这边沟里就打；往这边冲，这边也打；往山头上冲，山头也打。这样，他们就上了我们的摆布……”他停了，缓了一口气说，“这回搞到的东西可多啦，枪呀，炮呀，白米呀……”“那么，你是怎么挂的彩呢？”我问，忍不住笑，“你不要忙啊！”他改变了坐姿说，“战斗快解决时，我听见渠里有人呻吟，原来是一个同志挂了彩、我就背他往上走。猛然觉得大腿上一痛，血就淌出来了……”“血就淌出来了”“个把月工夫就回前方去”“就这天气，前方一样要打”……我几乎把他的话都在脑子里转了一遍。我竭力想了解他。“你参加八路军几年了？”“四年了。”他说。“四年了！你是不是……”我考虑着词句地问，“你是一个党员，是不是？”看他的眼色，他见怪我了。“不是……”他迟疑了一下回答。我觉得空气很不自然，想找别的话头来改换一下。“陈支队里有多少人呢？”我问：“咱也不晓得。咱下火线多时了。”他简单地说了这一句，看了看我的脸。这样，空气依然是不愉快的。我自认我的态度是无邪的，一个想写点文章的人要求知道得更多更清楚的态度，而他却好像有了什么心事。当我用八路军生活很苦一类的话对他表示同情时，他竟开始说起反话来，说着一些同起初显然矛盾的话。“八路军太苦，真不想干了……”说话完全没有讲他挂彩时的庄重。一会儿，我要的面条也端来了。他看了看天色说：“天黑了。你吃饭，我要回去了。院部还要查房哩。”他付过饺子钱就走了。当我正要起身回住室时，一道电光直向饭铺的门，接着进来一群人。我看他们一共五个人：一个拿电筒的，好像是头目；两个背步抢的；还有两个徒手，其中一个就是长嘴巴。他这时做出凶狠的样子，长嘴巴更长了。拿电筒的将电光在屋里兜了一圈，问长嘴巴：“在哪里？在这里？”“就这个！”他两只眼睛死盯着我回答。我是有根有底的——哪里来哪里去，办什么事，带护照……可没办法，那个长嘴巴又乡嘴起来了，好像我们结了冤仇一样。“带护照不干正经事的可多啦！”他那长嘴巴很快地煽动着。拿电筒的很稳健，用半命令式的口气说；“既然你讲认识我们的政治委员，就麻烦你踏踏雪，跟我们去院部一趟吧！”我们披着雪花，踏进院部门槛时，那天同我谈了一下午的政治委员就从桌前站起来，惊奇地叫着：“啊——捉了这样一个汉奸！”“哈哈……”他和我的笑声重叠着。政治委员向我解释误会，说有个休养员报告街上有个人，可能是汉奸。他表示他恨极了，说非把他抓住不可。“没关系。”我一直微笑着，感到这误会很使我愉快。不久，我要辞别了。当我转到门口大院子时，后边雪上有些微小动静，转头一看，那个长嘴巴不声不响地赶上来了。我听见他说话的声音——很小声的抱歉音调，他说完，还继续跟我一齐走着，暗中找寻着我的手，找到一只就握住它。在那落雪的夜间，我只感到他的手才是温暖的——不，是我的心感到他的心是温暖的！一九三八年（有删改）1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A．“我”来后方考察旅行的目的是写点文章，因此“我”对长嘴巴挂彩的故事饶有兴趣。B．吃饭时满头汗珠、讲故事时缓了口气，表明长嘴巴伤情不轻，身体依然虚弱。C．面对“我”的不断追问，长嘴巴说起反话来，这表明他开始对“我”的身份产生怀疑。D．这次误会让“我”看到了后方战士的斗争风貌，给了“我”别样体验，因此心生愉快。2．下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A．以长嘴巴来称呼休养员，既强化了人物的外貌特征，又使他的告密行为显得合理。B．长嘴巴讲述薛公岭战斗时，破碎的语言配上比划的动作，贴合人物的身份与心情。C．小说中人物对话占较大篇幅，使情节更为集中紧凑，同时又有助于人物形象刻画。D．小说表现敌我斗争，回避正面战场的描写，而选择叙写后方平凡小事，选材独特。3．在接触过程中，长嘴巴对“我”的情感态度发生了怎样的变化？请结合文本简要分析。4．请谈谈小说是如何围绕“误会”把故事讲得曲折生动的。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题。裴行俭，绛州闻喜人。贞观中，举明经。麟德二年，累拜安西大都护，西域诸国多慕义归降。高宗尝以绢素百卷，令行俭草书《文选》一部，帝览之称善，赐帛五百段。行俭尝谓人曰：“褚遂良非精笔佳墨未尝辄书，不择笔墨而妍捷者，唯余及虞世南耳。”调露元年，突厥阿史德温傅反，于是以行俭为定襄道行军大总管。行俭行至朔州，知运粮被掠，兵多馁死，遂诈为粮车三百乘，每车伏壮士五人，以羸兵数百人援车，兼伏精兵，令居险以待之。贼果大下羸兵弃车散走贼驱车就泉水解鞍牧马方拟取粮车中壮士齐发伏兵亦至杀获殆尽，余众奔溃。自是续遣粮车，无敢近之者。及军至单于之北，际晚下营，壕堑方周，遽令移就崇冈。比夜，风雨暴至，前设营所水深丈余，将士莫不叹伏。贼众于黑山拒战，行俭频战皆捷，前后杀虏不可胜数。行俭尤晓阴阳、算术，兼有人伦之鉴。自掌选及为大总管，凡遇贤俊，无不甄采，每制敌摧凶，必先期捷日。时有后进杨炯、王勃、卢照邻、骆宾王并以文章见称，吏部侍郎李敬玄盛为延誉，引以示行俭，行俭曰：“才名有之，爵禄盖寡。杨应至令长，余并鲜能令终。”是时，苏味道、王剧未知名，因调选，行俭一见，深礼异之。仍谓曰：“有晚年子息，恨不见其成长。二公十数年当居衡石，愿记识此辈。”其后相继为吏部。行俭尝所引偏裨，有程务挺、黑齿常之，尽为名将，至刺史、将军者数十人。其所知赏，多此类也。初，平都支，大获瑰宝，蕃酋将士愿观之，行俭因宴设，遍出历示。有马脑盘，广二尺余，文彩殊绝。军吏王休烈捧盘，历阶趋进，误蹑衣，足跌便倒，盘亦随碎，休烈惊惶，叩头流血，行俭笑而谓曰：“尔非故也，何至于是！”更不形颜色。诏赐都支等资产金器皿三千余事，驼马称是，并分给亲故并副使已下，数日便尽。（节选自《旧唐书·列传第三十四》）5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．贼果大下羸兵／弃车散走／贼驱车就泉水／解鞍牧马／方拟取粮车中／壮士齐发／伏兵亦至／B．贼果大下／羸兵弃车散走／贼驱车就泉水／解鞍牧马／方拟取粮车中／壮士齐发／伏兵亦至／C．贼果大下羸兵／弃车散走／贼驱车就泉水／解鞍牧马／方拟取粮／车中壮士齐发／伏兵亦至／D．贼果大下／羸兵弃车散走／贼驱车就泉水／解鞍牧马／方拟取粮／车中壮士齐发／伏兵亦至／6．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．《文选》，南朝萧统组织编辑的现存最早的诗文合集，《陈情表》等名篇收入此书。B．比夜，等到夜晚，“比”与《项脊轩志》中“比去，以手阖门”的“比”含义不同。C．后进，在文中指后辈仕进之人。这个词出自《论语》“后进于礼乐，君子也”。D．子息，指子嗣，“息”与《触龙说赵太后》“老臣贱息舒祺”的“息”含义相同。7．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．裴行俭曾用计谋使突厥人再也不敢劫掠唐军粮草，解除了大军的后顾之忧。B．裴行俭不仅工于草书，还通晓阴阳，每次战前都能预料到克敌制胜的日期。C．裴行俭设宴展示珍宝时，有军吏拿错衣服惊慌倒地，摔碎了珍贵的玛瑙盘。D．裴行俭不贪财货，曾经将赐发的资产分给亲朋故旧，自副使以下也有赏赐。8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）褚遂良非精笔佳墨未尝辄书，不择笔墨而妍捷者，唯余及虞世南耳。（2）及军至单于之北，际晚下营，壕堑方周，遽令移就崇冈。9．文中称裴行俭有“人伦之鉴”，从哪几件事中可以看出？请依据材料分条概述。2024届高三语文每日专练课时作业答案与解析（第391练）【基础训练】1．A（“花样繁多”指各种式样或种类多；“丰富多彩”指内容充实，品种繁多，形式多样；“摇曳多姿”指摆动的姿态变化多，优美动人；“摇摇曳曳”指摇摆、摇荡；“爱不释手”指喜欢得舍不得放下；“赞不绝口”指对人或事十分称赞；“老当益壮”指年纪虽老，斗志更坚，干劲更大；“半路出家”指原先并不是从事这一工作的，后来才改行从事这一工作。）2．C3．（1）修辞手法：引用。（2）表达效果：点明了时节，为后文写中秋节“扎灯笼”作铺垫，并引出人们盼团圆的情感。引用经典名句，增加了文段的文化内蕴及文采，容易引起读者的共情。（评分参考：修辞手法1分，表达效果每写出一处给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）4．①昼夜温差拉大；②温度下降速度也逐渐加快；③这个节气（白露）为何叫白露【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，结合上文“天气逐渐转凉”“白昼……尚热，但傍晚后气温便很快下降”可知，此处指昼夜温差很大，所以可填“昼夜温差拉大”；第二处，结合上下文“冷空气转守为攻”“日照时间变短，光照强度减弱，地面辐射散热快”“天气渐渐转凉”可知，此处指温度在下降，而且速度变化也很快，所以客填“温度下降速度也逐渐加快”；第三处，结合后文“……故名‘白露’。……这是‘白露’名由之一”可知，后文讲白露命名的原因，再结合横线处的问号可知，此处填“这个节气（白露）为何叫白露”。5．①农谚简洁凝练，写出了农民忙着收获庄稼与白露后气温变化的情况，突出了白露节气对农事和人们生活的重要意义。②农谚富有生活气息，通俗易懂，生动形象，使表达更生活化，更具灵活性。【解析】本题考查学生正确使用熟语和分析语句表达效果的能力。从内容看，“抢秋抢秋，不抢就丢”写农民收获庄稼的情景，“抢”字突出了农民的繁忙；“白露秋分夜，一夜凉一夜”，写出了白露后气温变化的情况。农谚简洁凝练，突出了白露节气对农事和人们生活的重要意义。从语言看，两句农谚来自劳动人民的生活实践经验，富有生活气息，生动形象，表达更生活化；多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语，口语性强，表达更具灵活性。6.A7.示例一：认同第一种观点。“敷水条山”实指陕西、山西一带，是被金兵占领的地区。尾联是诗人想象此地的百姓听闻天子的军队即将征伐金兵的消息后十分兴奋的场景。从侧面表现诗人对收复失地的热切期盼之情。示例二：认同第二种观点。“敷水条山”虚指隐居之地，在本诗中代指诗人自己。尾联写已退职隐居的诗人听到天子的军队对金征伐消息后的激动心情。这与前三联表现的隐者心境形成对比，更能表现诗人始终心系国家、渴望收复失地的爱国热忱。8．（1）羁鸟恋旧林池鱼思故渊（2）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（3）座中泣下谁最多江州司马青衫湿（问君能有几多愁，恰似一江春水向东流/其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣）【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“羁”“恋”“渊”“蜉蝣”“渺”“沧”“粟”“座”“衫”等，要理解字义去记忆。【综合训练】1．C【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。C.“这表明他开始对我的身份产生怀疑”错，这个时候不是开始产生怀疑，是已经怀疑过了，开始应对了。故选C。2．A【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。A.“使他的告密行为显得合理”错，长嘴巴与告密行为没有必然联系。故选A。3．①长嘴巴与“我”初遇主动寒暄，但态度漠然(不在意)。②他得知“我”出身地后，逐渐亲热起来，答问也直率。③“我”问他是否党员，引起他的警觉。④“我”接连的探问，更加重了他的怀疑和猜测。⑤他仇视汉奸，因此向有关部门告发抓捕“我”。⑥误会消除后，主动找“我”道歉，握手言欢。【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象和心理变化的能力。“那个长嘴巴漠然地说着”，长嘴巴与“我”初遇主动寒暄，但态度漠然(不在意)。“他好像由我出身的地方判断，我并非什么坏蛋，因此，他很高兴和我谈”“吸着烟，我们渐渐谈得很亲热，仿佛老友相遇”“一切都表现得很直率”他得知“我”出身地后，逐渐亲热起来，答问也直率。“看他的眼色，他见怪我了”“‘不是……’他迟疑了一下回答”“我”问他是否党员，引起他的警觉。“他却好像有了什么心事。当我用八路军生活很苦一类的话对他表示同情时，他竟开始说起反话来，说着一些同起初显然矛盾的话”“我”接连的探问，更加重了他的怀疑和猜测。“那个长嘴巴又乡嘴起来了，好像我们结了冤仇一样”“有个休养员报告街上有个人，可能是汉奸。他表示他恨极了，说非把他抓住不可”他仇视汉奸，因此向有关部门告发抓捕“我”。“我听见他说话的声音——很小声的抱歉音调，他说完，还继续跟我一齐走着，暗中找寻着我的手，找到一只就握住它”误会消除后，主动找“我”道歉，握手言欢。4．①小说以第一人称视角的“看”和“想”来推展故事，因所知有限，致使长嘴巴对“我”产生了误会；②“我”迟迟未察觉突变，还不停探问，以致误会不断加深，这种延缓让情节更具戏剧性；③误会最终靠政治委员作证才得以消除，与小说开头的伏笔形成照应，故事曲折完整。【解析】本题考查学生赏析小说艺术构思技巧的能力。“一切都表现得很直率，我想：假若问他是怎样挂彩的，也许可听到一个有趣的故事”“我竭力想了解他”“看他的眼色，他见怪我了”“我自认我的态度是无邪的，一个想写点文章的人要求知道得更多更清楚的态度，而他却好像有了什么心事”小说以第一人称视角的“看”和“想”来推展故事，因所知有限，致使长嘴巴对“我”产生了误会；“我几乎把他的话都在脑子里转了一遍。我竭力想了解他”“看他的眼色，他见怪我了”“我觉得空气很不自然，想找别的话头来改换一下”“我用八路军生活很苦一类的话对他表示同情时，他竟开始说起反话来，说着一些同起初显然矛盾的话”在对话中，“我”的追问不断深入，而“我”迟迟未察觉突变，还不停探问，以致误会不断加深，这种延缓让情节更具戏剧性；“那天同我谈了一下午的政治委员就从桌前站起来，惊奇地叫着”“政治委员向我解释误会，说有个休养员报告街上有个人，可能是汉奸。他表示他恨极了，说非把他抓住不可”误会最终靠政治委员作证才得以消除，与小说开头“当我在八路军兵站医院和那里的政治委员谈毕话，已是黄昏”的伏笔形成照应，故事曲折完整。5．D【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：敌人果然来抢粮车，拉车的瘦弱士卒丢下车子四散逃跑，敌人拉车到有水草的地方，解下马鞍，让马吃草。正要从车里拿粮食，车中骁勇的士卒猝然冲出，（后面的伏兵）也赶到了。“羸兵弃车散走”主谓结构，意思完整，应在主语“羸兵”之前停顿，排除AC；“方拟取粮”动宾结构，“粮”是谓语“取”的宾语，在其后停顿，“车中”作“壮士”的状语不可断开，排除排除B。故选D。6．B【解析】本题考查学生掌握文言词语意思及了解常见的文化常识的能力。A.正确。B.错误。含义相同。句意：到了夜晚，狂风暴雨突然来了。/等到离开时，用手关上门。C.正确。D.正确。句意：我晚年才有子嗣（儿子），很遗憾不能看着他长大。/我的子嗣（小儿子）舒祺。故选B。7．C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“有军吏拿错衣服惊慌倒地”错误，由原文“误蹑衣，足跌便倒，盘亦随碎”可知，是他踩到了自己的衣服，才跌倒的。故选C。8．（1）褚遂良没有好的笔墨就从不写字，不挑选笔墨而能把字写得又好又快的，只有我和虞世南而已。（2）等到军队到达单于北面，傍晚扎下营盘，壕沟刚刚挖好，裴行俭突然下令把军营移到高冈上。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“辄”，就；“书”，写字；“择”，挑选；“妍捷”，又好又快；“唯”，只有。（2）“及”，等到；“际晚”，傍晚；“下”，扎下；“方”，刚刚；“周”，晚辈；“遽”，突然；“就”，到。9．预测四杰职位不高；料定苏味道、王剧日后能居高位；引荐任用的程务挺、黑齿常之等，均为一时名将。【解析】本题考查学生理解文章并概括内容的能力。由原文“才名有之，爵禄盖寡。杨应至令长，余并鲜能令终”可知，他预测四杰职位不高；由原文“是时，苏味道、王剧未知名，因调选，行俭一见，深礼异之。仍谓曰：‘有晚年