中学学术委员会章程

中学学术委员会章程第一条宗旨

为全面落实党的教育方针，扎实推动实施素养教育，强化学校学习研究氛围，促进教师队伍专业水平提升，全面提升我校教育教学质量，充分发挥学术委员会的作用，特制定本章程。

第二条学术委员会的性质

学术委员会是学术研究、学术评估和校本教师培养的全校最高学术组织，是学校管理、教育、教学、科研的参谋。

第三条学术委员会的目标

调动全体教师学习研究的积极性、主动性、创造性，发挥本校高级教师、骨干教师、学科带头人在学校教育教学、教育科研中的带头示范作用，同时借助区域内外名教师的力量，将二者能动地组合起来，达到资源共享、合力攻关的目的，努力把学校建设成为在省内闻名、有一定知名度的苏中名校。

第四条学术委员会的组成

学术委员会设主任一名、副主任一名，秘书长一名，委员假设干。

第五条学术委员会委员的主要使命与工作

1智囊参谋

学术委员会依据必须要与可能，开展前瞻性的宏观背景与趋势研究、情报研究和现状研究，结合学校教育教学工作的重点开展各类指导、评估和研讨活动，每学年为学校提供一份学年发展研究报告，审议、检查教科研规划，对学校教育教学科研工作的发展、决策、问题提供咨询看法，对学科教学与教研教改善行指导、制定和评估。

2学术评估

学术委员会负责对教师的教科研水平和成果进行评估，协助或负责做好学校的教师专业技术职务评定、各类骨干教师推举培养、教育教学科研成果鉴定、绩效考核管理等工作。

学术委员会将组织有关人员深入课堂第一线听课，了解教师课堂教学状况，向学校校长室反馈看法，对学校教学管理提出整改建议。

3.教师培训

学术委员会将通过教学观摩、课堂观察、专题论坛、课题研究等方式指导教师进行教学心得的积存、教学经验的提炼、教学案例的分析、教学论文的撰写、教学课题的研究，协助学校做好教师校本培训工作的计划与落实，做好中青年骨干教师指导提升工作。

4.思索开展学校特色办学

学术委员会将发挥名教师和特长教师在教育教学和科研中的骨干带头作用，通过课程建设，校本课程开发开设、文化建设，逐渐摸索构建学校办学特色，协助做好创建省课程基地等工作。

5.其他

其他适由学术委员会介入且学术委员会有能力处理的事项。

第六条学术委员会委员的条件与责任：

学术委员应具有合格的政治思想品质、优秀的职业道德素养、扎实系统的专业知识、较强的教学教研能力、较丰富的教学经验，在学科教研和教改工作中能起指导、带动和示范作用，在区域内有一定知名度和影响力。

学术委员原则上应具有高级以上职称及市级骨干教师称号，或具有高级职称且担任教研组长、年级主任以上的工作。

学术委员会应强化自身学术建设，积极参加委员会工作，认真完成学术委员会交付的学术事务，做好学校教师学术研究的表率，不断提升自身的学术素养。

学术委员会应做好文档工作，合理地制定、实施学术计划，记录并储存工作过程中的相关资料，及时向学术委员会提交完整的工作档案。

第七条学术委员会的工作制度

1.学术委员会的活动分为召开学期例会与依据必须要随机活动两种形式。随机活动指学期工作研讨会的集中活动和学科活动。年会与工作专题研讨会分别在每学年的第一学期开学初、第二学期开学初和暑假进行。

2.学术委员会审议和评定的事项所形成的决议，一般通过表决或无记名投票方式进行，以超过全体委员会成员半数以上为通过。重大事项必须由参加会议委员三分之二同意为通过。会议讨论状况及委员的不同看法，不得在会外泄露。

3．学校将给学术委员会组成人员发放聘书，建立学术委员会委员档案。每学年由校务会对学术委员会委员开展的工作进行评估，执行动态管理。

4．学校结合年会或专题工作研究会等活动组织委员进行观摩学习等活动。

第八条附则

本章程自公布之日起正式实施，由学术委员会负责解释、修改，未尽事宜由学术委员会另行议定。

篇2:余杭高级中学学术委员会章程

第一条为充分发挥学术委员会在学校实施科研兴校战略、培育合格学术氛围、促进教师专业发展和同学全面成长中的作用，特制订本章程。

第二条学术委员会一般由9-13人组成。委员须有特级教师、区〔市〕名师和学科带头人等资格，并经校长、行政会议、学科组教师按学科比例推举产生，主任委员由学术委员会第一次会议在委员中选举产生。委员、主任委员由校长聘任，对校长负责。

第三条每届学术委员会任期三年，委员可以连选连任。委员因故不能持续担任时，应以书面形式向学术委员会提出，并由学术委员会决定是否补聘。

第四条依据任期工作必须要，可聘请假设干顾问，设立隶属于学术委员会的专业委员会，并可依据短期学术工作必须要设立临时工作小组。

第五条学术委员会是学校学术工作的咨询、评审、建议机构，承当以下使命：

1．评议学校的教学、科研、学科和教师发展等规划，向校长提供学术评审看法；

2．就学校教育、课程与教学、管理中的重要学术问题，向校长提出建议；

3．接受校长、行政职能部门和各学科组的委托，提供咨询看法等学术服务；

4．指导、组织和协调学校重大学术交流活动，培育合格的学术氛围；

5．其他适由学术委员会介入且学术委员会有能力处理的事项。

第六条学术委员会执行例会制、专题会议制。例会每学期召开1-2次，三分之二以上委员出席方能举行，所作决议方为有效。专题会议依据工作必须要举行，可以汲取委员外与会议有关的教师参加。

第七条议事规则采纳民主集中制，充分发扬学术民主。由学术委员会提出的咨询看法、评审结论和建议，一般必须由参加会议委员过半数同意为通过，重大事项必须由参加会议委员三分之二同意为通过。会议讨论状况及委员的不同看法，不得在会外泄露。

第八条学术委员会应强化自身学术建设。委员要积极参加委员会工作，认真完成学术委员会交付的学术事务，做好学校教师学术研究的表率，不断提升自身的学术素养。

第九条学术委员会应做好文档工作，合理地制定、实施学术计划，记录并储存工作过程中的相关资料，任期结束时应向学校档案室提交完整的工作档案。

第十条本章程自学术委员会全体会议通过之日起施行，由学术委员会负责解释、修改，未尽事宜由学术委员会另行议定。

篇3:星海实验中学骨干教师学术委员会章程

海星实验中学骨干教师学术委员会章程

第一条为全面落实党的教育方针，全面实施素养教育，进一步强化学校的学术研究氛围，更好地发挥骨干教师的优势和作用，促进教师队伍整体水平的提升和全面素养的提升，制定本章程。

第二条骨干教师研修会的性质和职能：

骨干教师研修会参加学校改革和发展重大课题的调研和论证，为学校重大政策的出台提供预案或建议

第三条研修会的宗旨

遵循党和国家的教育方针和政策，落实求实革新精神，提倡合格的科研道德风尚，发扬学术民主，落实公平、公正、公开原则。

第四条研修会的组成

1.研修会委员是具有合格的政治思想品质、优秀的职业道德素养、扎实系统的专业知识、较强的教学教研能力、较丰富的教学经验，在学科教研和教改工作中能起指导、带动和示范作用的，以教育教学经验丰富的资深教师、有特别表现的青年教师为主。

2.研修会隶属校长室领导。

3.研修会设立秘书处，设秘书长一名、副秘书长一名。

第五条研修会委员的主要使命：

1．学术咨询：参加学校改革和发展重大课题的调研和论证，为学校重大政策的出台提供预案或建议。

2．学术研究：定期举行学术沙龙活动，定期开展专项调研工作。

3．学术指导：对提升课堂教学质量提供建设性的看法，对提升中青年教师学术水平，给予指导和帮助，对名教师的培养提出建议方案。

4．学术评估：参加教师学术水平评定的有关工作。

5．学术交流：组织校际校内学术交流活动。

6．其它工作：承当校长室安排的其它工作。

第六条研修会委员的条件：

1．研修会由校内教师获区级以上教学能手、教坛新秀等称号构成。