物理高考备考策略

一切从“心〞开始——2021年物理高考备考策略一切从“心〞开始——2021年物理高考备考策略一、四川高考的“昨天〞与“明天〞

二、“今天〞的复习策略从分析“全国卷〞开始

三、我们打算这样迎接“全国卷时代〞

四、我们的一些“独特〞做法

五、高考物理备考我们这样做1977：恢复高考；1977、1978：分省命题；1979：实行全国统一命题制度；1987：上海实行“3+1〞高考改革方案并实施自主命题；2002：北京市语、数、外3科单独命题；2004：天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆9省市自主命题；2005:山东、安徽、江西自主命题；2006：四川、陕西自主命题；2007：海南、宁夏〔跟课改实验区有关〕；至此全国有18个省市单独命题，涉及考生约占全国总数的65%。2021：15省高考采用全国卷。河南、河北、山西3省采用新课标一卷；贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、新疆、云南、辽宁11省采用新课标二卷；广西采用大纲版。2021：江西、山东、福建放弃自主命题，采用新课标一卷。2021:京、津、沪、江、浙之外，统一使用全国卷。四川高考的“昨天〞1994—2000年，四川高考采用全国卷3+2模式；

2001—2005年，四川高考采用全国卷3+综合模式；

2006—2021年，四川高考全科采用自主命题，综合试题学科顺序调整稳定〔生化物物化生〕；

2021—2021年，四川高考全科采用自主命题，综合试题采用合堂分卷，而且学科分值发生变化〔物理110分〕；

2021—2021年，各学科命题回归全国模式，目前，试卷采用哪套新课标卷及试题具体结构未知；

2021—，高考启用新方案〔沪浙试点中〕。四川高考的“昨天〞与“明天〞我们“今天〞的困惑1、省上一直未明确2021年高考采用哪套试卷；

〔众说纷纭：新课标Ⅰ？新课标Ⅱ？〕

2、试题结构势和考查重点的变化，如何应对；

〔物理还好，像语文、数学、化学等焦头烂额〕

3、我们教师面对高考的自信。

〔教师、学校都对高考没把握，更何谈学生？〕全国〔新课标〕卷理综试题结构近三年新课标卷与四川卷分值分布相同点：全卷物理总分相同，均为110分；

不同点：1、新课标卷理化生合卷，四川卷合堂分卷；

2、新课标卷必修1、2和选修3-1、3-2考点分布于选择题和Ⅱ卷必考题，选修3-4考点分布于位于Ⅱ卷选考题局部。四川卷考纲内各考点分布于整套试卷；

3、新课标卷分值分布为：选择题6分*8=48分〔明确单项选择与多项选择〕+实验题15分〔一大一小〕+计算题32分〔一大一小〕+选考试题15分〔一选择一计算，为光学和波动〕。四川卷分值分布为：选择题6分*7=42分〔不明确单项选择与多项选择，但根本固定〕+实验题17分〔一大一小〕+计算题51分〔一易一中一综合〕；

4、四川卷试题难度、题目信息量、运算量、综合应用能力、过程分析等要求较新课标卷高。新课标卷与四川卷〔物理〕1、高中新课改实行一纲多本；2、教学依据相同：?普通高中课程标准〔实验〕?；3、考试大纲相同，而且根本不变的：?普通高等学校招生全国统一考试大纲〔课程标准实验版〕?；4、在考试大纲之下，各省出台?考试说明?，如：?普通高等学校招生全国统一考试〔四川卷〕考试说明?；5、?考试大纲?和?考试说明?是高考命题的唯一依据。我们有理由用“以不变应万变！〞我们有理由用“以不变应万变！〞可以坚信：2021年全国卷稳中求变，变中求新。

可以肯定：在更多省份卷入“全国卷时代〞，为“稳定〞，为“便于研究〞，不会有大的变化和忽高忽低的难度调整。我们有理由用“以不变应万变！〞从前几年全国卷看2021年：1.试题形式趋于稳定①选择题8个，实验题2个，计算题2个，选做题3选1；②实验题一道力学、一道电学已成定局；③计算题中一道力学题、一道电磁学题已经定格；④选做题中一道根本概念题、一道小型计算题根本定型。2．考查内容重点突出，主题鲜明高考已不注重知识的覆盖率，而是突出学科主干知识的考查。力学：14个Ⅱ级〔理解和应用〕知识点；电学：13个Ⅱ级知识点；几乎是每年必考选做3-4：4个Ⅱ级知识点.我们有理由用“以不变应万变！〞近三年新课标卷Ⅰ理综物理考点分布题型题号2013考点2014考点2015考点单选14物理学史和物理方法物理学史和物理方法粒子在磁场中的运动15电场的叠加安培力电势与电场力做功16粒子在匀强电场中运动粒子在磁场中的运动变压器17电磁感应定律牛顿定律、力的平衡能量守恒摩擦力做功18粒子在磁场中的运动电磁感应定律平抛运动规律多选19x-t图象追及问题万有引力与航天物理学史和物理方法20万有引力与航天圆周运动与摩擦力牛顿定律及v-t图象21直线运动规律v-t图象静电场等势面万有引力及宇宙速度实验22卡尺读数，运动测定μ探究牛顿第二定律秤盘读数、圆周运动23多用电表原理电源电动势、内阻测定电流表改装（原理）计算24直线运动规律追及相遇问题通电直导线平衡25杆切割（含电容器）带电小球在复合场中木板与小木块叠加选考34波的传播振动与波动图像双缝干涉光导纤维（全反射）光的折射、全反射波的叠加原理近三年新课标卷Ⅱ理综物理考点分布题型题号2013考点2014考点2015考点单选14摩擦力、牛顿第二定律vt图线带电粒子的平衡与加速15受力分析平抛运动、机械能守恒电磁感应16电磁感应，vt图线力与运动万有引力、矢量运算17带电粒子在磁场中的运动机械能守恒、圆周运动机车启动18库伦定律、平衡万有引力与重力的关系物理学史和物理方法多选19物理学史和物理方法电场强度与电势带电粒子在磁场中运动20卫星运动、变轨问题带电粒子在磁场中运动牛顿第二定律21圆周运动、汽车转弯交流电、变压器机械能守恒、功能关系实验22弹簧弹性势能探究伏安法测电阻纸袋分析，求μ23多用电表原理胡克定律半偏法测电压表内阻计算24带电粒子在复合场中（圆）自由落体、力与运动粒子在电场中“斜抛”25木块与长木板叠加电磁感应（杆转动切割）斜面上滑块与板叠加选考34弹簧振子振动与波动光的折射光的折射与全反射折射与全反射波的传播近三年新课标四川卷理综物理考点分布题型题号2013考点2014考点2015考点单选1电磁波相关知识变压器、远距输电机械能守恒的应用2交流电、变压器电磁波、光速不变原理机械波的基本规律3光的折射光的传播规律几何光学中基本公式4天体运动、相对论运动的合成与分解交流电的产生5机械振动、机械波振动与波动的关系行星运动基本规律多选6vt图线问题法拉第电磁感应定律库伦定律、功能关系7直流电路、电磁感应牛顿运动定律、vt图线带电粒子在磁场中运动实验8电荷间相互作用曲线运动的条件胡克定律、读数探究a与F、m关系电阻的测定伏安法测电动势、内阻计算9直线运动，相遇（过马路）同步卫星、“太空电梯”匀变速运动、功10连接体、平衡、功能关系带电体的运动、相遇带电体的运动（分段）11带电粒子在复合场中运动带电粒子在复合场、电路电磁感应、平衡1、直面全国卷，定位新的考试模板2、预测：全国Ⅱ卷的可能性大，不排除有Ⅲ、Ⅳ或四川版3、比较研究四川2021年和2021年〔耐心等待〕考试说明4、比较研究近〔三〕年的四川卷与〔新课标〕全国Ⅰ、Ⅱ卷5、探索具有可操作性的应对策略6、教师要坚决地引领学生沉着面对全国卷时代我们现在正在做的从2021年高考物理试题看命题特点印象——〔新课标〕全国卷选择题从2021年高考物理试题看命题特点解析：开始时刻微粒保持静止，受重力和电场力而平衡；将两板绕过a点的轴〔垂直于纸面〕逆时针旋转45°，电容器带电量不变，间距不变，正对面积也不变，故电场强度的大小不变，电场力的大小不变，方向逆时针旋转45°，根据平行四边形定那么求解出合力的方向，确定微粒的运动即可。答案选择D（2015新课标Ⅱ-14）如图，两平行的带电金属板水平放置．若在两板中间a点从静止释放一带电微粒，微粒恰好保持静止状态．现将两板绕过a点的轴（垂直于纸面）逆时针旋转45°，再由a点从静止释放一同样的微粒，改微粒将（）A．保持静止状态

B．向左上方做匀加速运动C．向正下方做匀加速运动

D．向左下方做匀加速运动（2013新课标Ⅱ-21）公路急转弯处通常是交通事故多发地带。如图，某公路急转弯处是一圆弧，当汽车行驶的速率为v0时，汽车恰好没有向公路内外两侧滑动的趋势，则在该弯道处.（）A.路面外侧高内侧低B.车速只要低于v0，车辆便会向内侧滑动C.车速虽然高于v0，但只要不超出某一高度限度，车辆便不会向外侧滑动D.当路面结冰时，与未结冰时相比，v0的值变小

从2021年高考物理试题看命题特点（2015新课标Ⅰ-15）如图，直线a、b和c、d是处于匀强电场中的两组平行线，M、N、P、Q是它们的交点，四点处的电势分别为φM，φN，φP，φQ，一电子由M点分别到N点和P点的过程中，电场力所做的负功相等，则（）A．直线a位于某一等势面内，φM＞φQB．直线c位于某一等势面内，φM＞φNC．若电子由M点运动到Q点，电场力做正功D．若电子由P点运动到Q点，电场力做负功解析：据题，电子由M点分别到N点和P点的过程中，电场力做负功相等，那么电势能增加相等，电势降低，那么N、P两点的电势相等，d位于同一等势面内，根据匀强电场等势面分布情况知，直线a不是中一等势面，直线c位于某一等势面内，且φM＞φN．故A错误，B正确．C、由上分析知，直线c位于某一等势面内，M、Q的电势相等，假设电子由M点运动到Q点电场力不做功，故C错误．D、电子由P点运动到Q点与电子由P点运动到M点电场力做功相等，所以电场力做正功，故D错误．答案选择B从2021年高考物理试题看命题特点（2014新课标Ⅰ-21）如图，在正点电荷Q的电场中有M、N、P、F四点，M、N、P为直角三角形的三个顶点，F为MN的中点，∠M=30°。M、N、P、F四点处的电势分别用φM、φN、φP、φF表示，已知φM=

φN，φP=

φF，点电荷Q在M、N、P三点所在平面内，则()A.点电荷Q一定在MP的连线上B.连接PF的线段一定在同一等势面上C.将正试探电荷从P点搬运到N点，电场力做负功D.φP大于φM〔2021新课标Ⅱ-19〕关于静电场的电场强度和电势，以下说法正确的选项是：A.电场强度的方向处处与等势面垂直B.电场强度为零的地方，电势也为零C.随着电场强度的大小逐渐减小，电势也逐渐降低D.任一点的电场强度总是指向该点电势降落最快的方向命题特点及对复习教学的启示特点：1.高考题不回避陈题。2.注意考查根底知识，也会考查学生的平面几何知识和空间想象能力。启示：1.对各种电场的电场线和等势面的分布细节要熟练掌握。2.对电场力做功与电势能变化的关系也要熟练掌握。3.要让学生练习画电场线。从2021年高考物理试题看命题特点（2015新课标Ⅱ-15）如图，直角三角形金属框abc放置在匀强磁场中，磁感应强度大小为B，方向平行于ab边向上．当金属框绕ab边以角速度ω逆时针转动时，a、b、c三点的电势分别为Ua、Ub、Uc．已知bc边的长度为l．下列判断正确的是（）A．Ua＞Uc，金属框中无电流B．Ub＞Uc，金属框中电流方向沿a﹣b﹣c﹣aC．Ubc=-Bl2ω/2，金属框中无电流D．Ubc=Bl2ω/2，金属框中电流方向沿a﹣c﹣b﹣a解析：此题关键是明确感应电流的产生条件是穿过闭合回路的磁通量发生改变，要会根据E=Blv求解感应电动势，会利用右手定那么判断感应电动势的方向．答案选择C从2021年高考物理试题看命题特点解析：首先计算出通过副线圈的电流，由变比关系可知原线圈的电流，继而可表示出与原线圈串联的电阻的分压，结合题意即可在原线圈上列出电压的等式，可求出副线圈上的电压．利用焦耳定律可表示出两个电阻的功率，继而可解的比值k．答案选择A（2015新课标Ⅰ-16）一理想变压器的原，副线圈的匝数比为3：1，在原、副线圈的回路中分别接有阻值相同的电阻，原线圈一侧接在电压为220V的正弦交流电源上，如图所示，设副线圈回路中电阻两端的电压为U，原、副线圈回路中电阻消耗的功率的比值为k，则（）A．U=66V，k=1/9B．U=22V，k=1/9C．U=66V，k=1/3D．U=22V，k=1/3（2015四川卷4）小型手摇发电机线圈共N匝，每匝可简化为矩形线圈abcd，磁极间的磁场视为匀强磁场，方向垂直于线圈中心轴OO′，线圈绕OO′匀速转动，如图所示，矩形线圈ab边和cd边产生的感应电动势的最大值都为e0，不计线圈电阻，则发电机输出电压（）从2021年高考物理试题看命题特点（2014新课标Ⅱ-21）如图，一理想变压器原、副线圈的匝数分别为n1、n2。原线圈通过一理想电流表接正弦交流电源，一个二极管和阻值为R的负载电阻串联后接到副线圈的两端；假设该二极管的正向电阻为零，反向电阻为无穷大；用交流电压表测得a、b端和c、d端的电压分别为Uab和Ucd，则：A.Uab:Ucd=n1:n2

B.增大负载电阻的阻值R，电流表的读数变小C.负载电阻的阻值越小，cd间的电压Ucd越大D.将二极管短路，电流表的读数加倍（2013新课标Ⅰ-17）如图，在水平面（纸面）内有三根相同的均匀金属棒ab、ac和MN，其中ab、ac在a点接触，构成“V”字型导轨。究竟存在垂直于纸面的均匀磁场。用力使MN向右匀速运动，从图示位置开始计时，运动中MN始终与的一部分线垂直且和导轨保持良好接触。下列关于回路中电流i与时间t的关系图线，可能正确的是（）命题特点及对复习教学的启示特点：1.对变压器的考查，突破口是表示出原线圈中的电流和原线圈回路中的电阻的分压，找出原线圈的电压和原线圈回路中的电阻的分压的数值关系．往往结合远距离输电模型。2.对电磁感应现象的考查，主要集中于楞次定律、法拉第电磁感应定律这些主干知识，尽管有时，情景创新，如14年18题，在磁源上采用了同一铁芯感应方式但考查内容仍是电磁感应的条件和规律。3.试题往往要采用执果索因的形式命制，考查学生审题、思维条理化和逻辑推理能力。启示：1.对交流电产生规律，各量间关系，对理想变压器原理以及其间的因果关系要熟练掌握。2.电磁感应中对各种磁源的分布细节要熟练掌握。3.对感应现象发生的因果关系要条理化。4.对图象到底要关注哪些点学生要娴熟于心。从2021年高考物理试题看命题特点解析：此题合速度和一个分速度，根据平行四边形定那么求解另一个分速度，要结合余弦定理列式求解，根底题目，考查数学知识、空间思维和运算能力。答案选择B（2015新课标Ⅱ-16）由于卫星的发射场不在赤道上，同步卫星发射后需要从转移轨道经过调整再进入地球同步轨道．当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时，发动机点火，给卫星一附加速度，使卫星沿同步轨道运行．已知同步卫星的环绕速度约为3.1×103m/s，某次发射卫星飞经赤道上空时的速度为1.55×103m/s，此时卫星的高度与同步轨道的高度相同，转移轨道和同步轨道的夹角为30°，如图所示，发动机给卫星的附加速度的方向和大小约为（）A．西偏北方向，1.9×103m/s B．东偏南方向，1.9×103m/sC．西偏北方向，2.7×103m/s D．东偏南方向，2.7×103m/s08全国卷Ⅱ从2021年高考物理试题看命题特点解析：解答此题要知道除重力以外的力对物体做功等于物体机械能的变化量，月球重力加速度约为地球重力加速度的，关于万有引力的应用中，常用公式是在地球外表重力等于万有引力，卫星绕地球做圆周运动万有引力提供圆周运动向心力．答案选择BD〔2021新课标Ⅰ-21〕我国发射的“嫦娥三号〞登月探测器靠近月球后，先在月球外表附近的近似轨道上绕月运行，然后经过一系列过程，在离月面4m高处做一次悬停〔可认为是相对于月球静止〕，最后关闭发动机，探测器自由下落，探测器的质量约为1.3×103kg，地球质量约为月球的81倍，地球半径约为月球的3.7倍，地球外表的重力加速度大小约为9.8m/s2，那么此探测器〔〕A．在着陆前的瞬间，速度大小约为8.9m/sB．悬停时受到的反冲击作用力约为2×103NC．从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒D．在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道上运行的线速度从2021年高考物理试题看命题特点（2014新课标Ⅰ-19）太阳系各行星几乎在同一平面内沿同一方向绕太阳做圆周运动。当地球恰好运行到某地外行星和太阳之间，且三者几乎排成一条直线的现象，天文学称为“行星冲日”。据报道，2014年各行星冲日时间分别是：1月6日木星冲日；4月9日火星冲日；5月11日土星冲日；8月29日海王星冲日；10月8日天王星冲日。已知地球及各地外行星绕太阳运动的轨道半径如下表所示，则下列判断正确的是（）A.各地外行星每年都会出现冲日现象B.在2015年内一定会出现木星冲日C.天王星相邻两次冲日的时间间隔为土星的一半D.地外行星中，海王星相邻两次冲日的时间间隔最短（2015四川卷5）登上火星是人类的梦想，“嫦娥之父”欧阳自远透露：中国计划于2020年登陆火星．地球和火星公转视为匀速圆周运动，忽略行星自转影响，根据如表，火星和地球相比（）A．火星的公转周期较小

B．火星做圆周运动的加速度较小C．火星表面的重力加速度较大

D．火星的第一宇宙速度较大命题特点及对复习教学的启示特点：1.万有引力与航天、圆周运动、环绕速度、功能关系、平衡知识综合。2.试题往往和航天技术新动态为背景考查知识，解法还是老方法。3.考查了学生数字简化和估算能力。启示：1.开普勒定律的教学要加强，万有引力定律的发现过程不能无视。2.在地和离地重力加速度的变化要讲清原因。3.天体运动的计算能力和估算能力要着力培养。4.物理建模能力和迁移能力要长期培养。从2021年高考物理试题看命题特点（2015新课标Ⅱ-17）一汽车在平直公路上行驶．从某时刻开始计时，发动机的功率P随时间t的变化如图所示．假定汽车所受阻力的大小f恒定不变．下列描述该汽车的速度v随时间t变化的图线中，可能正确的是（）解析：对于汽车，受重力、支持力、牵引力和阻力，根据P=Fv和牛顿第二定律分析加速度的变化情况，得到可能的v﹣t图象．答案选择A从2021年高考物理试题看命题特点解析：此题考查牛顿第二定律及图象的应用，要注意图象中的斜率表示加速度，面积表示位移；同时注意正确的受力分析，根据牛顿第二定律明确力和运动的关系．答案选择ACD（2015新课标Ⅰ-20）如图（a），一物块在t=0时刻滑上一固定斜面，其运动的v﹣t图线如图（b）所示，若重力加速度及图中的v0，v1，t1均为已知量，则可求出（）A．斜面的倾角 B．物块的质量C．物块与斜面间的动摩擦因数D．物块沿斜面向上滑行的最大高度（2014新课标Ⅱ-16）甲乙两汽车在一平直公路上同向行驶。在t=0到t=t1的时间内，它们的v-t图像如图所示。在这段时间内（）A.汽车甲的平均速度比乙大B.汽车乙的平均速度等于（v1+v2)/2C.甲乙两汽车的位移相同D.汽车甲的加速度大小逐渐减小，汽车乙的加速度大小逐渐增大命题特点及对复习教学的启示特点：1.将物体的运动情况用图线直观描绘。2.考查学生应用图线描绘物理过程的能力。启示：

1.教学中教师示范用图线解决物理问题，描述物理过程。2.图线复习应该有专题。

从2021年高考物理试题看命题特点〔2021新课标Ⅱ-18〕指南针是我国古代四大创造之一．关于指南针，以下说明正确的是〔〕A．指南针可以仅具有一个磁极B．指南针能够指向南北，说明地球具有磁场C．指南针的指向会受到附近铁块的干扰D．在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线，导线通电时指南针不偏转解析：指南针又称指北针，主要组成局部是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以区分方向．常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面．物理上指示方向的指南针的创造由三部曲组成：司南、磁针和罗盘．他们均属于中国的创造．答案选择BC从2021年高考物理试题看命题特点（2015新课标Ⅰ-19）1824年，法国科学家阿拉果完成了著名的“圆盘实验”．实验中将一铜圆盘水平放置，在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转的磁针，如图所示．实验中发现，当圆盘在磁针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时，磁针也随着一起转动起来，但略有滞后．下列说法正确的是（）A．圆盘上产生了感应电动势B．圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动C．在圆盘转动的过程中，磁针的磁场穿过整个圆盘的磁通量发生了变化D．圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电流，此电流产生的磁场导致磁针转动解析：在圆盘转动过程中，半径方向的金属条切割磁感线，在圆心和边缘之间产生感应电动势，所以选项A正确；圆盘发生电磁感应过程中，内部到圆心不同距离的位置的电势不同，就会产生涡流，所以B正确；圆盘转动时，内部磁感应强度和有效面积均不发生改变，所以磁通量也不会改变，所以C错误；同时整个圆盘对外呈现电中性，不会产生环形电流，所以D错误。所以此题选项AB正确。从2021年高考物理试题看命题特点〔2021新课标Ⅰ-14〕在法拉第时代，以下验证“由磁产生电〞设想的实验中，能观察到感应电流的是()A.将绕在磁铁上的线圈与电流表组成一闭合回路，然后观察电流表的变化B.在一通电线圈旁放置一连有电流表的闭合线圈，然后观察电流表的变化C.将一房间内的线圈两端与相邻房间的电流表相连。往线圈中插入条形磁铁后，再到相邻房间去观察电流表的变化D.绕在同一铁环上的两个线圈，分别接电源和电流表，在给线圈通电或断电的瞬间，观察电流表的变化〔2021新课标Ⅱ-19〕在物理学开展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。以下表达符合史实的是()A.奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应解释了电和磁之间存在联系B.安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说C.法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中，或出现感应电流D.楞次在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化命题特点及对复习教学的启示特点：1.物理学史不再单纯考查“谁发现了什么〞，而是进一步要求考生掌握物理学家在研究过程中的科学思想和方法，即“到底是怎样发现的〞。特别是把科学家失败的做法也融了进来，更凸显了科学研究的曲折和艰辛，弘扬了科学精神。2.考查到课本的演示实验。启示：对新课教学的启示：1.物理学史、物理思想、物理方法是物理学的灵魂，要贯穿在物理教学的始终。在新课教学时就要细致学习。2.演示实验不仅要实实在在的做，不能讲实验，而且要深入理解实验现象产生的原因。对高考复习的启示：1.高考对物理学史的复习一定要带着学生研读课本。2.高考复习不能忘记对演示实验的复习。从2021年高考物理试题看命题特点〔2021新课标Ⅱ-19〕有两个匀强磁场区域Ⅰ和Ⅱ，I中的磁感应强度是Ⅱ中的k倍，两个速率相同的电子分别在两磁场区域做圆周运动．与Ⅰ中运动的电子相比，Ⅱ中的电子〔〕A．运动轨迹的半径是Ⅰ中的k倍B．加速度的大小是Ⅰ中的k倍C．做圆周运动的周期是Ⅰ中的k倍D．做圆周运动的角速度是Ⅰ中的k倍（2015四川卷7）如图所示，S处有一电子源，可向纸面内任意方向发射电子，平板MN垂直于纸面，在纸面内的长度L=9.1cm，中点O与S间的距离d=4.55cm，MN与SO直线的夹角为θ，板所在平面有电子源的一侧区域有方向垂直于纸面向外的匀强磁场，磁感应强度B=2.0×10﹣4T．电子质量m=9.1×10﹣31kg，电量e=1.6×10﹣19C，不计电子重力．电子源发射速度v=1.6×106m/s的一个电子，该电子打在板上可能位置的区域的长度为l，则（）A．θ=90°时，l=9.1cm B．θ=60°时，l=9.1cmC．θ=45°时，l=4.55cmD．θ=30°时，l=4.55cm从2021年高考物理试题看命题特点〔2021新课标Ⅰ-14〕两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同，方向平行，一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子〔不计重力〕，从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后，粒子的〔〕A．轨道半径减少，角速度增大B．轨道半径减少，角速度减少C．轨道半径增大，角速度增大D．轨道半径增大，角速度减少解析：通过洛伦兹力提供向心力得知轨道半径的公式，结合该公式即可得知进入到较弱磁场区域后时，半径的变化情况；再利用线速度与角速度半径之间的关系式，即可得知进入弱磁场区域后角速度的变化情况．答案选择D从2021年高考物理试题看命题特点（2014新课标Ⅱ-20）图为某磁谱仪部分构件的示意图。图中，永磁铁提供匀强磁场，硅微条径迹探测器可以探测粒子在其中运动的轨迹。宇宙射线中有大量的电子、正电子和质子。当这些粒子从上部垂直进入磁场时，下列说法正确的是：A.电子与正电子的偏转方向一定不同B.电子和正电子在磁场中的运动轨迹一定相同C.仅依据粒子的运动轨迹无法判断此粒子是质子还是正电子D.粒子的动能越大，它在磁场中运动轨迹的半径越小（2013新课标Ⅰ-18）如图，半径为R的圆是一圆柱形匀强磁场区域的横截面（纸面），磁感应强度大小为B，方向垂直于纸面向外。一电荷量为q（q>0），质量为m的粒子沿平行于直径ab的方向射入磁场区域，射入点与ab的距离为，已知粒子射出磁场与射入磁场时运动方向间的夹角为，则粒子的速率为（不计重力）（）命题特点及对复习教学的启示特点：1.带电粒子在有界匀强磁场中的应用问题与功能问题结合.2.考查学生科技应用能力和信息提取能力。对高考复习的启示：1.注重带电粒子在匀强磁场中运动的力学本质的教学。2.注重几何知识在物理学中的应用教学。3.注重带电粒子在匀强磁场中运动规律在科技应用中的教学。4.对带电粒子在匀强磁场中运动的复习要加强运用数学方法解决物理问题的教学。5.对课本介绍的磁仪器要弄清原理，比较特点，还要关注现代仪器中的磁学问题。从2021年高考物理试题看命题特点〔2021新课标Ⅱ-20〕在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩连接好的车厢．当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时，连接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F；当机车在西边拉着这列车厢以大小为2a/3的加速度向西行驶时，P和Q间的拉力大小仍为F．不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，那么这列车厢的节数可能为〔〕A．8 B．10 C．15D．18解析：此题不是确切的数值，关键的是根据牛顿第二定律得出两次之间的关系，根据关系来判断可能的情况，此题比较灵活，是道好题．答案选择BCN=n+k,n=2k/3,那么k=3N/5，要求N是5的倍数！（2014新课标Ⅰ-17）如图，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状态。现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定地偏离竖直方向某一角度(橡皮筋在弹性限度内)。与稳定在竖直时位置相比，小球的高度（）A.一定升高

B.一定降低C.保持不变

D.升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定从2021年高考物理试题看命题特点（2015新课标Ⅰ-18）一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示，水平台面的长和宽分别为L1和L2，中间球网高度为h，发射机安装于台面左侧边缘的中点，能以不同速率向右侧不同方向水平发射乒乓球，发射点距台面高度为3h，不计空气的作用，重力加速度大小为g，若乒乓球的发射率v在某范围内，通过选择合适的方向，就能使乒乓球落到球网右侧台面上，到v的最大取值范围是（）命题特点及对复习教学的启示特点：1.很常规的情景但被赋予了新的目的——数学分析能力、临界问题。2.试题情景创新，由常考的乒乓球运动中擦边提升到擦角问题。3.考查学生文字符号推演能力和运算能力。启示：1.教学中要强化应用通式通法解决问题，淡化特殊解法解题，更不要猎奇，打好扎实的根本功。2.教学中不仅要加强数字运算能力培养，更要强化文字符号推演能力和推理能力的培养。3.应用数学解决物理问题，解决实际生活中的现象。从2021年高考物理试题看命题特点（2015新课标Ⅱ-21）如图，滑块a、b的质量均为m，a套在固定竖直杆上，与光滑水平地面相距h，b放在地面上，a、b通过铰链用刚性轻杆连接，由静止开始运动．不计摩擦，a、b可视为质点，重力加速度大小为g．则（）A．a落地前，轻杆对b一直做正功B．a落地时速度大小为C．a下落过程中，其加速度大小始终不大于gD．a落地前，当a的机械能最小时，b对地面的压力大小为mg解析： a、b组成的系统只有重力做功，系统机械能守恒，通过b的动能变化，判断轻杆对b的做功情况．根据系统机械能守恒求出a球运动到最低点时的速度大小．答案选择BD从2021年高考物理试题看命题特点（2015新课标Ⅰ-17）如图，一半径为R，粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置，直径POQ水平，一质量为m的质点自P点上方高度R处由静止开始下落，恰好从P点进入轨道，质点滑到轨道最低点N时，对轨道的压力为4mg，g为重力加速度的大小，用W表示质点从P点运动到N点的过程中克服摩擦力所做的功，则（）A．W=mgR，质点恰好可以到达Q点B．W＞mgR，质点不能到达Q点C．W=mgR，质点到达Q点后，继续上升一段距离D．W＜mgR，质点到达Q点后，继续上升一段距离（2015四川卷6）如图所示，半圆槽光滑、绝缘、固定、圆心是O，最低点是P，直径MN水平，a、b是两个完全相同的带正电小球（视为点电荷），b固定在M点，a从N点静止释放，沿半圆槽运动经过P点到达某点Q（图中未画出）时速度为零．则小球a（）A．从N到Q的过程中，重力与库仑力的合力先增大后减小B．从N到P的过程中，速率先增大后减小C．从N到Q的过程中，电势能一直增加D．从P到Q的过程中，动能减少量小于电势能增加量从2021年高考物理试题看命题特点特点：1.注意竞赛题根在高考试题中的呈现。2.综合分析物理过程的能力。3.考查圆周运动中的力学问题，知道向心力的来源。4.知道摩擦力的特点，同时能应用功能关系进行定性的分析。启示：1.一些经典的旧题在复习中也要练习。2.改造陈题不断调整学生惯性思维，提高学生分析问题能力。高考〔全国卷〕物理选择试题主要考点考点1对物理学史和物理思想方法的考查考点2对运动学图象问题的考查考点3对受力分析和物体平衡条件的考查考点4对牛顿第二定律理解和应用的考查考点5对运动学公式应用的考查考点6对曲线运动和运动的合成与分解的考查考点7对万有引力定律应用的考查考点8对功、功率和功能关系应用的考查考点9对电场性质理解的考查考点10对带电粒子在电场中运动分析的考查考点11对电容器和电路动态分析的考查考点12对带电粒子在磁场中运动问题的考查考点13对楞次定律和法拉第电磁感应定律的考查考点14对应用动力学和能量观点分析电磁感应问题的考查考点15对变压器、交流电性质和远距离输电的考查1、把握新课标卷Ⅱ选择题的明显特点：〔1〕模型新颖、文字阅读量不大。〔2〕坚持物理学史物理研究方法的考查。〔3〕更重视定量分析，选项彼此独立不相关联。〔4〕更重视物理图象深层次内涵的考查。〔5〕更重视考查运用数学处理物理问题的能力。〔6〕联系生产生活实际表达前沿科技和时代性。选择题备考建议2、把握新课标19-21题的解答技巧：第19、20、21三道题为多项选择题，即符合要求的选项在两个〔包括两个〕以上，近三年大多是2个，只有2021年Ⅰ卷第20题有3个答案，明确告诉学生：第19~21题有多项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。不可能只有一个答案，也几乎不可能有4个答案，而且每个选项各自独立不相关联，要逐一进行判断或排除。3、把握新课标卷的难度，平时训练加强定量分析，注重运用数学处理物理问题：数学的几何关系：直角三角形、菱形、圆的切线、圆心角、圆周角等数学的函数关系：正比例函数：y=kx;一次函数y=kx+b的斜率、截距、交点等数学的三角函数关系：正弦、余弦、正切、正弦定理、余弦定理、倍角关系等

从2021年高考物理试题看命题特点印象——〔新课标〕全国卷实验题从2021年高考物理试题看命题特点（2015新课标Ⅰ-22）（6分）某物理小组的同学设计了一个粗测玩具小车通过凹形桥最低点时的速度的实验，所用器材有：玩具小车，压力式托盘秤，凹形桥模拟器（圆弧部分的半径为R=0.20m）。完成下列填空：（1）将凹形桥模拟器静置于托盘秤上，如图（a）所示，托盘秤的示数为1.00kg（2）将玩具小车静置于凹形桥模拟器最低点时，托盘秤的示数如图（b）所示，该示数为1.40kg．（3）将小车从凹形桥模拟器某一位置释放，小车经过最低点后滑向另一侧，此过程中托盘秤的最大示数为m，多次从同一位置释放小车，记录各次的m值如表所示：（4）根据以上数据，可求出小车经过凹形桥最低点时对桥的压力为7.9N，小车通过最低点时的速度大小为1.4m/s（重力加速度大小取9.8m/s2，计算结果保留2位有效数字）分析：考查读数和圆周运动的知识，注意估读，注意分析受力和力的作用效果．从2021年高考物理试题看命题特点（2015新课标Ⅱ-22）（6分）某学生用图（a）所示的实验装置测量物块与斜面的动摩擦因数．已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图（b）所示，图中标出了五个连续点之间的距离．（1）物块下滑是的加速度a=3.25m/s2，打C点时物块的速度v=1.79m/s；（2）已知重力加速度大小为g，求出动摩擦因数，还需测量的物理量是C（填正确答案标号）A．物块的质量B．斜面的高度C．斜面的倾角．分析：探究影响摩擦力的大小的因素；测定匀变速直线运动的加速度．从2021年高考物理试题看命题特点（2014新课标Ⅰ-22）（6分）某同学利用图(a)所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图，如图(b)所示。实验中小车(含发射器)的质量为200g，实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮，小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到。回答下列问题：(1)根据该同学的结果，小车的加速度与钩码的质量成非线性(填“线性”或“非线性”)关系。(2)由图(b)可知，a-m图线不经过原点，可能的原因是小车与轨道间存在摩擦力。(3)若利用本实验装置来验证“在小车质量不变的情况下，小车的加速度与作用力成正比”的结论，并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力，则实验中应采取的改进措施是调节轨道的倾斜度以平衡摩擦力,钩码的质量应满足的条件是远小于小车的质量。分析：此题考查了“验证牛顿第二定律〞的实验，意在考查了学生对该实验数据的处理能力和操作误差的的分析能力。本实验的考查立足课本。从2021年高考物理试题看命题特点（2014新课标Ⅱ-22）在伏安法测电阻的实验中，待测电阻Rx约为200Ω，电压表V的内阻约为2kΩ，电流表A的内阻约为10Ω，测量电路中电流表的连接方式如图（a）或图（b）所示，计算结果由

计算得出，式中U与I分别为电压表和电流表的读数；若将图（a）和图（b）中电路测得的电阻值分别记为Rx1和Rx2，则①（填“Rx1”或“Rx2”）更接近待测电阻的真实值，且测量值Rx1②（填“大于”、“等于”或“小于”）真实值，测量值Rx2③（填“大于”、“等于”或“小于”）真实值。从2021年高考物理试题看命题特点（2013新课标Ⅱ-22）（8分）某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究，一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小球接触而不固连:弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图(a)所示。向左推小球，使弹黄压缩一段距离后由静止释放:小球离开桌面后落到水平地面。通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能。回答下列问题：(1)本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能Ep与小球抛出时的动能Ek相等。已知重力加速度大小为g。为求得Ek，至少需要测量下列物理量中的

(填正确答案标号)。A.小球的质量m

B.小球抛出点到落地点的水平距离sC.桌面到地面的高度hD.弹簧的压缩量△xE.弹簧原长l。(2)用所选取的测量量和已知量表示Ek，得Ek=

。(3)图(b)中的直线是实验测量得到的s-△x图线。从理论上可推出，如果h不变.m增加，s-△x图线的斜率会

（填“增大”、“减小”或“不变”):如果m不变，h增加，s-△x图线的斜率会

(填“增大”、“减小”或“不变”)。由图(b)中给出的直线关系和Ek的表达式可知，Ep与△x的

次方成正比。从2021年高考物理试题看命题特点（2015四川卷8（1））某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，安装好实验装置，让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐，在弹簧下端挂1个钩码，静止时弹簧长度为l1，如图1所示，图2是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺（最小分度是1毫米）上位置的放大图，示数l1=25.85cm．在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码，静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5，已知每个钩码质量是50g，挂2个钩码时，弹簧弹力F2=0.98N（当地重力加速度g=9.8m/s2）．要得到弹簧伸长量x，还需要测量的是弹簧原长．作出F﹣x曲线，得到弹力与弹簧伸长量的关系．（2014四川卷8（1）小文同学在探究做曲线运动的条件时，将一条形磁铁放在桌面上的不同位置，让小钢球在水平桌面上从同一位置以相同初速度v0运动，得到不同轨迹。图中a、b、c、d为，其中四条运动轨迹，磁铁放在位置A时，小钢球的运动轨迹是_______（填轨迹字母代号），磁铁放在B时，小钢球的运动轨迹是_______（填轨迹字母代号）。实验表明，当物体所受合外力的方向跟它的速度方向____（选填“在”或“不在”）同一直线上时，物体做曲线运动。ABabcdv0从2021年高考物理试题看命题特点（2015新课标Ⅰ-23）（9分）图（a）为某同学改装和校准毫安表的电路图，其中虚线框内是毫安表的改装电路．（1）已知毫安表表头的内阻为100Ω，满偏电流为1mA；R1和R2为阻值固定的电阻．若使用a和b两个接线柱，电表量程为3mA；若使用a和c两个接线柱，电表量程为10mA．由题给条件和数据，可以求出R1=15Ω，R2=35Ω．（2）现用一量程为3mA、内阻为150Ω的标准电流表A对改装电表的3mA档进行校准，校准时需选取的刻度为0.5、1.0、1.5、2.0、2.5、3.0mA．电池的电动势为1.5V，内阻忽略不计；定值电阻R0有两种规格，阻值分别为300Ω和1000Ω；滑动变阻器R有两种规格，最大阻值分别为750Ω和3000Ω．则R0应选用阻值为300Ω的电阻，R应选用最大阻值为3000Ω的滑动变阻器．（3）若电阻R1和R2中有一个因损坏而阻值变为无穷大，利用图（b）的电路可以判断出损坏的电阻．图（b）中的R′为保护电阻，虚线框内未画出的电路即为图（a）虚线框的电路．则图中的d点应和接线柱c（填“b”或“c”）相连．判断依据是闭合开关时，若电表指针偏转，则损坏的电阻是R1，若电表指针不动，则损坏的电阻是R2．从2021年高考物理试题看命题特点（2015新课标Ⅱ-23）（9分）电压表满偏时通过该表的电流是半偏时通过该表的电流的两倍．某同学利用这一事实测量电压表的内阻（半偏法）实验室提供材料器材如下：待测电压表（量程3V，内阻约为3000欧），电阻箱R0（最大阻值为99999.9欧），滑动变阻器R1（最大阻值100欧，额定电流2A），电源E（电动势6V，内阻不计），开关两个，导线若干．（1）虚线框内为该同学设计的测量电压表内阻的电路图的一部分，将电路图补充完整．（2）根据设计的电路，写出步骤：移动滑动变阻器的滑片，以保证通电后电压表所在支路分压最小，闭合开关S1、S2，调节R1，使电压表的指针满偏，保证滑动变阻器的位置不变，断开开关S2，调节电阻箱R0使电压表的指针半偏，读取电阻箱所示的电阻值，此即为测得的电压表内阻；

（3）将这种方法测出的电压表内阻记为Rv′，与电压表内阻的真实值Rv相比，Rv′＞Rv（填“＞”“=”或“＜”），主要理由是电压表串联电阻箱后认为电压不变，而实际该支路电压变大，则电阻箱分压大于计算值，则会引起测量值的偏大．从2021年高考物理试题看命题特点（2014新课标Ⅰ-23）（9分）利用如图(a)所示电路，可以测量电源的电动势和内阻，所用的实验器材有：待测电源，电阻箱R(最大阻值999.9Ω)，电阻R0(阻值3.0Ω)，电阻R1(阻值3.0Ω)，电流表A(量程为200mA，内阻为RA=6.0Ω)，开关S。实验步骤如下：①将电阻箱阻值调到最大，闭合开关S；②多次调节电阻箱，记下电流表的示数I和电阻箱相应的阻值R；③以1/I为纵坐标，R为横坐标，作1/T-

R图线(用直线拟合)④求出直线的斜率k和在纵轴上的截距b回答下列问题：(1)分别用E和r表示电源的电动势和内阻，则1/I与R的关系式为

。(2)实验得到的部分数据如下表所示，其中电阻R=3.0Ω时电流表的示数如图(b)所示，读出数据，完成下表。答：①

，②

。(3)在图(c)的坐标纸上将所缺数据点补充完整并作图，根据图线求得斜率k=1.0A-1Ω-1，截距b=

6.0A-1。(4)根据图线求得电源电动势E=3.0V，内阻r

=

1.0Ω。R/Ω1.02.03.04.05.06.07.0I/A0.1430.125①0.1000.0910.0840.077I-1/A-16.998.00②10.011.011.913.0从2021年高考物理试题看命题特点（2014新课标Ⅰ-23）分析：此题属于“计算型〞实验题。考查了“测定电源的电动势和内阻〞的实验，意在考查了学生对该实验的原理的分析能力，实验数据的处理能力和仪表的读数。从2021年高考物理试题看命题特点（2014新课标Ⅱ-23）某实验小组探究弹簧的劲度系数k与其长度（圈数）的关系；实验装置如图（a）所示：一均匀长弹簧竖直悬挂，7个指针P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分别固定在弹簧上距悬点0、10、20、30、40、50、60圈处；通过旁边竖直放置的刻度尺，可以读出指针的位置，P0指向0刻度；设弹簧下端未挂重物时，各指针的位置记为x0；挂有质量为0.100kg砝码时，各指针的位置记为x；测量结果及部分计算结果如下表所示（n为弹簧的圈数，取重力加速度为9.80m/s2）.已知实验所用弹簧的总圈数为60，整个弹簧的自由长度为11.88cm.（1）将表中数据补充完整：①，②；（2）以n为横坐标，1/k为纵坐标，在图（b）给出的坐标纸上画出1/k-n图像；（3）图（b）中画出的直线可以近似认为通过原点；若从实验中所用的弹簧截取圈数为n的一段弹簧，该弹簧的劲度系数k与其圈数n的关系的表达式为k=③N/m；该弹簧的劲度系数k与其自由长度l0(单位为m)的表达式为k=④N/m.0102030405060n0.010.020.030.041/k(m/N)图(b)从2021年高考物理试题看命题特点（2013新课标Ⅰ-23）（8分）某学生实验小组利用图（a）所示电路，测量多用电表内电池的电动势和电阻“×1k”挡内部电路的总电阻。使用的器材有：多用电表；电压表：量程5V，内阻十几千欧；滑动变阻器：最大阻值；导线若干。回答下列问题：（1）将多用电表挡位调到电阻“×1k”挡，再将红表笔和黑表笔短接，调零点。（2）将图（a）中多用电表的红表笔和1（填“1”或“2”）端相连，黑表笔连接另一端。（3）将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多用电表的示数如图（b）所示，这时电压表的示数如图（c）所示。多用电表和电压表的读数分别为15.0kΩ和3.60V。（4）调节滑动变阻器的滑片，使其接入电路的阻值为零。此时多用电表和电压表的读数分别为12.0kΩ和4.00V。从测量数据可知，电压表的内阻为12.0kΩ。（5）多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池，一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路，如图（d）所示。根据前面的实验数据计算可得，此多用电表内电池的电动势为9.00V，电阻“×1k”挡内部电路的总电阻为15.0kΩ。从2021年高考物理试题看命题特点（2013新课标Ⅱ-23）（7分）某同学用量程为1mA、内阻为120Ω的表头按图(a)所示电路改装成量程分别为1V和1A的多用电表。图中R1和R2为定值电阻，S为开关。回答下列问题:（1）根据图(a)所示的电路，在图(b)所示的实物图上连线。（2）开关S闭合时，多用电表用于测量

(填“电流”、“电压，或“电阻”)；开关S断开时，多用电表用于测量

(填“电流”、“电压”或“电阻”)。（3）表笔A应为

色(填“红”或“黑”)。（4）定值电阻的阻值Ｒ１＝

Ω，Ｒ２＝

Ω。（结果取３位有效数字）从2021年高考物理试题看命题特点（2015四川卷8（2））用实验测一电池的内阻r和一待测电阻的阻值Rx，已知电池的电动势约6V，电池内阻和待测电阻阻值都为数十欧．可选用的实验器材有：电流表A1（量程0～30mA）；

电流表A2（量程0～100mA）；电压表V（量程0﹣6V）；

滑动变阻器R1（阻值0～5Ω）滑动变阻器R2（阻值0～300Ω）；开关S一个，导线若干条．某同学的实验过程如下：Ⅰ．设计如图1所示的电路图，正确连接电路．Ⅱ．将R的阻值调到最大，闭合开关，逐次调小R的阻值，测出多组U和I的值，并记录．以U为纵轴．I为横轴．得到如图2所示的图线．Ⅲ．断开开关，将Rx改接在B、C之间．A与B直接相连，其他部分保持不变．重复Ⅱ的步骤，得到另一条U﹣I图线，图线与横轴I的交点坐标为（I0，0），与纵轴U的交点坐标为（0，U0）．回答下列问题：①电流表应选用A2

，滑动变阻器应选用R2

②由图2的图线，得电源内阻r=25Ω；③用I0、U0和r表示待测电阻的关系式Rx=U0/I0﹣r，代入数值可得Rx；④若电表为理想电表，Rx接在B、C之间与接在A、B之间，滑动变阻器滑片都从最大阻值位置调到某同一位置，两种情况相比，电流表示数变化范围相同，电压表示数变化范围不同（选填“相同”或“不同”）命题特点及对复习教学的启示特点：1.考查的实验并非我们传统意义上的学生实验，利用课程标准所列实验的原理、方法和器材重新组合、推陈出新。考查学生的实验操作能力和数据处理能力，同时兼顾了实验设计能力的考查。2.把重点放在实验和测量的原理、器材的选取、数据处理和结论获取的方法上。对操作细节、信息筛选能力及误差分析的要求更高。3.实验的起点在拔高，倾向于关注多媒体条件下新仪器的使用，及不同实验设计方案的灵活应用。4.对实验电路设计的考查要求有所降低。5.加强了力学实验的考查。6.试题难度有所下降〔比较近三年来看〕，但倾向与对学生实验素养的考查！7.试题考查用物理规律测定物理量，求创新！！相比较，四川卷更注重教材演示实验！命题特点及对复习教学的启示特点：高考实验试题在向演示实验和小实验拓展延伸1.观察桌面的微小形变2.利用弹簧测力计观察摩擦力的变化情况3.伽利略理想实验4．平抛运动与自由落体运动的等时性5．向心力大小与哪些因数有关6.探究影响电荷间相互作用力的因素7.库伦扭称实验8．决定平行板电容器电容的因数9．静电屏蔽10．示波管原理11.奥斯特电流磁效应实验12．阴极射线在磁场中的偏转13．研究电磁感应现象14．自感现象命题特点及对复习教学的启示看高考命题者的视角——以《探究a与F、m的关系》为例视角1实验器材的改进用气垫导轨代替长木板视角2数据处理方法的改进利用传感器，借助计算机处理数据视角3实验方案的改进用气垫导轨和两个光电门完成此实验视角4以本实验为背景，结合牛顿第二定律，测量两接触面间的动摩擦因数从2021年高考物理试题看命题特点（2013新课标Ⅰ-22）（7分）图（a）为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置图。实验步骤如下：①用天平测量物块和遮光片的总质量M、重物的质量m；用游标卡尺测量遮光片的宽度d；用米尺测量两光电门之间的距离s；②调整轻滑轮，使细线水平；③让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间△tA和△tB，求出加速度a；④多次重复步骤③，求a的平均值；⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数。回答下列问题：（1）测量d时，某次游标卡尺（主尺的最小分度为1mm）的示数如图（b）所示，其计数为0.960cm。（2）物块的加速度a可用d、s、和表示为a=

。（3）动縻擦因数可用M、m、和重力加速度g表示为μ=

。（4）如果细线没有调整水平，由此引起的误差属于系统误差（填“偶然误差”或“系统误差”）。命题特点及对复习教学的启示启示：注重根本实验，加强学生动手实验操作能力的培养，重在掌握物理实验的根本原理和根本方法。〔1〕全面——?考试大纲?所要求的必考实验必须全部复习，尤其是根本实验原理、仪器使用方法、读数方法要重点复习。不能有遗漏，更不能凭前几年的感觉复习了几个“重点实验〞或“重点仪器〞，而无视了其他实验。〔2〕细致——对实验原理和相关步骤要细致周到，不厌其烦。务必使学生〔特别是中等和中下学生〕真正理解实验原理，而不是记忆实验步骤。〔3〕动手——实验复习不仅仅是复习原理步骤后作一下实验展览。实验操作、实验数据的获得，实验数据的处理要让学生亲自进行。按照近几年的情形来看，只有让学生真正动手，才能了解实验和仪器使用的细节之处。命题特点及对复习教学的启示建议：用探究性实验培养科学研究能力。例如：请设计一个测动摩擦因数μ的实验。分析：由公式可知，要测定动摩擦因数μ，应该设法测出动摩擦力和正压力。测量力可以直接用弹簧秤，滑动摩擦力那么必须在物体的运动中进行测量。这样，我们可以根据物理规律设计相应的方案进行测量。〔1〕利用“力和运动〞中动平衡的原理设计实验〔2〕利用“力和运动〞中静平衡的原理设计实验〔3〕利用“力和运动〞中的非平衡态〔如匀加速直线运动〕的有关原理〔如牛顿第二定律〕设计实验〔4〕利用“功能关系〞的思路设计实验命题特点及对复习教学的启示建议：要以挑战者的眼光挑剔书本上的实验。要学生们学会找毛病—找设计原理上的毛病；找实验步骤上的毛病；找数据处理上的毛病，没毛病也要想想能否改进。比方对牛顿第二定律的验证的实验原理设计有无问题，为什么不用弹簧称测拉力，弹簧称测拉力有何不妥；而为使小桶的力等于绳子的拉力，书本上要求小车的质量远远大于提供拉力的小桶的质量，这有无必要，我们是否可用学过的连接体的知识修正一下拉力的大小，从而摆脱这个限制；验证机械能守恒定律的实验没必要从第一点就开始计时〔即没必要取第一和第二两点间长度为2mm〕，我们完全可以从后面的计数点中取两个点算出速度与高度来验证守恒定律，没必要管第一点准确与否……再比方对实验步骤的设定，每个实验都有可推敲之处，不应绝对化，死记硬背是没必要的，很多步骤的前后顺序是可以颠倒的〔比方许多实验的准备工作中的先后次序〕，要让学生分析每一步骤在实验中的必然性，是属于准备阶段还是实验过程阶段或数据处理阶段，只要归门别类，前后顺序自然明晰。当然我们也会觉察还有一些步骤是不得打乱的〔比方打点计时器是先打点后放手还是先放手后打点等等〕，这种开放式的讨论要比老师讲解给人的印象深刻得多了。从2021年高考物理试题看命题特点印象——〔新课标〕全国卷计算题从2021年高考物理试题看命题特点（2015新课标Ⅰ-24）如图，一长为10cm的金属棒ab用两个完全相同的弹簧水平地悬挂在匀强磁场中，磁场的磁感应强度大小为0.1T，方向垂直于纸面向里，弹簧上端固定，下端与金属棒绝缘，金属棒通过开关与一电动势为12V的电池相连，电路总电阻为2Ω，已知开关断开时两弹簧的伸长量均为0.5cm，闭合开关，系统重新平衡后，两弹簧的伸长量与开关断开时相比均改变了0.3cm，重力加速度大小取10m/s2，判断开关闭合后金属棒所受安培力的方向，并求出金属棒的质量．（2015新课标Ⅱ-24）如图，一质量为m、电荷量为q（q＞0）的粒子在匀强电场中运动，A、B为其运动轨迹上的两点．已知该粒子在A点的速度大小为v0，方向与电场方向的夹角为60°；它运动到B点时速度方向与电场方向的夹角为30°．不计重力．求A、B两点间的电势差．从2021年高考物理试题看命题特点〔2021新课标Ⅰ-24〕公路上行驶的两汽车之间应保持一定的平安距离，当前车突然停止时，后车司机可以采取刹车措施，使汽车在平安距离内停下而不会与前车相碰。通常情况下，人的反响时间和汽车系统的反响时间之和为1s，当汽车在睛天枯燥沥青路面上以108km/h的速度匀速行驶时，平安距离为120m。设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的2/5，假设要求平安距离仍为120m，求汽车在雨天平安行驶的最大速度。（2014新课标Ⅱ-24）2012年10月，奥地利极限运动员菲利克斯·鲍姆加特纳乘气球升至约39km的高空后跳下，经过4分20秒到达距地面约1.5km高度处，打开降落伞并成功落地，打破了跳伞运动的多项世界纪录，取重力加速度的大小g=10m/s2.（1）忽略空气阻力，求该运动员从静止开始下落到1.5km高度处所需要的时间及其在此处速度的大小（2）实际上物体在空气中运动时会受到空气阻力，高速运动受阻力大小可近似表示为f=kv2，其中v为速率，k为阻力系数，其数值与物体的形状、横截面积及空气密度有关，已知该运动员在某段时间内高速下落的图象如图所示，着陆过程中，运动员和所携装备的总质量m=100kg，试估算该运动员在达到最大速度时所受阻力的阻力系数（结果保留1位有效数字）从2021年高考物理试题看命题特点〔2021四川卷9〕严重的雾霾天气，对国计民生已造成了严重的影响，汽车尾气是形成雾霾的首要污染源，“铁腕治污〞已成为国家的工作重点．地铁列车可实现零排放、大力开展地铁，可以大大减少燃油公交车的使用，减少汽车尾气排放．假设一地铁列车从甲站由静止启动后做直线运动，先匀加速运动20s达最高速度72km/h，再匀速运动80s，接着匀减速运动15s到达乙站停住，设列车在匀加速运动阶段牵引力为1×106N，匀速运动阶段牵引力的功率为6×103kW，忽略匀减速运动阶段牵引力所做的功．〔1〕求甲站到乙站的距离；〔2〕如果燃油公交车运行中做的功与该列车从甲站到乙站牵引力做的功相同，求公交车排放气态污染物的质量．〔燃油公交车每做1焦耳功排放气态污染物3×10﹣6克〕从2021年高考物理试题看命题特点〔2021新课标Ⅰ-24〕水平桌面上有两个玩具车A和B，两者用一轻质细橡皮筋相连，在橡皮筋上有一红色标记R。在初始时橡皮筋处于拉直状态，A、B和R分别位于直角坐标系中的〔0,2l〕、〔0,-l〕和〔0,0〕点。A从静止开始沿y轴正向做加速度大小为a的匀加速运动；B平行于x轴朝x轴正向匀速运动，在两画此后的运动过程中，标记R在某时刻通过点〔l,l〕。假定橡皮筋的伸长是均匀的，求B的运动速度的大小。（2013新课标Ⅱ-24）如图，匀强电场中有一半径为ｒ的光滑绝缘圆轨道，轨道平面与电场方向平行。ａ、b为轨道直径的两端，该直径与电场方向平行。一电荷为ｑ(q>０)的质点沿轨道内侧运动.经过a点和b点时对轨道压力的大小分别为Na和Ｎｂ不计重力，求电场强度的大小Ｅ、质点经过a点和b点时的动能。从2021年高考物理试题看命题特点（2015新课标Ⅰ-25）一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块，在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5m，如图（a）所示，t=0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t=1s时木板与墙壁碰撞（碰撞时间极短），碰撞前后木板速度大小不变，方向相反，运动过程中小物块始终未离开木板，已知碰撞后1s时间内小物块的v﹣t图线如图（b）所示，木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取10m/s2，求：（1）木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2（2）木块的最小长度；（3）木板右端离墙壁的最终距离．（2015新课标Ⅱ-25）下暴雨时，有时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害．某地有一倾角为θ=37°（sin37°=0.6）的山坡C，上面有一质量为m的石板B，其上下表面与斜坡平行；B上有一碎石堆A（含有大量泥土），A和B均处于静止状态，如图所示．假设某次暴雨中，A浸透雨水后总质量也为m（可视为质量不变的滑块），在极短时间内，A、B间的动摩擦因数μ1减小为3/8，B、C间的动摩擦因数μ2减小为0.5，A、B开始运动，此时刻为计时起点；在第2s末，B的上表面突然变为光滑，μ2保持不变．已知A开始运动时，A离B下边缘的距离l=27m，C足够长，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力．取重力加速度大小g=10m/s2．求：（1）在0～2s时间内A和B加速度的大小（2）A在B上总的运动时间．从2021年高考物理试题看命题特点（2015四川卷10）如图所示，粗糙、绝缘的直轨道OB固定在水平桌面上，B端与桌面边缘对齐，A是轨道上一点，过A点并垂直于轨道的竖直面右侧有大小E=1.5×106N/C，方向水平向右的匀强电场．带负电的小物体P电荷量是2.0×10﹣6C．质量m=0.25kg，与轨道间动摩擦因数μ=0.4．P从O点由静止开始向右运动，经过0.55s到达A点．到达B点时速度是5m/s，到达空间D点时的速度与竖直方向的夹角为α，且tanα=1.2．P在整个运动过程中始终受到水平向右的某外力F作用．F大小与P的速率v的关系如表所示．P视为质点，电荷量保持不变，忽略空气阻力，取g=10m/s2．求：（1）小物体P从开始运动至速率为2m/s所用的时间；（2）小物体P从A运动至D的过程，电场力做的功．从2021年高考物理试题看命题特点（2014新课标Ⅰ-25）如图，O、A、B为同一竖直平面内的三个点，OB沿竖直方向，∠BOA=60°，OB=3OA/2。将一质量为m的小球以一定的初动能自O点水平向右抛出，小球在运动过程中恰好通过A点。使此小球带电，电荷量为q(q

>0)，同时加一匀强电场，场强方向与ΔOAB所在平面平行。现从O点以同样的初速度沿某一方向抛出此带电小球，该小球通过了A点，到达A点时的动能是初动能的3倍；若该小球从O点以同样的初动能沿另一方向抛出，恰好通过B点，且到达B点时的动能为初动能的6倍。重力加速度大小为g。求(1)无电场时，小球到达A点时的动能与初动能的比值；(2)电场强度的大小和方向。（2014新课标Ⅱ-25）半径分别为r和2r的同心圆形导轨固定在同一水平面内，一长为r、质量为m且质量分布均匀的直导体棒AB置于圆导轨上面，BA的延长线通过圆导轨中心O，装置的俯视图如图所示．整个装置位于一匀强磁场中，磁感应强度的大小为B，方向竖直向下，在内圆导轨的C点和外圆导轨的D点之间接有一阻值为R的电阻（图中未画出）．直导体棒在水平外力作用下以角速度ω绕O逆时针匀速转动、转动过程中始终与导轨保持良好接触，设导体棒与导轨之间的动摩擦因数为μ，导体棒和导轨的电阻均可忽略，重力加速度大小为g．求：（1）通过电阻R的感应电流的方向和大小；（2）外力的功率．从2021年高考物理试题看命题特点（2013新课标Ⅰ-25）如图，两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为，间距为L。导轨上端接有平行板电容器，电容为C。导轨处于匀强磁场中，磁感应强度大小为B，方向垂直于导轨平面。在导轨上放置一质量为m的金属棒，棒可沿导轨下滑，且在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触。已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为，重力加速度大小为g，忽略所有电阻。让金属棒从导轨上