《第二十九节：冼星海》教学设计(山西省县级优课)x-音乐教案

《黄河大合唱》知识与能力1、聆听大型声乐套曲《黄河大合唱》。2、了解《黄河大合唱》的创作年代、背景、作者。3、培养学生感受、体验、丰富多彩的音乐能力。4、通过演唱作品片段感受作曲家的创作思想。过程与方法通过欣赏《黄河大合唱》选曲感受作品中磅礴的气势，了解速度、力度、节奏等在音乐中所起的作用。通过聆听并试唱部分作品小段启发感受。情感与价值观感受作品的情感内涵，激发和培养学生爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。教学重点1、《黄河船夫曲》《黄水谣》《保卫黄河》等作品。2、感受作曲家运用不同的演唱形式的作用。教学难点创设情景激发情感，感受作品的内涵，使之受到爱国主义的教育。教学过程：导入：大家都知道黄河是母亲河，孕育着华夏儿女！是中华民族的摇篮。下面我们通过一段视频进一步了解黄河。播放《黄河》视频片段设疑：你认为自己心目中的黄河是怎么样的？（学生讨论完成）我们今天一起聆听音乐中的黄河是怎么样的汹涌澎湃，惊涛骇浪？板书《黄河大合唱》讲授新课（一）、了解作品的体裁所谓“大合唱”就是“康塔塔”是欧洲巴洛克时期的声乐体裁，虽然没有歌剧那样完整的故事情节，但是戏剧性还是存在的。演唱形式包括：独唱、合唱、重唱、轮唱、对唱、领唱与合唱等。（二）、作曲家简介冼星海（1905年6月13日-1945年10月30日），曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禹，中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。1904年生于澳门，1926年入北京大学音乐传习所，1928年进上海国立音专学习音乐。1930年去巴黎勤工俭学，师从著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜尔斯。1935年回国后参加抗日救亡活动，创作了大量战斗性的群众歌曲。1938年赴延安，后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》、《到敌人的后方去》、《在太行山上》等作品。1945男10月30日病逝于莫斯科。（三）、作品创作背景20世纪30年代，以抗日救亡位主要内容、运用富于时代气息和民族民间因素的音乐进行创作和演出地新音乐运动蓬勃兴起。新音乐运动是以聂耳和冼星海为代表的革命音乐运动，对中国音乐的发展产生了极大的影响。1938年冬天，诗人光未然在山西吕梁山游击队区的山沟坠马受伤，送往延安边区医院诊治，1939年1月，冼星海去探望他并要求，光未然边把原来打算要写的长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》的歌词，经过修订开会研究定下歌词。于1939年3月36号开始只用6天脱稿。与1939年4月13日延安陕北公学礼堂首演。（四）作品赏析《黄河船夫曲》（混声合唱）聆听作品设疑学生讨论完成作品的演唱形式（混声合唱）作品的体裁（劳动号子、更是战歌）听完作品后脑海里会呈现怎么样的画面？作品的曲式结构？《黄河颂》（男中音独唱）学生试唱作品小段感受黄河的雄伟的气魄。（作品开始音域宽广、气息深长）作品中3个“啊！黄河”所表达的内容第一个歌颂中华民族的伟大以及光荣的革命传统。第二个表达中华民族站起来，不怕牺牲与外敌斗争。第三个表达对黄河的赞美，更是对中华民族的赞美。（通过力度的变化，感受不同的力度所表达不同的意义。）《黄河之水天上来》（朗诵）设疑作品的伴奏乐器及作曲家选用这样的乐器的用意？（伴奏乐器三弦，展现黄河的波浪澎湃声）伴奏的曲调中蕴藏的什么曲调？（《满江红》、《义勇军进进行曲》）第三乐章《黄河之水天上来》是第二乐章《黄河颂》的延伸不仅仅是对黄河的赞美更是对祖国的赞美。二者构成“黄河史诗”。《黄水谣》（女生合唱、混声合唱）设疑：作品的曲式结构？以及各段的演唱形式？A段女生合唱。B段转变为混声合唱。A段又回到女生合唱是A段的变化复述。以小组讨论三段音乐情绪的变化（A段清脆的钢琴伴奏带我们进入黄河两岸人民安定、宁静的生活。音乐特别流畅展示人民辛勤劳动的画面。B、段低音区的钢琴震音与A段形成明显的对比，说明日本人入侵后中国人民处于水深火热之中。A断断续续的钢琴伴奏使情感变得压抑和凄惨）C、唱A段感受入侵前黄河两岸的美好生活的画面。这个乐章正式的整个乐章矛盾的开始。《河边对口曲》（对唱、重唱、混声合唱）设疑作品运用的伴奏乐器？（锣、鼓）是典型的哪里的民歌风格？（山西）小组讨论歌曲三种演唱形式的变化所表达的意义？《黄河怨》（女高音独唱）作品中描写的怎么样的一个画面？作曲家创作这样的构思的目的？（通过一个妇女的死来激发全国人民的斗志）这是这个作品的“戏剧性”最轻的一段，它是《河边对口曲》的延伸，充分表达了矛盾的激化。《保卫黄河》（齐唱、轮唱）作品采用了“卡农”的复调方法表现怎样的效果？（此起彼伏、万马奔腾的艺术效果）分小组演唱作品，感受由齐唱——轮唱（二声部）——轮唱（三声部）加入“龙格尔”作曲家表达的意思？（声音的饱满说明了，抗日队伍的增大。）《怒吼吧黄河》（混声合唱）演唱作品感受层次递进、推向高潮呈现中华民族的巨人形象。通过什么表达了抗日战争的全面爆发？《黄河大合唱》八个乐章虽然表现形式、艺术形象、思想内容各有侧重或不同，但是整个作品贯穿一个主题“抗日救国”。（五）课堂总结音乐就是这样描述生活、传承历史、记载的一段段难以忘怀的岁月。《黄河大合唱》是近代合唱史的一座里程碑，成功塑造的音乐的巨人形象。它告诉我们