《现代音乐剧的艺术特点》教学设计(浙江省县级优课)x-音乐教案

西方现代音乐剧——悲惨世界教学设计桐乡茅盾中学徐颖教材分析本课选自人教版《音乐与戏剧表演》第四单元音乐剧，戏剧是一门综合艺术，与音乐有着密切的关系。音乐与戏剧表演有利于培养学生的兴趣爱好，拓宽艺术视野、提高审美能力。在教学中，应将音乐与戏剧表演相结合，重视表演及创编等实践活动，发展学生的表演才能及创造才能。这节课在教学上按新课标的要求本着“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好；重视音乐实践，增强创造意识”的理念，围绕着音乐剧《悲惨世界》开展音乐活动，通过学生主动的探究学习、突出学生的主体性，在实践中发展学生的表演才能和创造才能，从而提高学生的审美能力和鉴赏水平。二、学情分析1、知识方面上个单元我们学习了歌剧，同学们已经对这种将音乐与戏剧、文学，舞蹈和美术为一体的综合性艺术有了一定的了解，为接下来学习音乐剧这块知识奠定了基础。2．能力方面我校高中学生对知识接受能力较好，有较强的迁移能力，具备了知识拓展提高的能力。3.情感方面本班学生具有积极的学习态度，强烈的探究欲望，能主动参与课堂活动并共同探究获得新知。三、教学目标1、欣赏音乐剧《悲惨世界》，在感受体验音乐剧带给我们的震撼力同时，了解音乐塑造的各种人物形象。2、通过演唱，教师介绍，引导，增强对音乐剧中音乐塑造的人物形象的分析力、判断力及表现能力。3、了解音乐要素在营造音乐气氛时的主要表现形式。四、教学重点及难点根据对音乐的直接感受，理解音乐时如何来塑造人物形象，音乐要素是怎样烘托音乐氛围的。五、相关知识1、四大音乐剧2、音程及调性3、演唱的方式及产生的效果六、教学过程（一）、文学导入，翻开《悲惨世界》的序由法国作家同名小说《悲惨世界》进行导入，了解小说人物、背景，故事情节。设计意图：了解学生对于这部作品的熟知程度，为学生进一步感受音乐剧《悲惨世界》打下基础。（二）、音乐渗透，读懂《悲惨世界》的魂1、序曲《苦囚之歌》欣赏03|6·3

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思考问题：（1）、旋律的主干音？行进特点？营造出怎样氛围？（2）、从这段演唱中，你能感受到人物怎样的内心世界。2、冉阿让和沙威对唱片段的欣赏思考问题：（1）、这段音乐中有你熟悉的部分吗？它在哪里出现过？（2）、演唱方式有什么变化？为什么？（3）、剖析此时人物内心世界。设计意图：让学生从音乐中感受这部文学作品的魅力，体会音乐语言是如何来表达音乐情绪和氛围，又是如何来塑造人物形象的。（三）、实践体验，感受音乐剧《悲惨世界》的魅力学生自己欣赏《房间的主人》（1）、学唱《房间的主人》需要旋律（2）、通过律动来感受音乐所要表达的内容（3）、请同学们说说音乐家的设计意图设计意图：前面两端音乐是由老师引着大家来解读的，通过上面的学习，放手给学生自己，由他们来自由解读这段音乐，从而进一步了解音乐是如何刻画人物，营造氛围的。（四）、总结1、《悲惨世界》的音乐特点（1．音乐整体气势恢宏，大气磅礴，富有史诗般的色彩。（2．剧中每个人物都有自己特定的歌曲。（3．声音技巧和人物情绪完美结合2、《悲惨世界》的历史高度音乐剧的“巅峰”之作，改变了百老汇音乐剧纯娱乐性的单一面貌。大胆启用史诗性题