《第三节寒潮》教学设计(宁夏县级优课)-地理教案

普通高中课程实验标准试验教科书地理必修第一册

自然环境对人类活动的影响第三节寒潮（教案）贺兰县回民高级中学：王佳

一教学目标：1.知识与技能目标：通过阅读资料，了解寒潮的概念，掌握寒潮的成因，危害和好处和并做好预防。2.过程与方法目标：通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，学会科学推理方法，培养分析判断能力；学会表达自己的学习体会、看法和成果，培养与人交流、交往合作的能力，培养主动探究的兴趣、能力和精神。3.情感态度与价值观目标：树立学生的减灾、防灾意识，以及正确对待自然灾害的发生，通过对寒潮的“功”和“过”的交流讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。二教材及学情分析1.教材分析：寒潮确确实实存在于我们的生命中，然而我们对寒潮的了解却知之甚少。本节教材共有“探索”、“寒潮及其发生的原因”“寒潮的危害和防治措施”、“活动”、“阅读”、“案例研究”六部分内容，学生通过自主阅读寒潮的相关内容，学会分析自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施是难点，“探索”中的素材让学生真实感受寒潮及寒潮造成的危害。让学生能对身边的事物上升到一个理性的思考。2．学情分析：学生已具备的锋面知识和在初中学习过中国区域地理等内容，为本节学习奠定了基础。另外学生对寒潮天气也有一定的感性认识，结合学生实际收集一些相关资料可激起学生探究兴趣，提高课堂效率。三教学重难点：重点：寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防。难点：通过寒潮的学习，学会分析其它自然灾害发生的原因及其危害，并能针对不同的灾害，提出适当的预防措施。四教学设想：1．采用启发式引导学生探究寒潮的成因，采用分组讨论探究寒潮的危害和防御，让学生在学习过程中学会发现问题、分析问题并解决问题，充分发挥学生的主动性、积极性，培养学生主动探究的兴趣，激发探究的勇气并形成探究能力。2．用PPT教学，多方面展现寒潮。五教学过程：[引入新课]展示诗词毛泽东的《沁园春雪》，观看雪的照片（美丽的照片，雪灾来临时的照片）[学习新课]毛主席诗词里千里冰封万里雪飘，想想起来很美好，但是又很“冻人”，在欣赏美丽雪景同时，我们能切身感受到大雪带来的诸多不便。二带来诸多不便的罪魁祸首就是一种灾害性天气——寒潮。[教师归纳]一寒潮的概念：寒潮是冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温，并伴有大风、霜冻、雨雪等灾害性天气。气象局规定冷空气过境后，气温在24小时内下降10摄氏度以上且最低气温又在5摄氏度以下的就称为寒潮。[提问］寒潮带来的冷空气源于哪里呢？（学生回答：蒙古、西伯利亚）教师再引导学生读北半球冬至日光照图、北半球高纬地区地面受热示意图、高纬地区大气运动示意图分析高纬地区为什么会成为寒潮的源地。［学生归纳］二寒潮发生的原因[过渡］寒潮形成在冬半年的高纬度地区，那么对我国的影响怎样呢？请同学们阅读《侵入我国的寒潮路径》，举手回答：侵入我国的寒潮的源地有哪几个？对哪些地区影响较大？哪些地区影响较小？［归纳］三寒潮对我国的影响：1影响我国的寒潮的源地和路径。2影响地区：东北最多，华北次之，西北和长江流域再次之，华南最少。青藏高原、云贵高原、四川盆地、台湾、海南受影响较小。[过渡］寒潮对我国的影响范围比较大，危害相当严重，请同学们观看视频图片感性认识寒潮灾难，阅读课本P98“寒潮天气及灾害”的材料进一步了解寒潮灾害的严重后果，分三组分别从寒潮灾害性天气入手并总结寒潮危害：[总结］四寒潮的灾害和防治措施：[过渡]寒潮给我们带来了诸多的灾害，那么我们要如何去预防寒潮呢？（学生阅读寒潮来临时的天气预报，然后剩下的学生想对策）[阅读案例研究]请同学们阅读案例研究《寒潮的“功”与“过”》学会全面地看待问题。［教师归纳］寒潮虽然有过，但是也有功。概而观之，我们要树立用一分为二的观念来看待事物，万事万物