三年级小学生下册英语教学计划

三年级小学生下册英语教学打算【导语】一份优秀的英语教学打算是依据确定的教育目的和培育目标制定的教学和教育工作的指导文件，打算了教学内容总的方向和总的构造。以下是作者整理的《三年级小学生下册英语教学打算》相干资料，期望帮助到您。【篇一】三年级小学生下册英语教学打算12一学期的学习，大局部学生根本能适应英语课堂教学，根本掌控所学内容，局部孩子已养成较好的听说英语进展复习预习的习惯，也有几位同学学习态度不端正，听课习惯差。二、课程标准对本册教材的要求思想品德方面：培育学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，擅长合作。学问技能方面：112换；250263、6TPR4、能学会小制作；586、能听说7788696的学习英语的爱好，对英语学习具有乐观的学习态度，有学习的信念，具有良好的语音腔调书写根底，具有认真听大声说认真读正确写的习惯。力气方面培育学生的视察力，记忆力，用英语进展直接思维的力气，进一步进展学生的想象力和制造力气。三、全册教材根本内容说明全册教材概貌全册教材从内容情势方法插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的”学习动机和爱好为主旨。教学内容严密联系小学生的生活和学6，2复习单元，每单元分ABC106为以下几个话题。单元题目话题Unit1WelcomebacktoschoolUnit2MyfamilyFamilyUnit3Howmany?Recycle1Unit4Doyoulikepears?Unit5Whereismyruler?Unit6AtthezooRecycle2教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和辞汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的根底，对学生今后的发音5-6有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生辨论易于混淆的发音和学会用正确的书写体情势来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情形下学会说相应的话来。会话教学主要句型：unit1:Whereareyoufrom?I’mfrom…Wehaveanewfriend.Unit2Thisismyfamily.Who’sthatman/woman/boy/girl?He’s/she’smy…Unit3Howmany…canyousee?Icansee…Howmany…doyouhave?Ihave…Unit4Doyoulike…?Yes,Ilike….No,Idon’tlike…Whatabout…?Yes,please.Ilike…verymuch.Let’shavesome….certainly.Unit5Where’s…?It’sin/on/under…Let’splayagame.Excuseme,canIuse…?Noproblem.Hereyouare.Unit6Lookattheelephant.It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ihavearabbit,ithaslongears.Thegiraffeistall.Thedeerisshort.【篇二】三年级小学生下册英语教学打算一、学生情形分析三年级学生小，刚接触英语，上课留意力不太集中，课堂气氛活泼，学生发言乐观，大局部学生对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但小局部惊异学生，他们的性情和上课的习惯等都比较特别，所以在学期的教学中，应面对全部学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营建互帮互助，共同学习英语的语境。二、教学总目标小学生理性思维较差，感性学问丰富，爱好玩耍、颖。要抓住这一点，激发学生学习英语的爱好，不让学生把英语课当作一种负担，而是重点培育听和说的力气，以使学生能够尽快地用英语进展口头交换。三、教学目标：1、能听懂、会说本册会话和课堂用语，日常生活中的小对话，并能进展简洁的交换。25026〔包括同学、家庭成员、数字、动物等几个话题〕，并能简洁地运用。344、能学会几个小制作。5、能唱几首歌曲。6、能听、说、唱几首歌谣。四、具体措施1、认真备课，抓住要点一节课时间很短，而教学目标很多，要进展智力，培育力气，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复争论教材，分析教材选择教学要求，细心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然愉快的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。2、突出重点，讲练结合依据小学生的。年龄特点，学习语言必需讲练结合，通过大量实践和反复操练进展训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的成效，节约教学时间，必需坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节约时间而削减量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说明实质。教师的主导作用应表达在：在教师指导下启发学生摸索，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进展指导，一则贴近生活，二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生爱好大增，排解了有些学生的厌学心情，提高了学习英语的参与意识。3、利用各种手段，激发学生爱好在创设的英语环境中，通过听、说〔唱〕、读〔看〕、写〔画〕的操作，表演、玩耍、竞赛等活动激发和保持学生学习英语的爱好。小学生爱好有颖感，做玩耍假设样式每节课都一样，学生就会感觉没意思。因此，教师做玩耍时式样要不断转变，并且在做玩耍时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做玩耍固然很爱好，但他们简洁感动，感动起来就把课堂纪律望得干干净净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进展。做玩耍必需与纪律兼顾。4、营建英语的语言气氛小学生英语第一要让学生感知英语。课堂上，教师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以依据教师的表情、音调、语速及动作的变化来估量揣摸教师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，不管从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生线人一的感觉。总之，在的学期，要发扬成绩，订正缺乏，以励再战。【篇三】三年级小学生下册英语教学打算一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生装确定的语感和良好的语音、腔调，书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简洁交换的力气，同时，培育学生的视察、记忆、思维和制造的力气。翻阅此教材，整体感觉此教材有以下特点：1、强调语言运用本教材吸取了交际教学思想，重视学生语言运用力气的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达语言的交际功能，把话题——-功能——-构造——-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，实行“全部动作反响法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、重视力气培育本教材在内容安排、活动设计和学习评判上都贯穿“学会学习”的主题。格外重视培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力气。3、突出爱好动身本教材从内容、情势、方法、插图及装帧设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容严密联系学生装生活与实际。选择话题充分推敲小学生的需求。4、重视双向交换本教材重视双向交换，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适宜学生年龄特点和认知力气的中西方文化学问。5、本教材格外重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最严密的学科学问内容融入语言材料当中。二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求掌控所学的单词。2、能按四会要求掌控所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的交换，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。4、能在图片、手势、情形等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、腔调，渐渐培育语感。7、能在任务型学习的进程中运用相干的语言学问，完成某项任务，并增进语言力气的提高。8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。三、学生根本情形分析对于三年级的学生来说，通过半年多的学习，已有具有了确定的的英语语言根底。有着正确标准的语音腔调，具有了根底的语感。绝大多数学生对英语学习有着深厚的爱好。课堂上学生学习乐观，态度认真，能较好的完成课后作业。的学期，他们也期望学习获得更多的学问，以丰富自己的语言积存，提高使用英语会话和交际的力气。四、改进教学方法，提高教学质量的措施：1、在教学进程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。因此，要重视在课堂中激发和保持学生的。学习爱好，在加强听说的条件下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的情势，进展大量的语言操练和书面练习。努力做到以听说助读写，以读写促听说。2、在我的指导下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写作业和家长签字。使用统一的表格情势，利于统计和治理。作业每天检查，每两周就作业完成情形不好的学生与家长联系。3、以将三年级整本书的学问秘笈整理出来，马上发放到每个学生手中。帮助他们明确每单元的重难点，更有针对性的进展复习和掌控。4、在开学其次周给家长一张“温馨提示”，明确提出本学期学生英语学习的要求，并具体指导家长在家如何辅导学生