统编版语文八年级上册第11课 《短文二篇》同步练习（含解析）

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同步练习

一、积累运用

1.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是()

A.盖竹柏影也盖以诱敌

B.念无与为乐者相与步于中庭

C.但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅

D.夕日欲颓实是欲界之仙都

2.解释下列句子中加点的词语。

(1)夕日欲颓()

(2)沉鳞竞跃()

(3)念无与为乐者()

(4)庭下如积水空明()

(5)但少闲人如吾两人者耳()

3.下列加点词不属于词类活用的一项是()

A.每至晴初霜旦B.横柯上蔽

C.互相轩邈D.山川之美，古来共谈

4.下列加点词的意义相同的一项是()

A．未复有能与其奇者念无与为乐者

B．自康乐以来可以调素琴，阅金经

C．但少闲人如吾两人者耳但当涉猎，见往事耳

D．实是欲界之仙都孔子云：何陋之有？

5.根据提示默写课文中的句子。

(1)《答谢中书书》中展现晨昏变化之美的句子是“”。

(2)《记承天寺夜游》中表现月光澄澈的句子是“”。

(3)《记承天寺夜游》的主旨句是“”。

6.填空。

(1)《三峡》一文中，用四字句分别描写了山、水的特点——“略无阙处”“隐天蔽日”“素湍绿潭，回清倒影”等，与《答谢中书书》中的“，”有异曲同工之妙。

(2)《答谢中书书》一文中总领全文的句子是“，”；感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折地体现清高的句子是“，”。

(3)《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是“？？”。

7.下列说法有误的一项是()

A.《答谢中书书》的陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南宋思想家，有《陶隐居集》。

B.《答谢中书书》题目中的第二个“书”即书信，书信在古代又叫“尺牍”“札翰”等，是一种应用性文体，多记事陈情。

C.《记承天寺夜游》的苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，他们三人均在“唐宋八大家”之列。

D.记是古代的一种文体，常通过记事、记物、写景、记人来表达的感情或见解。

二、综合性学习

8.“月”是中国诗词中一个常见的意象，它总能给我们带来不一样的感受。八(1)班将举办“诗词中的月”读书活动，请你参与。

(1)【咏名句】请写出连续的两句和“月”有关的唐诗名句。

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(2)【月亮别称】我国古诗词中月亮的别称有哪些？(不少于三个)

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(3)【寄情明月】请为本次活动拟写一段总结语。

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三、阅读理解

(一)阅读《记承天寺夜游》，完成下列小题。

9.下列对词语的理解和分析，不正确的一项是()

A．“欣然起行”中的“欣然”意思是“高兴的样子”，抒发了愉悦的心情。

B．“怀民亦未寝”中的“亦”是“也”的意思，说明张怀民与的处境相同，情怀一致，体现出被贬官之人都有抑郁寡欢之情。

C．“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”既是自嘲，表达了其郁郁不得志的悲凉心境，又颇有自许意味，指有闲情逸致，能够欣赏月色美景的人。

D．“夕日欲颓”中的“欲”与“解衣欲睡”中的“欲”，在语境中意思相同。

10.用现代汉语翻译下列句子。

(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。

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(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

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11.请赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。

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12.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了怎样微妙复杂的感情？

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(二)阅读《答谢中书书》，完成下列小题。

13.下列选项中加点部分的意思都不相同的一项是()

A．清流见底真知灼见视而不见

B．与其奇者与虎谋皮与世无争

C．晓雾将歇将功补过行将就木

D．与其奇者出奇制胜不足为奇

14.用现代汉语翻译下面的句子。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

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15.“山川之美，古来共谈”在文中有何作用？请简要分析。

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16.课堂上，小文和小语就写景的笔法进行了研讨。请根据你对本文的理解，完成下面的对话。

小文：“高峰入云，清流见底”，寥寥八字，便从(1)________、(2)________两种视角极力描写山之高、水之净，可谓用笔洗练。

小语：是啊，不仅有视角的变化，你看“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句又从前文的(3)______________景转入对(4)____________景的描写，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。

(三)比较阅读《记承天寺夜游》和《与章子厚书》，完成下列小题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(苏轼《记承天寺夜游》)

【乙】某①启：仆②居东坡，作陂③种稻，有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁。老妻犹解接黑牡丹④也。言此，发公千里一笑。

(节选自苏轼《与章子厚书》)

【解释】①某：与后文的“公”都是指章惇，当时在京为官。②仆：对自己的谦称。③陂(bēi)：山坡，斜坡。④黑牡丹：牛的戏称。

17.解释下列加点的词。

(1)欣然起行()

(2)庭下如积水空明()

(3)一牛病几死()

(4)用其言而效()

18.用“/”给下面句子断句。(限断两处)

有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁

19.用现代汉语翻译下列句子。

(1)但少闲人如两人者耳。

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(2)此牛发豆斑疮也，法当以青蒿粥啖之。

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20.【甲】【乙】两文都是被贬之后所作，但都表现了豁达乐观的人生态度和以苦为乐的生活情趣。从【甲】【乙】两文中各举一例加以说明。

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参考答案

1.D【解析】D项加点词分别是“将要”和“欲望”的意思。

2.(1)坠落(2)竞相，争相(3)考虑，想到(4)形容水的澄澈(5)清闲的人

3.D【解析】A项，“霜”，名词用作动词，下霜；B项，“上”，方位名词作状语，在上面；C项，“轩邈”，形容词用作动词，往高处远处伸展。

4.C

5.(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃

(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也

(3)但少闲人如吾两人者耳

6.(1)高峰入云清流见底

(2)山川之美古来共谈自康乐以来未复有能与其奇者

(3)何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳

7.A【解析】“南宋思想家”有误，陶弘景是南朝齐梁时的思想家。

8.(1)示例一：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

示例二：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

示例三：深林人不知，明月来相照。

(2)示例：冰轮、半轮、冰镜、冰盘。

(3)示例：同学们，让我们静下心来，去欣赏皎洁的明月，让月光唤起我们内心的温情……有月亮陪伴，人生不再孤单。

9.D

10.(1)张怀民也还没有入睡，(于是我们就)一起在院子里散步。

(2)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

11.用比喻的修辞手法，把月光比作“积水”，把竹、柏的影子比作“藻、荇”，生动形象地写出了月光的皎洁和竹、柏影子的清丽淡雅。以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

12.被贬谪的悲凉，对人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种难言的感情尽在其中。

13.D【解析】A项“见”的意思分别是看见/见解/看见；B项“与”的意思分别是欣赏，领悟/跟，和/跟，和；C项“将”的意思分别是将要/用/将要；D项“奇”的意思分别是美好/出人意料的/惊异。

14.清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。

15.以“美”统领全文、点明中