小学英语-Unit 1 Collecting stamps is my hobby教学设计学情分析教材分析课后反思

六年级上学期Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.教学设计ⅠGreetingT:Hello,boysandgirls.I’mMissWang.Canyousay:Hello,MissWang?S:Hello,MissWang.T:Great!T:Howareyoutoday?S:I'mfine,thankyou!Andhowareyou?T:I'mhappy.BecausetodayIwilljoinaStampExhibition.(拿出小黑板，向学生展示邮展板块)Canyouread"stamp""stamp"（指着邮展标题，引入新单词stamp,读两遍stamp）T:Wonderful.DoyouwanttojointheStampExhibition?Iwillsharemystampstoyou.ThenwecanjointheStampExhibitiontogether.（设计意图：课堂开始先设置情景，要举行邮展，与课文主题相关。上课过程中向学生发放邮票，可以在后边邮展环节用上，旨在激发学生的积极性。）ⅡWarming:FreetalkT:Boysandgirls,doyouwanttoknowmoreaboutme?S:Yes.ⅢPresentationStep1LeadinginT:Look!Thisisme.Ihavesomanystamps.Pleasereadafterme"stamps""stamps".(拿出单词卡片领读，让学生一个一个读，复习刚才学过的stamp,使学生意识到stamp的复数是stamps)S:stampsstampsT:SoIcansayIlikecollectingstamps.Pleasereadafterme"collectingcollecting".(拿出单词卡片领读collecting)S:collectingcollecting.T:Great!Itsoriginalformiscollect.(说明collect是collecting的原形)TodayIwillintroducemysontoyou.Look.HisnameisTongtong.Helikestoycars.Sohesays"Collectingtoycarsismyhobby."Pleasereadafterme"hobby""hobby"(拿出单词卡片领读hobby).（设计意图：通过桐桐的爱好设置真实的情景来学习hobby）S:hobbyhobbyT:Hobbymeanssomeonelikesdoingsomething.（解释hobby的意思）Step2NewTextWeknowTongtong'shobbyjustnow.DoyouknowSinom'shobby?Lets'watchthevideoandanswer.（设计意图：用桐桐的爱好引出西蒙的爱好，引出活动一）(播放活动一动画)T:Nowlet'sanswer.S:...T:Great!CollectingtoydogsisSimon'shobby.SimonsaysIhavegotsometoydogs.Lookatthisdog.It'snotatoydog.It'sarealdog.（讲解活动一）T:Boyandgirls.WejustknowSimon'shobby.Lookatthispicture.CanyouguessSimon'sanotherhobby？(设计意图：用Simon的另一个hobby引出活动二)S:...T:Great.Simonsays:Collectingstampsismyhobby.Let'sreadthesentencetogether.（齐读重点句子）S:Collectingstampsismyhobby.T:Wherearethesestampsfrom?Let'swatchthevideoandfilltheblanks.(播放活动二第一段动画)T:Nowlet'sanswer.S:....T:Good!I'vegot-thetotaltenseis-Ihavegot,payattentionto“havegot”.Thoseisdifferentwiththese.Nowlet'sroleplay.Boys,youareDaming.Girls,youareSimon.(角色扮演第一段)T:Lookatthispicture.HasSimongotstampsfromotherplaces?Wherearethesestampsfrom?(设计意图：抛出问题，引导学生思考，带着问题看第二段视频)(播放活动二第二段动画)T:Nowlet'sanswer.Whocantry?S:...T：Great.Thesestampsareletters.(ppt出示信的图片，加深学生理解)Nowlet'ssing.(设计意图：教师用两只老虎音乐改编的歌曲，师生合唱，加深对重点句子的理解)T:Look.Here’saletter.Whereisitfrom?Let’swatchthevideo.(播放活动二第三段动画)T:Nowlet'sanswer.S:...T:Great!ThisletterisfromDaming’sMum.Pleasepayattentiontothegreenarea.(设计意图：学生注意Isthere...?应该如何回答)T:Now,let’sroleplay.I’mSimos’sMum.YouareDaming.Areyouready?(设计意图：通过分角色扮演，加深学生对课文的理解)S:Yes.Step3Listenandrepeat（听音跟读）T:Perfect!Now,let’slistenandrepeat.Showmeyourfingers.Listenandreadandpointtoyourbook.(设计意图:听音指读，促进学生集中精力读课文，促进正确发音）(播放活动二动画)ⅣPractiseT:Boysandgirls,atthebeginning,IsayI’mhappybecauseIwilljointheWeifangStampExhibition.Ourhomeland-WeifangwillholdtheStampExhibition.DoyouwanttogototheStampExhibition?(邮展与课堂一开始说的邮展呼应起来Let’stakethecar.Areyouready?.S:Yes.T:Herewego.WelcometoWeifangStampExhibition.Doyouwanttoshowyourstamps?Pleaseworkinyourgroup.Ifyouhavequestions,raiseyourhand.(设计意图:通过设计潍坊邮展环节，为学生设计真实的场景，是学生在情境中输出知识，学生通过将邮票分类，加深对各国邮票的认识，拓宽眼界）ⅤSummary&WritingT:Boysandgirls,thislessonwelearnhobbyandhowtodescribeit.Nowlet’swriteyourhobby.Youcanseetheexample.Thenwriteyourhobby.(设计意图:通过设计写作环节，练习学生的写作能力，加强学生的知识输出）ⅦHomework1.FindmoreinformationaboutstampsonInternetandcommunicatewithyoupartners.(从网上找更多邮票，与同伴交流)2.HoldaFamilyStampExhibitionandinviteyourneighbors.Describethestampstothem.(举办家庭邮展，邀请更多的邻居参加，并介绍邮票给他们听)板书设计右边板书：Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.hobbyhobby...ismyhobby.Thesestampsarefrom...Haveyougotany...?collectstamp左边板书：六年级上学期Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.学情分析本节课学习的知识六年级学生在以前的学习中有过接触，学习起来比较容易接受。六年级学生掌握了一些词汇和句型，可以用英语进行简单的交流，有一定的英语知识储备,学习本单元不难。小学六年级学生有了具象思维和抽象思维，有意注意的时间较长，可以控制自身的注意力，有意注意的时间长，课上要应采用形式多样并容易调控的活动，使学生在无意注意中学习，积极主动地全面参与到课堂学习中来，让学生真正成为学习的主人。在课堂各个环节的设置过程中，要多设置情境，让学生在情境中学习英语，提高学生的英语学习积极性及语言综合运用能力。六年级上学期Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.效果分析本课时的学习，学生表现很好，掌握的效果很不错，能掌握并灵活的运用以下重点句型：...ismyhobby.Thesestampsarefrom...Thisonehasgota...onit.Haveyougota/any...?听：能听音完成任务，听音填空、听音回答问题完成的很好。说：学生能熟练运用重点句型描述爱好，会询问、回答、描述拥有的物品以及可以熟练的描述邮票，口语表达能力非常好。读：在听音跟读环节，注重语音语调，发音准确。写：写作方面完成的非常好，能熟练地写出自己的爱好并加以描述，句子完成，流畅性不错，写作能力非常好。文化意识：通过了解各国的邮票，学生的跨文化交际意识得到培养，拓宽了学生的眼界。六年级上学期Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.教材分析本课时的主题是Collectingstampsismyhobby.在活动Look,listenandsay中，通过向我们展示Simon和Daming之间的关于狗的对话，引出本单元所需要学习掌握的重点句型I'vegot...在活动Listen,readandactout的课文学习中，展现本单元所要掌握的重点单词collecting,stamp,hobby和重点句子Collectingstampsismyhobby.I'vegotlotsofstamps.ThesestampsarefromCanada.HaveyougotanystampsfromChina?ThisstampisfromChina.Theyhavegotfamouspeopleonthem.在课后活动Listenandsay中，又对句子ThesearestampsfromCanada.Theyhavegotfamouspeopleonthem.HaveyougotanystampsfromChina?ThisstampisfromChina.进行操练。在活动Practise中，根据所示的邮票图片，对句型Thesestampsarefrom...进行不断的练习。六年级上学期Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.教材分析一、写出下列单词的动名词（ing）形式

collect

_________

read

_________

fly

_________

ride

_____

draw

_________

sing

_________

play

_________

look

_____

二

、单项选择()1.____yourhobby?AHow’sBWhat’sCWhere’s()2.Haveyougot____stampsfromChina?AsomeBmuchCany()3.Thesearesomestamps____Canada.AofBfromCin()4._______ismyhobby.ACollectingboobsBCollectbooksCCollectingbook()5.I____lotsofstamps.AgothaveBhasgotChavegot()6.Haveyougotanystamps?AYes,Ihave.BYes,Ihaven’t.CNo,Ihave.请辨别以下邮票来自哪个国家，用本课所学内容描述下列邮票。参考句型：Thisstampisfrom...Thisonehasgot...onit.这节课我们学习了表达爱好和描述收集的物品，下面请你写一下你的爱好吧，参考句型：...ismyhobby.Ihavegot...from...What’syourhobby?Haveyougot...?六年级上学期Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.课后反思本课时主要讲述的是与邮票相关的问题，是有关于爱好的话题，以引起学生的兴趣，但需要掌握的学习内容较多，因此，教师需要有逻辑的引导学生理解。本节课主要用邮展小组对话活动和写作对句型...ismyhobby.Thesestampsarefrom...

...havegot...Thesestampsarefrom...Thisonehasgot...onit进行练习。在实际的操作练习中，学生们掌握情况较好。在教学中，教师处处注重与学生进行交流。例如：热身活动中和学生打招呼；自由谈话中交流邮展情况，设置了真实的情境。在听音跟读环节，学生用手指读课文，有助于集中注意力。同时教师也给学生创设了很多练习的机会，包括同学们邮展展览小组的邮票和写作写自己的爱好，把本课的教学内容练习的很