《第一节交通运输方式和布局》教学设计(陕西省市级优课)-高中地理教案

教学基本信息课题交通运输方式和布局学科地理教师任小莹年级高中一年级教材书名：高中地理必修二出版社：人民教育出版社指导思想与理论依据地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。人们的衣、食、住以及各种经济活动都是在一定的地域空间进行的。自然资源分布和区域社会经济发展不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要，交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。因此，交通运输的方式和布局是我们了解人类活动交流的重要知识点，对正确认识到人类社会经济活动的发生及其发展过程有重要意义。地理新课程基本理念是倡导学习生活中的地理，地理和人们的日常生活紧密相关，而地理学习有利于增强生活能力。因此我以《普通高中课程方案（实验)》和《普通高中地理课程标准（实验)》为依据，按照学生的认知心理过程的基本规律，通过创设情境-问题探究-引导反馈-掌握知识、学会方法、提升能力，让他们真正参与到教学中，使他们学到对生活有用的地理知识。教学背景分析课标要求：举例说明产业活动中地域联系的重要性和主要方式。对课标的理解：深入理解现代五种交通运输方式的特点，能够在实际情况中正确选择合适的交通运输方式，通过对南通铁路案例的合作探究，体会交通线路选择的影响因素及影响过程，提升学生的对基础知识的理解应用能力。教学内容分析：本节课在第五章“交通运输布局及其影响”中起着关键作用，是章节的基础。学好这部分的知识对后面所学的“交通运输方式和布局变化的影响”起到决定性的作用。因此本节教学的重点是五种交通运输方式的特点及交通运输布局的影响因素。学生情况分析：学生的学习基础：学生在前面学习人口、城市、农业、工业等知识的时候，不可避免地了解了交通运输的特点，结合学生的生活经验，为这一节课的学习打下了基础。学生的能力基础：学生具有一定的逻辑推理能力，但不太强。知识和能力上的差距：学生虽然对交通运输方式有一定的了解，但对具体的内容明确度不够，还需要进一步补充基础知识，即五种交通运输方式的特点；同时，学生的案例分析能力已经有所训练，能够尝试自己分析案例，进而得出结论，即交通运输方式布局的影响因素。教学方法：本节课的教学采用多媒体演示法、合作探究法来实施教学。本课对教学方式方法的选择主要是根据本课题新课程理念、学习目标和学生的学习特征。以各项案例为依托，引导学生探究推理，进而选择正确的交通运输方式；同时利用合作探究的方法，让学生自主学习，合作讨论，加强对学生分析能力的锻炼，帮助他们更好地学习新的知识。教学手段：板书，多媒体课件，视频等。教学目标教学目标：（1）通过案例了解交通运输对聚落形态的影响，培养学生的人地协调观；（2）通过具体的案例，分析交通运输对商业网点分布的影响，培养学生对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。教学重点：比较五种主要交通运输方式特点，结合实例学会选择合理的运输方式；现代交通运输线的布局受制约的因素。教学难点：分析影响交通运输布局的因素，探寻主导因素。教学流程示意播放视频导入→主要交通运输方式→交通运输布局→课堂总结教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图课程导入1、视频播放《交通工具的变化》观看视频，体会交通工具从手提肩扛、南船北马、自行车、汽车、飞机的变迁。观看视频，引起学生的兴趣，并体会随着时间的推移，交通工具的发展过程新课讲解自主学习1读课本P78【主要交通运输方式】内容，完成：1、主要的交通方式有哪几种？2、这几种交通方式各有什么优缺点？3、世界交通运输的发展趋势？学生通过阅读课本，完成自主学习内容，回答现在的五种交通运输方式是铁路、公路、航空、水运、管道让学生对学习的知识有预先的了解，是学习本节课的前提。一、现代化交通运输方式及特点案例1：北京首钢最近从大同（山西）购买50万吨煤炭，需要从大同运到北京，你认为最经济的运输方式是什么？1、详细讲解铁路：地位：当代最重要的运输方式优点：运量大、速度快、运费较低、受自然因素影响小、连续性好缺点：造价高，消费金属材料多，占地面积大，短途运输成本高对象：大宗、笨重、长途运输，如矿石、金属等学生选择铁路以案例巩固铁路的特点。案例2：学校购买一批学习用品，需要从北京运往密云（北京市），你认为最合理的运输方式是什么？2、详细讲解公路：地位：发展最快，应用最广，地位日趋重要优点：机动灵活，周转速度快，装卸方便，对各种自然条件适应性强缺点：运量小，耗能多，成本高，运费较贵对象：短程，量小的货物学生选择公路以案例巩固公路的特点。案例3：从科威特（西亚）到日本运十万吨原油，你认为最合理的运输方式是什么？3、详细讲解水路：地位：历史悠久的运输方式优点：运量大、投资少，成本低缺点：速度慢，灵活性、连续性差，受航道水文状况和气象等自然条件影响大对象：大宗、远程、时间要求不高的货物，如粮食、矿产品等学生选择水路以案例巩固水路的特点。新课讲解一、现代化交通运输方式及特点案例4：广州的一位特殊病患者急需输入一种特别血型的血,而该市血库中暂时没有,经联系在北京的一家医院找到该血型的血。，你认为最合理的运输方式是什么？4、详细讲解航空运输地位：最快捷的现代化运输方式优点：速度快、运输效率高缺点：运量小、能耗大、运费高、设备投资大、技术要求严格对象：急需，量小，贵重的货物,如急救药品等学生选择航空运输以案例巩固航空运输的特点。案例5：从克拉玛依（新疆）运送天然气到郑州（河南），你认为最合理的运输方式是什么？5、详细讲解管道运输：地位：运具和线路合二为一的运输方式优点：运量大，损耗小，安全性能高，连续性强，管理方便，占地少，不占农田。缺点：需铺设专门管道，设备投资大，灵活性差对象：液态或气态货物，如石油、天然气等学生选择管道运输以案例巩固管道运输的特点。活动探究1比较空运、公路、铁路、水运、管道五种交通运输方式，对运费、运量、速度、投资、连续性进行排序，教师进行详细讲解学生以小组为单位进行思考、讨论，得出结论让学生有分析推理的思维。随堂检测各种运输方式在技术上、经济上各有长短，都有最适宜的使用范围。对交通运输的选择：运量大，运费低，速度快，连续安全运输，即“多，快，好，省”的原则。结合情境，选择合适的交通方式。学生随堂回答问题巩固所学知识二、世界交通运输的发展趋势播放图片，总结交通运输方式的高速化、大型化、专业化学生通过观察图片，点名不同图片展示的交通运输方式发展的趋势培养学生的读图总结能力自主学习2读课本P79-80【交通运输布局】内容，完成：交通运输发生的基本要素是？交通运输网有哪些形式和层次？影响交通运输布局的主要因素？详细讲解基本要素、形式和层次。学生通过阅读课本，完成自主学习内容，回答交通运输的基本要素、形式和层次、主要影响因素让学生对基础概念有明确的理解。新课讲解合作探究2阅读材料，分析南昆铁路的建设的影响因素学生分小组合作讨论南昆铁路建设的影响因素培养学生分析归纳总结的能力。交通布局的建设的影响因素1、经济：南昆铁路的东段靠近广西的铝矿、煤矿，以及石油开发区；中断靠近贵州西南部煤矿及著名的喀斯特地貌风景区。这条铁路的选线，对带动、繁荣沿线地区的经济、以及促进西南地区经济发展具有重要意义。南昆铁路把资源丰富但无出海口的西南内陆，同有绵长海安，快捷通道的华南地区联成一体，使资源优势同区位优势结合起来。2、社会：南昆铁路途径19个县（市），全长898.6km，吸引范围共计29个县（市），人口约0.2亿，其中包括十多个少数民族。这里是我国贫困人口较多的地区。带动少数民族地区脱贫致富和发展3、自然：南昆铁路经过的地区，地势上有多次大的起伏，地质条件极为复杂。4、技术水平在自然环境极差的条件下修铁路，必须依靠科学技术。南昆铁路是是我国国内科技含量最高的铁路之一。总结：经济是决定性因素，自然是制约因素，技术是保障分小组展示讨论结果培养学生的分析展示能力。归纳总结学生整理本节课所有内容的思路，并且记录笔记。对整堂课进行总结。拓展提高作业：我国铁路网的分布有什么特点？为什么形成这些特点？思考，完成课后作业巩固所学知识。板书设计学习效果评价设计评价方式：课后作业评价习题或量规：调查项目学生感受1、你是否认真听了老师讲课？是□否□2、你是否能跟上老师讲课的思路？是□