《一孙中山的三民主义》教学设计(河北省县级优课)-历史教案

《孙中山的三民主义》教学设计威县第一中学孙青太一、教材分析：本课主要讲述三民主义的提出，三民主义的实践，旧三民主义发展为新三民主义这三个方面，必修一中学生已学过辛亥革命，对本课的背景有一定的了解。本课内容理论性较强，教师在教学时充分利用与三民主义相关的教学资源：组织学生收集有关材料，增强学生对孙中山革命活动的感性认知，通过情景教学让学生具体的历史的了解孙中山三民主义，以图片和文字资料为基本素材，灵活使用，大力采用谈话法、情景引导法，指导学生感知孙中山先生的光辉形象，认识孙中山创立三民主义的背景、目的及理论内容，进而对三民主义进行总体评价。二、教学目标●知识与技能了解20世纪初孙中山提出三民主义理论的过程及其主要内容。了解孙中山等资产阶级革命家为实现三民主义而领导武装起义，推翻清政府统治，建立中华民国南京临时政府，推行有利于发展经济、政治和文化教育的政策和法令，颁布《中华民国临时约法》的基本史实。了解新三民主义提出的时代背景和新三民主义的主要内容及其历史意义。●过程与方法教师精选典型历史事件，引导学生了解1905-1925年20年间孙中山提出、发展三民主义理论，为实现三民主义而不懈努力奋斗的历史轮廓；启发学生积极参与教学；及时评价学生学习表现。●情感态度与价值观三民主义是孙中山在研究资产阶级社会政治学说，并实地考察了西方社会后，提出的“振兴中华’？的蓝图，它在辛亥革命时期发挥了巨大的理论作用。孙中山等资产阶级革命家高举“三民主义”旗帜，组织、发动和领导了一系列推翻封建专制制度、建立资产阶级共和国的斗争，实现了20世纪中国社会的第一次历史性巨变。三、重点和难点●重点三民主义、新三民主义的基本内容及其作用；辛亥革命时期三民主义的实践。●难点如何理解与旧三民主义相比较，新三民主义有了质的飞跃和巨大的进步？四、学情分析：高一十九班大部分学生有学习目标，学习态度端正，学习积极性高，有一定的理解能力和分析判断推理能力，部分同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导；。本节课《孙中山的三民主义》是高二年级的课程对于高一学生有不小的难度。需要教师指导学生在课堂外多参考相关这一节的知识。五、教学设计本节内容主要采用讲述法、问答法、探究法、谈话法、情景引导法方法。教师精选典型历史事件，引导学生了解1905-1925年20年间孙中山提出、发展三民主义理论，为实现三民主义而不懈努力奋斗的历史轮廓；启发学生积极参与教学。教师让学生设身处地探究性地思考孙中山的苦衷、大度和对三民主义的坚持。指导学生课前分组搜集资料了解三民主义提出前中国的社会状况、孙中山、袁世凯和辛亥革命相关知识，在课堂上通过提问和上台解说的形式展示，调动学生兴趣和积极性，培养学生从资料里提取历史信息的能力和历史思维能力。教师运用讲述法深入讲解三民主义的内容和实践意义。教师通过问答法启发学生思考新旧三民主义的异同。教师运用多媒体展示文字和影音资料帮助学生理解。六、教学过程：导课：20世纪是中国发生翻天覆地巨变的100年。江泽民同志在党的十五大报告中指出：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。"（同时，在多媒体上逐个出现三位伟人图像）他们根据各自所处的时代特点和革命建设的需要，分别创立了三民主义、毛泽东思想、邓小平理论，并领导中国人民取得了革命和建设的成就。今天就让我们一起走进20世纪初的中国，共同领略和体会孙中山的三民主义。主题一：首倡三民主义1.孙中山三民主义的提出的背景（孙中山为什么要提出三民主义）。教师让学生根据自己搜集到资料以及课本上64页的内容教师展示课件四幅图片（鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争）得出：民族危机加深教师展示课件八幅图片（地主阶级抵抗派林则徐、魏源；洋务派曾国藩、李鸿章；资产阶级维新派康有为、梁启超；资产阶级革命派孙中山、黄兴）得出：各种救国方案的失败教师展示课件一则材料：1895－1898年间，国内新创建的商办厂矿企业，资本在万元以上就有六十多家，其中80%属于轻工业。不仅原来较好的上海、广州、天津等城市，民族工业有所发展，其他一些地方也出现了商办厂矿企业。得出：19世纪末民族资本主义初步发展。教师展示课件一则材料和图片1900年以后，在国内外掀起了出版介绍西方资本主义的翻译著作，创办革命报刊，发行革命书籍，宣传民主革命思想的热潮。——《中国近代史》林肯图片以及其主张：民有、民治、民享。得出20世纪初民主革命思想广泛传播教师展示课件一则材料孙中山的第一次思想转变：1894年，孙中山在康有为变法思想的影响下北上天津，上书李鸿章……但是遭到李鸿章的冷遇。从此，孙中山放弃了改良思想和行医职业，坚定地走上了革命道路。1894年在美国檀香山创立兴中会1895年领导了广州起义 1905年在日本东京组建中国同盟会2.孙中山的三民主义的提出过程1905年，中国同盟会成立，孙中山提出同盟会纲领，随后，在《民报.发刊词》中将其阐发为“三民主义”教师强调同盟会的性质。同盟会成立的意义。3.三民主义的内容让学生快速阅读课文第一段，找出三民主义提出的时间方式和内容……学生回答，教师总结并板书，并讲解：民族主义即驱除鞑虏，恢复中华，这里鞑虏是指清王朝的腐败统治，实现民族独立自主，反映了人们的意愿和时代要求。不足：注意鞑虏是对北方少数民族的蔑称，民族歧视。未提出赶走外国列强。民权主义即创立民国，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国，建立“民主立宪政体”。是三民主义的核心内容，反映资产阶级迫切要求夺取政权的要求。民生主义即“平均地权”，是孙所主张的社会革命，具体做法是：核定全国低价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增长的地价归国家所有，由国民共享，做到“家给人足”。教师用多媒体展示材料并提出问题材料：所有国民军对外之行动，宣言如下：一、所有中国此前与各国缔结之条约，皆继续有效；二、……——《中华民国临时政府对外宣言》问题：材料中的主张有何局限性？教师用多媒体展示一则漫画、得出“平均地权不等于平分土地””没有彻底的土地革命纲领.教师指导学生联系自己的设想和三民主义对比，以发现其不足，顺理引出课文第二子目的内容，还可以培养学生的用比较法分析问题，对历史知识有自己的见解。4.三民主义评价教师在完成上述教学内容后抛出问题:如何评价三民主义?上述两种观点是否矛盾?引导学生从多角度、全面辩证地看问题。教师用多媒体展示对三民主的评价。（进步性与局限性）（1）积极性：三民主义是孙中山的“救国主义”，是振兴中华的蓝图；是近代资产阶级的民主革命纲领；发挥了巨大的作用（指导了辛亥革命，促成了中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布起了巨大的作用）。（2）局限性：三民主义没有提出明确的反帝口号；没有彻底的土地革命纲领。（这是由民族资产阶级的局限性所决定的，这就决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务）5.三民主义的实践教师用多媒体展示三民主义的实践（1）孙中山领导革命党人在国内舆论界引发了要不要武装推翻清王朝统治的论战——推动了民族革命。（2）孙中山指导了反清斗争——1905年至1911年，革命党人发动一系列反清武装斗争，最终推翻了君主专制。（3）以孙中山为首的南京国民政府颁布了《中华民国临时约法》——中国历史上第一部民主宪法。（4）在革命果实被袁世凯窃取后，孙中山为捍卫民主共和，先后领导发动了“二次革命”、护国运动和两次护法运动。主题二：新三民主义的提出学生阅读多媒体材料回答问题材料1：中华民国就像我的孩子，他现在有淹死的危险。……我向英国和美国求救，他们只顾着站在岸上嘲笑我。这时候，漂来了苏俄这根稻草。因为要淹死了，我决定抓住它。——1922年孙中山谈话录材料2：这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日……俄国虽迟我革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。”——孙中山《国民党改组问题》1924年1月从材料看:20世纪20年代前后，孙中山的思想认识有何变化?学生在教师指导下回答教师让同学们阅读课文第二部分：新三民主义的提出。回答提出的时间，方式，内容和意义。教师总结并板书。讲解新三民主义的进步性，让学生认识到新三民主义弥补了三民主义的不足。1.新三民主义提出原因（为什么提出）分析：（1）三民主义指导下捍卫民主共和斗争的失败分析1912年以后，“二次革命”、护国运动、护法运动等捍卫民主共和斗争的失败。（2）十月革命的影响。（3）共产国际和中共的帮助，国民党改组工作完成。（4）第一次国共合作实现。（5）孙中山本人与时俱进的精神，认识到旧三民主义的局限。2．提出：1924年国民党“一大”3．新三民主义内容（1）民族主义：民族自求解放，反帝和国内民族平等。（2）民权主义：普遍平等的民权，“民权为一般平民所共有”。（3）民生主义：平均地权、节制资本，扶助农工，耕者有其田。4.教师用多媒体展示三民主义和新三民主义的异同旧三民主义新三民主义民族主义反满族贵族专制中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等（“新”在反帝）民权主义推翻帝制，建立国民的政府民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利（“新”在强调民权普遍性；反帝反封相结合）民生主义平均地权平均地权（后提出“耕者有其田”），节制资本（控制私人资本）（“新”在更关注农民和工人）5.新三民主义评价教师设问我们应该如何评价新三民主义？（1）进步意义：①新三民主义的提出标志着孙中山实现了一生中最伟大的转变；②新三民主义同中共在民主革命阶段的纲领是基本一致的（反帝反封建、民主共和），是国共两党合作的政治基础和大革命时期的旗帜，推动了国民大革命的发展和高涨。（2）局限性：新三民主义在理论上纲领上仍未超出资产阶级民主主义的范畴。（课堂小结）孙中山三民主义发展的历程萌发：上书李鸿章的失败和兴中会的创立.提出：中国同盟会的组建，以及《民报·发刊词》同盟会纲领进一步阐发为三民主义.传播：革命派同保皇派的论战.实践：武昌起义和《中华民国临时约法》的颁布.挫折：辛亥革命、二次革命、护国运动和两次护法运动的相继失败.发展：中国国民党一大召开，确立了三大政策，把旧三民主义发展为新三民主义.再实践：以北伐战争为标志的国民大革命.再挫折：蒋汪背叛革命和大革命的失败.（课堂练习）1.列宁在辛亥革命后指出，孙中山的思想首先是同“防止资本主义的愿望”结合在一起的。列宁具体指的是孙中山的A民族主义思想B民权主义思想C民生主义思想D国民革命思想2.下列有关孙中山三民主义的说法，错误的是（）A、它是辛亥革命的指导思想B、其中的民族主义是对外反对帝国主义、对内强调民族平等C、其中的民权主义是要建立资产阶级共和国D、其中的民