关于人教版初中语文教科书课后习题阅读能力训练功能研讨 论文_第1页
关于人教版初中语文教科书课后习题阅读能力训练功能研讨 论文_第2页
关于人教版初中语文教科书课后习题阅读能力训练功能研讨 论文_第3页
关于人教版初中语文教科书课后习题阅读能力训练功能研讨 论文_第4页
关于人教版初中语文教科书课后习题阅读能力训练功能研讨 论文_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

关于人教版初中语文教科书课后习题阅读能力训练功能研讨摘要：初中语文课程的教学意义在于对学生阅读能力的培养及提升，通过阅读，可以使学生明确掌握初中语文课程的教学内容，提升学生理解能力及写作能力，初中语文课程教学水平，发挥初中语文在初中课程中的实际教育价值。关键词：人教版；初中语文；书课后习题；阅读能力得到有效培养，对阅读能力训练的实际功能作用加以有效运用。一、现今初中语文课程教学的方式及弊端在偏差，阻碍学生对初中语文课程内容的掌握效率[2]。二、就人教版初中语文课程教学引入课后习题阅读能力训练的必要性人教版初中语文教材的制定目标在于联系生活实际、提升学生的语文素养，力加以训练，并对阅读能力结构、语感认知、写作手法的方面进行分析及解读，题的阅读能力训练，在初中语文课程的教学中具有较高的教育意义[3]。三、入课后习题阅读能力训练的功能及分类（一）课程教学的辅助功能程教学重点，使教学计划的制定更为科学有效，课程教育价值更高。加以讲解分析，使学生能够明确掌握‘爱莲说’这一诗词的安逸及内容，随后，等产生较高的共鸣。（二）学生学习的推进功能教师在制定教学计划时会根据课程知识点的难易程度加以适当的调整及梳读，明确本节课程所学内容的知识重点究竟在哪里，教师在课程教学的过程中，的教学质量[5]。人生又是什么样的走向。为透彻，深入文章内容的掌握程度。四、人教版初中语文课程教学引入课后习题阅读能力训练功能实施细则（一）引导学生阅读方式，提升学生阅读效率到明显提升。认知。（二）发挥课后习题阅读作用，增强学生阅读能力人教版初中语文教材系统分为四大类，既范文系统、助读系统、知识系统、效率及阅读进行提升，促进学生对初中语文课程的掌握效率。课程内容的理解能力及中心思想的表达含义。（三）应用人教版初中语文教科书教学重点，激发学生阅读功能感受，从而高效、快速的完成课后习题阅读能力训练。结束语：得以增强，引导语文课程教学质量和学生学习效率。参考文献：[1]苏丽英.群文阅读在初中语文课堂教学中的有效实施[J].豫章师范学院学报,2020,35(01):79-82.[2]藏永强.人教版初中语文小说教学内容的研究[J].课程教育研究,2019(50):45-46.[3]冯秀东.人教版初中语文儿童文学作品情感教育教学探究[J].华夏教师,2019(32):32-33.[4]姜海燕.初中语文教学中如何实施群文阅读[J].基础教育论坛,2019(29):48-49.[5]郎镝,张东航.统编初中语文教材中的传统文化教育研究[J].课程.教材.教法,2019,39(0

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论