教师读书活动方案(共5篇)

PAGEPAGE1教师读书活动方案（共5篇）第1篇：教师读书活动方案教师读书活动方案一、指导思想为贯彻落实区教育局读书活动计划，扎实开展“书香伴我行”读书活动，进一步营造浓郁书香校园氛围，不断更新教育理念，促进教师的专业发展，逐步推进学习型校园建设。二、活动目标1、每位教师每学期阅读一本教育教学专著；2、每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物；3、在全校形成人人爱读书的浓厚氛围，促进教师的专业成长。三、读书口号让阅读成为一种习惯。四、活动措施1、精选书籍。要求教师精读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。2、建立制度。每月检查读书笔记与心得体会情况，学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录，每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布。3、制定计划。根据学校读书计划，全体教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。4、提供条件。学校为每位教师配备一本读书笔记本，保证教师学习用书。学校为教师征订一份教育杂志。5、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的读书氛围。6、搭建平台。本学期，我校将尝试开展以下活动：组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。举办教师优秀读书笔记评选活动。7、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。五、实施过程1、宣传发动阶段。在全校大力倡导读书活动，营造出浓厚的读书氛围的同时，学校图书室添置有关理论书籍。2、学习交流阶段。每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。加强个人自学，并做好记录。学校对教师的读书笔记进行阶段性督促检查，及时做好记录。3、总结提高阶段。组织读书征文比赛，评选出读书活动先进教师、先进个人给予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结经验，提高读书活动成效。六、推荐书目《给教师的一百条新建议》,郑杰著,华东师范大学出版社2004年版《赏识你的学生》,孟繁华主编,海南出版社2003年版《教师如何做研究》，郑金洲,华东师大出版社2006年版《教育的理想与信念》,肖川,岳麓书社出版2002年版《反思性教学》，熊川武，华东师大出版社2006年版七、活动要求1、所有教师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求每周写1篇读书笔记。2、每项活动的具体责任人应尽早准备，以确保活动的顺利进行。3、各项活动材料应及时整理归档。4、每次交流各位老师都要做好学习笔记。八、领导小组组长：副组长：成员：2020年3月28日第2篇：教师读书活动方案2021年教师读书活动方案稻田镇王望初级中学为促进教师的专业发展，促进教师教学水平快速提高，我校将继续加大力度，开展好教师读书活动。为了进一步发挥读书的作用，激发教师的学习热情，让阅读成为习惯，陶冶教师的生活情趣，加强职业道德修养，提升教师的综合素质和课堂教学水平，学校经班子研究，特制定本年度读书方案，以确保读书效果。一、活动目的为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。二、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。三、活动口号与知识为友，与书本为友。四、参加人员全校所有在职教师。五、读书内容读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。六、活动措施1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。2、学校为全体教师配备一本读书笔记本，教师要记好读书笔记，坚决杜绝“只求数量，不重质量，随便应付”的现象发，教师要精选摘抄，注重读书体会的撰写。读书笔记和心得体会要求注明日期时间。学校每月举行一次读书笔记展评活动，将教师的读书笔集中展评，向全体师生开放，对学生起到示范、指导和激励作用。3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。考评结果纳入教师量化评估。4、以级部为单位成立读书活动组织，如读书俱乐部、书友会等，每月组织一次读书报告会或读书沙龙，定组织人员，定主持人，要求有形式，有过程，有内容，有效果。5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。6、认真做好书籍管理和借阅工作。七、保障措施1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教导主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教导处具体负责读书活动的实施，以年级组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。2021年3月12日第3篇：教师读书活动方案2021年度教师读书活动方案昆明市第一幼儿园为提高广大幼儿园教师的综合素质，促进教师专业发展，推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设，制订幼儿园教师读书活动方案。一、活动目标1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，精神文明建设，提高办园品位。二、活动主题书香为伴，以读促教三、参加对象幼儿园全体教师。四、教师读书书目（一）必读书目1．《3——6岁幼儿园教育指南》2.《幼儿园教育指导纲要》3.《幼儿园工作规程》4.《儿童心理学》1（二）自选书目1.《班集体建设与幼儿个性发展》（1999年，维果茨基著，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社）2.《为了21世纪的教育——问题与发展》（联合国教科文组织编写，教育科学出版社，2003年版）3.《教育新理念》（袁振国，2001年12月教育科学出版社）《我的教育思想》（于光远著，苏州大学出版社，2000年6月）4.《教育：我们有话要说》（杨东平编，中国社会科学出版社出版）5.《21世纪中国教育向何处去》（蔡克勇著，吉林人民出版社1999年10月版）6.《当代世界教育改革》（徐辉、徐仲林撰，西南师范大学1997年1月版）7.《一堂一亿七千万的课》（【美】约翰·麦克唐纳著，当代世界出版社2002年8月）8.《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》（［美］布兰斯福特等编著，程可拉等译，华东师范大学出版社2002年9月版）9.《教室的革命——语文主题活动新探索》(褚树荣主编)10.《非常教师》（【美】主编，周渝毅译，轻工业出版社2001年7月）五、活动安排1．2021年3月制订《幼儿园教师读书活动方案》2．2021年4-11月，各班结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《.幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会，2年12月结合《教师的诗意生活与专业成长》、《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动，并总结教师开展读书活动经验，部署下一年度读书任务。4.教师撰写学期读书心得体会，上交教学组审核。2021年3月3第4篇：教师读书活动方案教师读书活动方案篇1：教师读书活动实施方案教师读书活动实施方案书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师专业发展的通道，成为有效校本研究的实际需要。教师开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的，不如说是从“读书”开始的。如果不读书，就会缺乏审视教育现象的“眼光”，那么，对教学中的“问题”就可能视而不见，所谓的校本研究也就无从开始。因此，教师进行研究的第一件事，不是发现“问题”，而是获得“教育的理想”和形成善于发现问题的“慧眼”，练就“慧眼”的最佳途径就是“读书”。多读书，读好书。在上学期的基础上，学校再次掀起教师读书的高潮，为大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园。具体实施方案如下：一、活动目的让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书”，师生共写读书随笔，师生共同成长。二、活动主题：“读好书，拓视野，促发展”三、参加对象：全校在职教师。四、活动内容1、推荐书目（代表性的）10本：2、自选书目：教师要自选两本书籍阅读。要求教师要读下面五种书：一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的实效性经验，可以对教师的具体工作有多方面的启发指导作用。三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。五、活动时间及要求1、以教师自学为主。教师利用业余时间研读，并作好学习笔记。学习笔记内容摘抄不得少于4次，即每月1次。2、网上阅读与文本阅读相结合。3、读书与思考相结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，并根据自己研读的书目，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上。六、活动措施：1、制定读书计划。结合自己教育教学工作实际，制定自己的个人读书计划，阅读完指定书目。2、建立经常性的交流机制，通过教师个人参与论坛、博客，教研组组织读书沙龙，学校组织读书心得演讲等形式，在交流中促思考，在分享中促提高。3、把读书活动与校本教研有机结合起来。通过读书活动结合我校的校本教研来推进我校的教学改革。使教师学有所感、学有所思、学有所用。4、建立督查机制，保证读书活动持久性开展。每学期学校将进行一次读书心得、笔记交流；(本学期的交流时间于第13周星期二)，通过交流，浓厚书香氛围，养成教师好学、乐学、笃学的精神特质。5、建立评价激励机制，学校组织专人对教师撰写的读书心得体会及演讲进行评选，并将检查结果与绩效工资相挂钩，还作为推选2021年学校“学习型教师”的重要依据之一。期末学校将表彰读书活动先进个人，授予“学习型教师”称号。在校报上、博客上宣传报道优秀教师的事迹，发表他们的读书心得体会文章。七、活动组织：为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，以四个教研大组为单位，特成立教师读书领导小组：组长：向家才副组长：李世耀（低段组）成员：鲁德义、詹先华、刘永海、杨再宽。副组长：余冰清（中段组）成员：王顺习、田心社、廖大玉。副组长：林宏新（高段组）成员：丁先耀、谭云念、郑艳、向家才。办公室：杨再宽组长全面负责读书活动，副组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。确保每次活动时间、地点、人员、内容四落实。把本组教师的读书笔记收集上来统一交到政教处。同时把本组读书情况较好，读书笔记撰写较好的教师推荐上来。学校根据推荐情况组织有关的教师面向全体人员开展读书交流座谈会，及时总结经验，全面推广。希望各组积极组织，认真落实，扎实开展，真正把此次读书活动抓实、抓好。努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。白果中心小学2021年3月学生读书活动方案读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。一、活动目标：总目标：读高雅书，做高雅人。1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。二、活动主题：1、我读书，我快乐。2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。三、活动内容：1、阅读考级活动2、“班级文摘”编写活动3、个人读书成长档案册四、活动时间：课外（早饭后、中饭后、晚饭后等）、双休日、寒暑假。五、活动组织：为了更好的促进学生读书活动的开展，保证学生读书活动的实际效果，以四个教研大组为单位，特成立学生读书领导小组：组长：向家才副组长：李世耀（低段组）成员：鲁德义、詹先华、刘永海、杨再宽。副组长：余冰清（中段组）成员：王顺习、田心社、廖大玉。副组长：林宏新（高段组）成员：丁先耀、谭云念、郑艳、向家才。办公室：杨再宽六、活动过程：1、创设读书环境，使学生愿意读书开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角”，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。2、提供交流平台，让学生乐意读书“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷于读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动，将学生在阅读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。3、开发学生的创造才能，让学生敢于编书。开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己摘抄的美文每月结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导，家长的支持，和每一个关心他的人的欣赏与鼓励。让孩子对自己的“书”爱不释手，使他们看到了动人的阅读热情，看到了同学们自我成就的骄傲，也看到了一种闪光的希望。4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。（2）每月利用班会时间举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。七、展示方式：1、美文诵读赛语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。2、亲近名著经典A、下发一张推荐书目，向学生推荐好书。B、学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈），并进行评比。C、在学生充分准备的基础上，开展“亲近名著经典”知识竞赛，由各组推荐学生参赛，并评出一、二、三等奖。3、课外剧表演擂台赛师生共同选取一些适合表演的经典作品，在充分阅读，仔细揣摩作品的时代背景，人物的性格特征，作品主题等，利用课外活动时间，在老师的指导下，师生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能，力求真实地表现作品原貌。4、自编书及自制书签展览开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目。A、由班主任进行自编书及自制书签的动员及指导。B、让学生明确要求。C、学生完成书籍及书签的制作。D、班级举行展览会。5、举办读书博览会A、学校广播站将开设名人名言，书海拾贝，我最喜欢的好书，推荐、介绍我的读书方法等小版块，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，欢迎同学们踊跃投稿。B、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。C、每学期开两次读书主题活动。6、阅读考级活动学校制定阅读考级制度，分等级评定同学们的阅读量和阅读水平，根据每位同学背诵古诗词的数量和阅读课外书籍的数量确定阅读等级，并发给相应的等级证书。白果中心小学2021年3月篇2：青年教师读书会活动方案秀松中学“青年教师读书会”活动方案一、指导思想为进一步提高青年教师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立青年教师读书会。读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大青年教师爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师。二、活动目标1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。三、读书追求吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。四、读书内容主要阅读教育理论书籍《致青年教师》、文学名著等。五、形式及对象1．活动形式：个人学习与集中交流相结合。每月根据校长室指定书目给每位青年教师阅读，各位青年教师每周参与讨论，。每月组织一次集中交流，指定专人交流发言，对一月来的读书体会做一个交流。2．参加对象：本校30周岁以下青年骨干教师。中心发言人安排表篇3：幼儿园教师读书活动方案读书传正气，慧德养修为幼儿园教师读书活动方案一、指导思想古人说“行百里者，看周遭事；行千里者，阅世间情；行万里者，穷天下经”。当今世界，信息化充斥着生活的每个角落，信息爆炸的时代，多读书，读好书，就显得尤为必要和重要。书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习、生活方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了让每一位教师与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，决定从2021年3月～2021年1月开展读书活动，特制定如下方案。二、活动目的1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办学品味的同步提升。4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿养成良好的读书习惯。三、活动目标1．把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。2．把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。3．在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校园。四、活动对象所有在职教师。五、活动口号畅游书海，塑美好人生！书香伴我行，智慧享一生。与书本为友，与大师对话。六、活动内容1．关于讨论教师如何和幼儿一起工作的问题，英国卡西.纳特布朗所著的《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用》。2．丽萨.波曼女士的作品《老师，你在听吗？——幼儿教育活动中的师幼对话》。3．自选名著一本。七、活动方法和步骤1、读后写——书面感悟。将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。2、读后说——交流研讨反思。以教研组、备课组为单位组织沙龙活动，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。3、读后做——理论指导实践。每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，全面实施素质教育。培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：沉醉读书，相信未来！让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！第5篇：教师读书活动方案教师读书活动方案一、指导思想新课程的实施给教师提出了更高的要求，在新形式下，教师必须成为学习者与研究者。我校已经开展了教师读书活动,取得了一定的成效。为了进一步提高教师的文化素养、学习能力和业务水平，我校各科组又申报了课题研究项目，基于学校现状，我校决定进一步充实教师的读书内容，丰富读书形式，扎实地开展与课题研究相结合的教师读书活动，达到打造“学习型教师”，创建“学习型校园”的目的。二、活动目的1、形成良好的读书氛围，积极建构学习型教研组。2、为教师补充教育理论知识，改善自身知识结构。3、将读书所得运用于实践，提升教师的教学水平。4、为教师搭建交流平台，切实解决教育教学中的问题。5、读书与课题研究相结合，促进教师研究能力。6、以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。三、参加对象学校的全体教师四、读书活动的内容与步骤（一）阅读内容1、教师每年必须精读2本教育理论书籍（即每学期1本）可以是公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合）2、每学期精读1－2种学科类刊物。（二）活动形式1、学校组建读书沙龙，开展读书交流活动，互相学习，互相提高，解决教学中的实际问题，培养教师的思辨能力。2、开通校园网，保证教师上网阅读。3、搭建读书论坛。鼓励教师在校园网上发表或介绍自己阅读的优秀作品或读书心得，全体教师进行参与评比，形成和谐的读书氛围。4、鼓励教师撰写阅读笔记和读书心得，开展个性化阅读笔记展览活动，评选优秀读书笔记，促进教师的读书积极性。5、设校园读书周。将“世界书香日”（每年4月23日）所在周，定为“校园书香周”在此周集中开展系列读书活动。6、开展全校性读书报告会，学习读书经验，相互促进发展。7、开展读书征文比赛，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。8、编发读书活动简报。9、表彰读书积极分子，树立典型，一点带面。10、定期邀请专家领导指导读书活动。（三）活动的方法和步骤1、建立组织学校成立教师读书活动领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，聘请活动顾问，全体在职教师为成员。2、制订读书方案学校制定读书方案，提供阅