2023年关于小学教学总结集合篇

2023年关于小学教学总结集合篇小学教学总结篇1

时间飞逝，一学期的工作已经结束了，回顾本学期的美术教学工作，顺当地完成了教学任务。作为一名美术老师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。今作一些总结，取长补短以待来今后教学水平更上一层楼。

新学期开学时，我仔细学习学校工作安排，明确了学期工作的目标和任务，结合本学科工作的现状和特点，根据课改美术教学的要求和精神，本学期新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排。教学中仔细遵照新课程标准要求，仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化，按时完成了本学期的教化教学工作。

本学期我仔细备好每一节课，写好本学科教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。依据学校的工作要求，利用学科特点和自身条件，我开展了预备年级的简笔画拓展课程，同时激励学生参与绘画大赛，学生表现踊跃，活动成果喜人，不少学生绘画功底大大提高。

教学中我贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际。留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣味性。教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。

创作中，我注意对学生课堂作业的过程指导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以详细指导;对优秀作业，独创性作业予以刚好确定。

工作中我敬岗爱岗，扎扎实实地做好本职工作。仔细学习美术课程标准，驾驭教材特点，用好教材。依据学校和学生的实际状况，对美术教材中内容过作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整。

美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能，培育学生健康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操;提高学生的视察实力，想像实力、形象思维实力和创建实力。在教学之余，我也注意自身发展进步。主动参与校内外听课、评课。向老老师学习教学阅历，同时课外看了许多教学理论方面的书籍。

以上是我对本学期的工作总结，可能在教学中会出现这样那样的不足，我会努力发扬优点，改正不足，做一名优秀的美术老师。

小学教学总结篇2

本人担当学校三年级的数学科教学工作。任教以来，我自始至终真认从事自己心爱的教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐

本班学生，在开学初时基础较差，全班能背出乘法口诀的寥寥无几。也因随着年级的递增，数学学问点的增多，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对。

为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：课前我强调背口诀。上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要驾驭基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述，使学生感到学数学就在我们的生活中。要好好学数学，要学好数学，从而提高学生的学习数学的爱好；学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价。

让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率

在业务上我通过培训和听课，学习教化教学新理念，主动参与网络教研活动，细心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），用心钻研教材教法，备好每一节课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高。

三、关爱学生，尽量使每一位学生进步

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，刚好了解学生的思想动态并能帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑做学生的良师益友。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的信念，对个别学困生要支配时间加强辅导。

四、总结得失，以励再战

在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步的规范。今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精把我们的下一代培育好。

小学教学总结篇3

随着教学改革不断深化，新一轮课程改革带来了很多新的教学理念，也迫使我们要不断提高充溢自己，用新的观念来武装自己，把新课程弄懂、吃透，变更已有的教学模式，打破已有的陈旧的、传统的观念，使学生在科学课中真的能学到东西，真能亲身感感受试验给自己带来的喜悦，无论胜利与否，真能弄懂哪怕是一个问题，我觉得这也是很大的收获，我教科学课仅仅一个学期，刚起先真的很茫然，只知道科学是新课程，与自然课有着很大联系，但是其它的却是一窍不通，由于一年都没上班，对一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通过几次备课，参与了几次研讨会后，使我心理开朗了很多，了解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好这门课，真的不是件简单的事！通过这半年的教学实践，我有点点体会．现在做以小结。

第一点体会就是我的教学观念发生了改变，虽然说我也曾教过自然课，但是科学和它有着很大不同，过去只是老师讲，学生听，照着教材讲；而现在呢？是老师用教材教，真正让学生去想、去做、自己去探究，老师只是引领者和协助者而已，使我知道素养教化不是口号，而是的确要培育学生实力，要着重在这点上下功夫，老师的要求也就更高了。

其次个体会是我渐渐有了明确的方向，通过参与教研员国老师带领我们的几次备课和几位优秀老师的上课后，使我渐渐相识到自己上

课的方向，不是一味追求课堂要完成任务，达到什么目的，理解多少东西等等，而是落到实处，通过亲自视察现象、探究活动等详细活动来逐步提高学生科学索养，而情感目标也都做了详细化的小目标，而且还给我们供应了教学中详细方法并附加了案例，这样使我这个新手也能在它指导下顺当完成教学了任务。

我的第三体会就是学生爱好更高了，教材中选择了学生常见的事物，像吹泡泡、玩陀螺这些学生常玩的东西，像热水变凉，哪种材料传热快这些问题；我们穿什么这些学生每天接触的东西。这样学生感觉像平常玩嬉戏一样，上课极易兴奋，学生爱好极高，另外对老师的要求更高了，同时也给了我们很大发挥空间，像有些内容我可以把它合并一起讲，有些学过的可以一带而过，不必在奢侈时间了，这就真正体现了“用教材”而不是“教教材”。

我的第四个体会是科学课的学问强调了系统化，它的每一个单元中的内容都是相互联系的，这样有利于学生思维发展，使他们感到自己是在做科学探讨，另外新教材到处体现以学生为主，我觉得，每一节课基本都是以探究为主，老师只是赐予帮助，推动他们顺当完成探究活动，我感觉通过这半年教学，对我的实力要求更高了，我也存在很多差距，我想这对我是一个推动。

最终一点，我觉得我对学生的估评低了，刚起先上课时，每个试验我说一步，他们做一步，总不敢放手，怕他们做不好。但是后来我发觉，学生完全有实力做好，而且有时超出我的想象，他们收集资料和知道的东西，有时连我都不知道，使我很惊讶，出呼我的意料，这时，我觉得给学生一个正确估计很重要。

以上是我通过这半年教学总结出的一点体会，还有很多不足之处，但是我有信念把这项工作做好。我信任我们的将来会渐渐变好，科学教化也会越来越好！

刘晶

20xx.7.4

小学教学总结篇4

我是一名农村小学语文老师，有10多年的小学教学阅历。在传统的小学拼音教学以机械识记字母、老师示范发音、学生跟读为主，学生学得被动，老师教得无奈。拼音在语文教学中有着举足轻重的地位，因此改革拼音教学显得特别必要。我在教学实践中做了以下尝试：

一、针对学生实际改革课堂教学模式

现在的幼儿园教化明显存在小学化倾向，拼音字母对一年级新生来说并不生疏，上过三年幼儿园的小挚友几乎100％能认出ɑ,o,e。假如在教学中拘泥于导入新学字母出示字母教学发音识记字形指导书写巩固练习的教学模式，不但学生觉得上课缺乏簇新感，而且教学效果不佳。针对这一问题，我在单韵母教学中设计了新的教学模式：出示字母竞赛认读、刚好正音书写竞赛。这充分调动了学生学习的主动性，每个学生都能主动开口读、动手写，从而达到拼读精确、书写规范的教学目的。而且，这样教学花费时间少，节约下来的时间可用来帮助学生解决难点，如单韵母其次声、第三声的发音，怎样辨别其次声和第四声等。教学中，设计在语境中驾驭四声的教学环节，激励学生在生活中找单韵母的四声，用词语或句子说一说，让他们通过比较，发觉、体会四声发音的不同。比如：啊（à），真是太好了！啊（ǎ），这是怎么回事？从而轻松攻破难关。

教学那些学生读得不够精确，且又易混淆的拼音字母时，我把重点放在引导学生视察、思索，发觉字母的发音要领、记忆字形的方法上。详细教学可采纳如下模式：视察图画发觉图与字母的联系正音、识记字形。这充分发挥了学生学习的潜力，激起了学生才智的火花，有利于学生自主学习。

二、利用先进教学媒体提高课堂教学水平

多媒体计算机声像皆备、图文并茂、交互性强，借助其功用，可供应丰富的信息源，不仅能激发学生的爱好、开发他们的智力，调动他们的学习主动性，而且便于教学反馈和调控，有利于体现学生的主体地位。

1．借助多媒体激发学生的学习主动性。

图文音像并茂的情景，使枯燥的拼音教学趣味横生，吸引学生迈进拼音门槛。如在复韵母ɑi教学时，运用多媒体计算机教学，在好听的音乐伴奏下，飞出单韵母ɑ，接着又神气地飞出单韵母i，它们相互握手后，紧紧地挨在一起成为ɑi，然后问：小挚友，你们相识我吗？你能发觉我和以前学过的字母有什么不同吗？学生充溢了爱好，轻松自如地接受了复韵母的概念。随着谁能不用老师教，读准我的音？的激励性提问，学生学习复韵母的主动性一下子被调动起来了。学生的留意力集中，主动参加学习，教学效果尤其显著。

2．利用多媒体增加学习自主性。

音节拼读是拼音学习的重点，为了使学生减轻学习的压力，又能真实体会到拼音的用处，自发学好音节拼读方法，可运用多媒体协助教学。老师可事先把与所学音节有关的活动、环境、用品等的.画面输入电脑，再在图下配上音节。音节拼读练习时，让学生通过击键使计算机显现自己所喜爱的画面，然后看图拼读音节，再运用所学音节，看图想像说话。在这样的环境中，学生想说，情愿说，并说得绘声绘色，他们多层次、多角度地学习，口语表达实力、想像力、创建力同时得到熬炼、提高，学习的自主性得到增加，特性得到张扬，学习思路不断开拓，学习效率倍增。

3．利用多媒体提高学习质量。

刚刚学习拼音字母的大写后，学生很难将字母的大小写一一对应起来。在此可设计一个多媒体CAI课件，对学生进行训练。训练分为三个步骤：

(1)计算机出示小写字母，学生点击小写字母后，屏幕上会出现大写字母，并且示范其写法和读法。

(2)计算机屏幕上面出示一个大写字母，下面出示几个小写字母，让学生选择，用鼠标点击对应的小写字母。点击正确，计算机发出棒的表扬声，并奖赏10分和一个笑脸；点击错误，发出要努力！的激励声，并罚一个哭脸，同时展示正确的答案。

(3)在计算机屏幕上只出现大写字母或小写字母，要求学生在规定的时间内用键盘输入与其对应的字母，否则要在成果栏扣除肯定的分数。这种按部就班、趣味性较浓，且带有肯定强度的训练，充分地调动了学生学习的爱好，促进了他们学问的内化。

三、细心设计嬉戏、故事、儿歌，让学生在玩中学、乐中学

学生生来宠爱嬉戏、故事、儿歌，老师可设计一些与拼音教学有关的嬉戏、故事、儿歌，让学生在玩中学、乐中学。例如教学声母zh，ch，sh，r，可借助儿歌一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有方法，伸下树枝来搭救。儿歌短小精悍，语言朗朗上口，富有童趣，学生乐于接受，也易于接受。他们很自然地把所学字母与自己已有的口语阅历紧密地联系在一起，比较轻松地驾驭了这些声母。又如区分平舌音、翘舌音时，可设计嬉戏看谁听得清。老师读一个字母，让学生举相应字母的卡片；再指名学生读，其他学生举相应字母的卡片。嬉戏是学生最感爱好的活动，通过嬉戏让复习在轻松开心的氛围中进行，学生在不知不觉中巩固了拼音学问。

小学教学总结篇5

岁月匆忙，时间飞逝。转瞬我在美舍学校工作已将近七年。在这六年多的教学工作中，全部的努力都通过成果得到了验证，见证了学生的进步与成长。全部的这些都激励着我对教学投入更大的热忱和精力。为了扬长避短、再接再厉，现将这一学期以来的心得体会总结如下：

在本学期教学中，我仔细钻研教材，在了解学生的基础上仔细备好每一节课，做到课后反思，学习理论学问的同时注意实践。这学期我带二年级和四年级。针对学生年龄较小，我在教化目标、教学内容、教学方法以及教学手段上做了具体的制订和选择。在教学理念上，我始终追求轻松、开心而又自然的学习氛围，通过嬉戏、歌曲、图片、肢体语言等多种形式，让学生在玩中学，为学生营造了一个欢乐的学习课堂，也拉近了我和学生的距离。对低年龄段的学生，我主要以培育爱好为主，爱好是最好的老师，这是一个不变的真理，因此对于低年龄段的学生我侧重于听说这两方面的学习，通过“听”培育肯定的语感，通过“说”达到语言沟通的目的和要求。在课堂上，师生之间的互动占了很重要的一部分，这时一个眼神、一个动作就代表了一个意思，老师的一个肢体语言，学生就能脱口而出，达到了“说”的目的。所以本学期我主要实行了肢体语言以及嬉戏教学法。通过肢体语言传授学问、背诵课文是特别有效的方法，学生也特别喜爱，这在我的教学实践中得到了充分的验证。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。我始终坚信：爱好是最好的老师。针对学生年龄小，我实行了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自编歌谣、嬉戏、肢体语言等多种形式激发学生学习英语的爱好。以培育爱好为主，让学生在玩中学，让他们感受到学习英语是一种乐趣、是一种享受。本学期我实行了“一帮一”和“一帮几”的形式，让组长做好检查，是否每篇文章每个同学都能过关，每天睡前阅读非常钟英语，家长做好签名，如有阅读困难的地方，请家长在书本上注明或给我提出珍贵看法。对此，家长很支持并协作好我的工作，使我这学期的工作得以顺当完成。

通过本学期的学习，学生对英语产生了特别深厚的学习爱好和学习欲望，并能把所学学问运用到实践中去，交往实力得到了明显的增加。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，在将来的教学中，我将不断努力学习，完善教学！

本学期，我接着担当二年级数学教学工作。本学期来的教学工作顺当，学生的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

一、我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力，体现备课的好用性。注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。

二、关注学生，学的快乐轻松。二年级的学生，明显地比一年级学生进步了许很多多，课堂上知道仔细听课了，不懂的问题敢于问老师了，勇于探究新知了，也懂得小组合作了；但做小动作的，说静静话的，窃窃私语的现象却时有发生。面对一个个名不暗世事的孩子，面对一双双淘气的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。每节课都做到“有备而来”，努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。为了提高学生的口算和计算实力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算实力有了很大的提高。

三、注意在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得开心，学得轻松，学得扎实。依据小学生心理特点及相识规律，实物学具对发展学生抽象思维实力有肯定的作用。

四、关注学优生的培优和学困生的辅导。

提高学困生的成果，要激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会视察、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的须要，为学困生创建获得胜利体验的机会，为学优生供应思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。

五、自我反思，努力实现专业成长。

1、接着坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，限制好课后作业重量；

2、加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。

过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获！

正值三伏桑拿天，为期六天的的山东省小学远程研修，即将落下帷幕，蓦然回首我在感动收获中。

第一次当指导老师，当确认完自己身份的那一刻，我又兴奋，又惶恐。我深知作为一名指导老师的任务是多么的神圣与艰难，他是全组学员的领航者，指导着。指导好这么多老师的学习对我来说是一个极大的挑战。这就要求我必需在专业相识上更深，理念更新，视觉更宽，看的更远。面对这样的挑战，明显感觉力不从心。所以抓紧充电，提升自己作为当先。研修前，我就学课标、看视频，为研修的每天做好铺垫。

研修起先了，我突然觉得时钟走的好快，我的时间太短，虽然提前做了打算，面对新的问题还是有些手忙脚乱。在指导老师团队的帮助中，在学员的努力中，在家人的支持中，我慢慢从心浮气躁中变得从容坦然。在以后的每一天都有很多的惊喜和感动。

感动指导团队的老师们为我一次次解惑，为我一次次指引。同样忙的不行开脚的他们，却却时时想着为身单力薄的我添杯水。“别累着，喝口水。”这水是甘的，是甜的，让我体会到华蜜的味道。

感动我们的研修组长忙前忙后，在我和学员之间穿针引线。为了每个学员都能完成作业，为了好的文章能够举荐，为了我的工作能顺当完成，每天不辞劳苦，不厌其烦，做我坚实的后盾。

感动这个激情、和谐、奋进的团队。无论他是校长，还是主任；无论他是青年骨干，还是离休在即，他们都有着严谨治学、勤于实践的进取精神。不得不让我由衷的佩服，不得不让我努力的奋进。

感动家人的支持与关切。六天来，不用洗衣，不用做饭，孩子乖巧，老公助阵。让我心里有太多的暖和和惭愧。

研修结束了，在感动中度过的我和大家一起收获了。

只有三十几个学员的我们在理论得到充溢，技能得到提升的同时，53篇作业、评论被举荐，其中8篇被省专家举荐。随笔感言48篇被举荐，其中3篇被省专家举荐。还有一期学习简报进入省30强，居于前六位。成果的取得离不开我们团队的每一位成员的辛勤付出。

有一把伞撑了很久，雨停了也不愿收。有一束花闻了许久，枯萎了也不愿丢。这像极了研修中的我们。完备的结束，肯定预示着漂亮的起先。以后我们还将在研修的烂漫花海中徜徉。

小学教学总结篇6

一、重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，本学期，我们非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的实践，更好地为教化教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习，新的《课程标准》是我们广阔老师近阶段乃至今后一个时期教学的依据，本学期我们充分利用双周六下午业务学习时间，组织语文、数学、英语、体育、艺术等学科的老师，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要。

重难点教学方法等方面进行解读，尤其是一年级新课程的老师，我们采纳了比较系统的讲座（如观看国家级有关《课程标准》解读的录像资料等），通过各种途径、各种方式的学习，广阔老师对《课程标准》的要求有了新相识，大家一样认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要。

对当前全面实施和推动素养教化具有指导意义，十一月份教育处组织全体老师对《课标》进行书面测试，合格率100%优秀率70%以上，收到预期的效果。

2、重视教化教学理论学习，终身学习大众教化是新课程理念提倡下的教学思想，本学期开学初，全体老师集中阶梯教室学习充电，周校长作了《争当新课程改革的促进派》的理论讲座，从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式。

老师的教学方式等方面作了分析和培训，受益匪浅另外我们还分批分层次组织老师观看有关新课程的理论录像资料，要求每位青年老师必需自学一本教化理论书籍，其他老师必需每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，填好自学理论表，同时作为老师年度考核的参考。

通过学习沟通、总结、反思等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、重视研讨，改革方式，推动课改。

在研讨中发展，在反思中成长。这是我校对广阔老师，尤其是中青年老师提出的目标。本学期，我们非常重视各种形式的研讨活动，每次集体备课前组织本学科骨干老师座谈，畅谈各自的教学设想；每次教研活动前，组织青年老师说课，骨干老师点评，让每位老师都能得到熬炼的机会。

1、仔细组织老师集体备课，集体备课主要采纳两种方法，一是利用双周一下午集体业务学习时间，由教育处支配青年老师畅谈教学设想并说课，骨干老师提出修改看法和新的创意设计，回校后各课任老师针对各班学生实际各自备课、上课，（形式类似沙龙座谈，老师们发言热情踊跃，效果明显）二是由教研组提出集体备课任务后。

同年级老师先以校或辅导片为单位进行商讨，然后指定老师写出教案，再大组集体沟通，为了使每位老师均有熬炼机会，一般采纳轮番的方法进行，集体备课的教案，必需体现老师的指导活动，学生的自主学习活动和本课设计意图三方面内容，由一人执笔写出的教案其他老师必需在备注栏内具体写出修改看法及自己的上课思路，本学期各学科集体备课累计二百余次，其中新课程集体备课占40%以上，通过集体备课活动，开阔了老师的眼界，增加了相互沟通的机会，老师们乐于做，情愿做。

2、主动开展学科教研活动，本学期为扎实稳步推动我校新课程改革步伐，各学科实行大小教研活动累计二十余次（含金秋开课日和双周六业务学习），为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动前先由教育处组织学校领导、骨干老师、教研组长深化村孝辅导校、中心校教研组听课并当面提出修改看法，试验老师利用双周六下午业务培训时间向全体老师开课，教育处组织百节好课老师和校级上好课老师评课，10月下旬我们特地邀请了市教研室有关教研员来校指引迷津。

小学教学总结篇7

1、重视课堂教学，做一名受学生欢迎的好老师

悉心探讨教材，探讨学生，选择合适的教学方法。仔细抓好常规教学，细心打算每一节课，做好课堂教学的每一环节。我在上课之前总是细心备课，依据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新奇好玩的内容来吸引学生的留意力，仔细做好课前打算。上课时，尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语学问来激发学生对英语学习的爱好，并采纳动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动全部学生共同参加。

2、建立多元评价观，同等对待每一个孩子。随着年级的上升，学生之间的学习差异越来越大。一个学期以来，全体学生在学习成果，对英语的学习爱好，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小。

3、留意感情沟通，做到以情动人。教学中，既要重学问的学习，又要重情感的沟通，通过感情的沟通促进学问的理解，达到驾驭的目的。学生的层次不同，接受实力也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、参加性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提示他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特殊留意去让他们有展示自己的机会。

4、虚心学习，不断提高自己

听课。只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个良好的学习机会。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数学等。听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短。

多向四周的老师请教。采纳多种方式与同行老师进行业务沟通与研讨，共同提高，共同进步。

今后，我将接着努力，在教化教学岗位上做出更大的成果。

小学教学总结篇8

一个学期惊慌繁忙的课题探讨、教学教研工作即将告一段落，四个多月120多个日日夜夜，可谓一路探究、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。本学期，我接着主持实施泉州市教化科学“十一五”规划课题“小学综合实践活动与品德学科的综合与渗透探讨”课题子课题“小学综合实践活动四大领域有机整合目标设计有效性的试验探讨”，实行探讨与教学相结合、理论研讨与案例分析相结合的方式，采纳总体规划与个别指导、集中研修与分散实践相结合的组织形式，组织本校课题组成员集中研讨8次，为本校课题组成员举办综合实践活动方法指导专题讲座两场；

作为课题负责人，参加了泉州市综合实践活动研讨会、晋江市进修学校组织的综合实践活动研讨会议（两次）、东石中心小学的课题研讨活动，在本校主办的课题研讨活动中为全体与会者展示了一节综合实践活动常态化公开课；加入教化部中小学老师新课程xxxx年秋季远程研修小学综合实践活动课程团队，负责对山东省济南、济宁两地200名学员的研修，实践持续4个月。下面，将本学期课题探讨和教学教研工作做一总结：

一、学情分析

本学期我执教三年级二班综合实践活动课程，每周两课时。该年级同学均是第一次接触综合实践活动。该班同学特点：活泼好动、自制力差、纪律不好、不爱动脑筋、爱好转移快、做事虎头蛇尾。鉴于该班同学实际状况，第一个学期的入门指导、启蒙教化特别重要，确定着今后综合实践活动课程在该班是否能够长期有效的实施。

二、本学期目标：

走入社会，相识社会环境，探究社会问题，引导同学运用科学的视察方法主动视察身边的事物，培育视察实力；熟识并遵守社会行为规范，发展人际交往，融入集体，具有合作品质；启发激发新奇心和求知欲，亲身实践，尝试经验科学探究的过程，运用调查访问、上网查询等方法收集和处置信息，运用写作、绘画、表格等多种方式，表达想法、创意和探究结果。

三、课题探讨与教学试验的实施过程：

（一）目标分解、任务明确

我把自身制定的学期总目标分层次渗透于活动主题的每个环节中，体现目标的结构性与个别化、详细化、情景化，追求目标设计的有效性，以活动主题为载体来达成目标。

本学期初，我通过创设情景，和同学一起探讨，生成了活动主题“走进动画片”，然后指导同学对他们所提出的问题进行分类、归纳，确定了三个活动专题：一、好看的动画片；二、动画片知多少；三、制作我的动画片。

“走进动画片”活动目标：在老师引导下，同学留意身边的事物，能通过视察自主提出问题；针对自身的问题，设计简洁可行的解决方案；运用视察、调查访问、上网等等方法收集与自身的问题相关的资料，并能对资料进行整理；能客观、详细地描述活动过程、表达自身的观点和想法，情愿与他人一起共享效果，留意倾听他人的观点，敬重他人，乐意与同伴合作。

（二）过程清楚、环节紧扣

本学期已完成一、二两个活动专题的教学安排。第一个活动专题《好看的动画片》，用了8周的时间，基本流程：创设情景提出问题——归纳问题，确定三个活动专题——实施第一个活动专题——指导同学设计简洁的活动方案——沟通、评价，改进活动方案——同学利用课余时间自主实践并写出实践的过程——各小组选出一名同学参加全班沟通展示——评出5个奖项——结合档案袋和阶段效果评出最佳组员，写出活动心得（偏重同学的表示、评价、写作实力的培育）。

其次活动专题《动画片知多少》，用了8周的时间，基本流程：同学针对动画片提出问题——设计问题单——学习、运用合适的发解决问题——汇报沟通、梳理解决问题过程中的困惑——接着解决问题单的问题——汇报沟通——动手制作手抄报——手抄报效果展示（偏重同学问题意识的培育，创设情景指导同学学习运用收集信息的方法，提高同学解决问题实力和动手实力。）

（三）关注细微环节、有效指导

本学期，我紧紧围绕目标，亲密关注同学学习活动过程的每个细微环节，在同学真正须要指导时和时赐予到位的指导。

活动专题一的评出5个奖项的活动环节中，我发觉8位同学评审员的评价规范不一样，缘由是没驾驭每个奖项的评价要点（例如“最佳创意奖”的评价要点是同学扮演时所体现出来的别出心裁的创意，这些创意可以从语言和道具等方面来考虑）。我没有急于对同学评审员进行订正，而是引导全班同学深化分析每个奖项中须要留意的问题，同学很快发觉评价中存在的问题，并认为缘由是他们起先没有真正理解每个奖项的实质，忽视了许多须要留意的问题，导致评价的不公正；在各小组选最佳组员时，我发觉同学不懂得视察和比较，就连对两份作业质量进行比较也不会，甚至有一两个小组还知道要做什么。针对这个问题，我和时在班上进行集中指导，再次指导同学对比自身设计的评价表，依据评价的各个要素，搞清晰原委从哪几个方面来评，怎么评，比方我建议每个组员轮番看相互的作业，一起视察和比较，然后一起探讨和商定该份作业应当得几颗星。

各小组举荐出最佳组员的环节共进行了两节课，相对充足的小组评比有助于同学通过组员之间作品的视察、对比，了解和学习他人的优点，促进自身的反思和改进自身的缺乏，相识自身的缺乏，进而改进自身的作业。两节课结束后，我发觉有10几个同学重新修改完善了自身的作业，说明沟通合作的目标达到了。

在探讨同学提出的“动画与漫画有关系吗？”时，同学说上网查不到这方面的资料，我发觉根本缘由是同学不会分析问题。于是，我引导同学对首先对这个问题进行分析：先上网查“什么是动画？”“什么是漫画？”，然后对二者进行比较，找出相互间的关系，得出最终的结论，使同学的思维实力得到提升。

经过一个学期的教学活动，同学从刚起先的淡漠到喜爱到最终的欲罢不能，经验了过程，丰富了体验，驾驭了方法，获得了发展，同学的各种实力出现螺旋式的上升，再次验证了我的理念———因为老师的专心，同学是华蜜的；看到自家小挚友的生长，家长对综合实践活动课程赐予充足的认可。

（四）规范管理、科学评价

综合实践活动课程的管理与评价是制约这门课程常态化实施的瓶颈，特殊是过程中的管理与评价又是瓶颈中的瓶颈。我把评价贯穿于每个环节中，依照班级公约，每节课都评出5名纪律星，教学秩序越来越好，使得同学也越来越留意仔细倾听了；我还结合同学在活动中的表示评出5个奖项，结合档案袋和阶段效果评出最佳组员，10个星星可以晋级为一个月亮，10个月亮可以晋级为一个太阳；通过多次的激励和矫正，同学在自信、热忱、人际、考虑问题的方式、反思的意识、专项技能、综合技能等方面得到多次的熬炼，于是，良好的意识、习惯、实力便形成了（引用课程团队高启山老师的话）；学期终结时我采纳期终评价表来进行评价，通过设计一些问题让同学、同学、家长、老师回答，引导同学对整个学期进行反思和总结，也为本学期目标达成度进行检测供应重要依据，还可以赢得更多家长对这门课程的了解和支持；最终，评比出20名优秀组员进行嘉奖。这些管理和评价的落实，有效的激发了同学参加综合实践活动的爱好，有力地促进这门课程的持续发展。

三、目标达成度的检测与评估

80%的同学能初步懂得运用多种途径来获得信息，能合理运用采访调查、上网收集信息的方法，能初步设计简洁的活动方案，能和同学共享效果，能渐渐相识到自身的缺乏和优点，并进行评价，能通过评价逐步约束自身的行为。

四、取得的效果

（一）同学方面

1、有形效果本学期共完成两个活动专题；每位同学完成实践作业13份；全班共完成调查方案40份、手抄报35份、问题单80张、活动感受100篇、过程性评价70份、学期评价40份。

2、无形效果70%的同学每周都能完成作业；90%的同学喜爱这门课程；同学越来越喜爱考虑问题，胆识变大了，逐步能倾听他人的发言，课堂变得有序了。

（二）老师方面

对老师有效指导战略的体会：

1、老师要深化地了解同学，这是活动成功的基础，同时让老师的指导更有针对性

2、依据年龄敏捷制定学期目标和活动主题目标

3、依据同学的年龄和本班同学的实际状况，对活动方法进行分层设计，体现实力的递进上升

4、坚持活动过程的连续，注意时间上的连续，追踪同学的活动进程

5、多渠道开发课程资源，争取家长的更多的支持。本学期初聘请一些热心的家长当课外辅导员，请家长走进课堂听课，在班上展示同学的效果，为了让更多的家长了解这门课程，把一些综合实践活动课程的理论相关的内容打印贴在班级的墙上；从期末的评价表中，95%的家长支持学校开展活动，5%的家长还不了解这门课程，有疑问“开展活动对学习有帮助吗？”家长们写道：“小挚友的胆识变大了；较以前喜爱考虑问题；动手实力提高了；对写作水平有帮助；会视察事物了；这种课要坚持上…、、”同时更为感动的是张美棋同学的家长提出了宝贵的看法：“老师应多供应方法指导，比方印发资料，告知家长应当供应哪些支持和帮助…、”

张薪同学的妈妈自告奋勇帮班级打印期终评价表，帮班级拍课堂实录…、、有这样坚毅的后盾，我们还有理由说家长不支持吗？还有理由不踏踏实实去实施吗？我们还会说开展综合实践活动很难吗？其实一切都是“你做了，才知道”，一切回到本真的状态，一切以小挚友的发展为宗旨，让我们的小挚友汲取着阳光，欢乐地呼吸和生长。

五、存在的问题：

1、汇报的形式比较单调，同学的对于阶段汇报的思路还不能考虑周全，如何让汇报形式多样，又不增加同学许多负担，不占用同学的许多课余时间？

2、同学在活动中获得的信息不够不科学、不够严谨

3、同学分析问题实力、筛选整理问题的实力不好。

4、局部同学的作业不能按时完成，留意力不够集中。

六、下学期的工作思路

1、活动中留意培育同学的倾听习惯。

2、加强分析问题实力的培育

3、活动方法的设计目标提高。

小学教学总结篇9

一学期我接着按新课程标准转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来。

教化教学工作方面，始终站在新课改的前沿，主动学习新课改理论，虚心向有阅历的老师同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。

一、狠抓基础学问和基本技能：由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市，学生学问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，