第二单元+中古时期的世界 学案 高三上学期中外历史纲要下一轮复习+

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第二单元中古时期的世界（学案）一、课标要求通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。二、阶段特征 政治：5-15世纪是“中古时期”，西欧进入封建社会，推行封君封臣制，后来王权强化，但皇权依然大于王权。西亚的阿拉伯帝国和奥斯曼帝国先后成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国:东亚的日本经过大化改新步入封建时代，后来幕府掌握实权。东非出现了阿克苏姆王国等国家;西非地区，加纳、马里、桑海先后崛起:南非的津巴布韦一度兴盛。古代美洲的玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明是三大著名的印第安文明。经济：西欧封建庄园经济盛行，城市经济兴起，促进王权的加强。阿拉伯帝国经济繁荣，海外贸易发达，奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路。南亚的笈多帝国和德里苏丹国农耕经济繁荣，东亚的日本和高丽均实行土地国有。古代非洲和美洲均培育了一些重要的农作物，但农业总体落后，东非和西非的一些国家对外贸易发达，美洲地区经济发展缓慢。 文化：西欧城市大学得以发展，但基督教控制着人们精神生活。阿拉伯、奥斯曼等帝国逐渐成为“伊斯兰教文化圈”，促进东西方文化交流;日本和朝鲜半岛则逐渐成为“中华文化圈”的组成部分。古代非洲的廷巴克图成为西非重要的文化中心。美洲三大印第安文明均创造了辉煌的文化成就。 时代趋势：中古时期的世界明显呈现出文明多元性的特点，这些文明成就对当时的世界文明交流及后来文明的发展均提供了丰富的借鉴。纲要下第3课学案政治：_______制,国家长期处于分裂割据状态经济：庄园与_____制度思想：_______控制着精神生活和文化教育基本特征：政治：_______制,国家长期处于分裂割据状态经济：庄园与_____制度思想：_______控制着精神生活和文化教育基本特征：发展趋势:拜占庭: 俄罗斯: 西欧西欧东欧表现:15世纪末英格兰、法兰西、西班牙和葡萄牙影响:为西欧_______的发展奠定了基础王权加强表现:15世纪末英格兰、法兰西、西班牙和葡萄牙影响:为西欧_______的发展奠定了基础王权加强城市兴起与自治世俗文化与大学兴起孕育着思想解放中古时期中古时期的欧洲（封建社会）时间:10-11世纪起时间:10-11世纪起原因：封建社会走向____，_________的发展方式:谈判、_______、武装暴动意义:促进_________萌芽、市民阶层的壮大、议会制度的兴起、王权加强，促进国王的______事业。特点:都城_________是欧洲最大的城市；统一；_________发达;古典文化;罗马法衰亡:______年，被奥斯曼土耳其所灭特点:都城_________是欧洲最大的城市；统一；_________发达;古典文化;罗马法衰亡:______年，被奥斯曼土耳其所灭 基本进程:9世纪发端于_________；17世纪末成为地跨欧亚两洲的帝国 特点:深受________帝国的影响:中央集权，对外扩张 二、真题演练1．斯塔夫里阿诺斯认为，欧洲君主们的新力量，在很大程度上源于他们与新兴商人阶层的非正式联盟。市民们向君主们提供财政上的支持。他们还充当国王的内侍、监工、账目保管人和皇家造币厂经理，来提供管理才能。作为回报，新君主向市民提供保护，反对封建领主和主教的频繁战争和不合情理的要求。材料中君主与市民之间的这种关系（

）A．利于民族国家形成与发展 B．破除了教会对王权的干预C．促进国家由割据走向统一 D．推动人文主义思潮的兴起2．在中世纪后期的英格兰，伪造“王赐特许状”的现象日益加剧，修道院、大学和城市都是造伪的主体。国王权衡得失后接纳了已有的伪造特许状，并着手建立政府档案体系、完善相关司法制度来遏制伪造特许状行为。由此可知，这一时期的英格兰（

）A．王权强化得到广泛认可 B．教会垄断文化技术资源C．大学创造力受到了限制 D．城市摆脱国王谋求自治3．在7—9世纪的拜占庭帝国，随着斯拉夫人、阿拉伯人在境内大量定居，斯拉夫人习惯法、罗马—拜占庭法以及伊斯兰教法相互影响，出现了《农业法》《海商法》等一批新法律。这（

）A．完善了封建庄园自治体制 B．着眼于用市民法代替万民法C．催生了《罗马民法大全》 D．有利于提高帝国的治理水平4．《欧洲中世纪史》一书中提到：“无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。”文中的变化包括（

）A．经济发展和城邦国家出现 B．城市兴起和市民阶层产生C．文艺复兴和启蒙运动出现 D．教权削弱和宗教改革开始5．公元476年，西罗马帝国在“蛮族”日耳曼人的入侵下灭亡，帝国的大批土地、城市、建筑、文物被毁。基督教教会及时适应社会变化并与“蛮族”社会相结合，基本上保留着帝国以来教会所具有的经济、政治和社会力量。因此（

）A．西欧社会逐渐进入“黑暗时代” B．基督教会成为蛮族社会的支配者C．欧洲人成为基督教的忠实信徒 D．教会对罗马文化传承起特殊作用6．阅读材料，完成下列要求。材料一12世纪西欧具备了自治城市形成的必要条件，更多的行业集中到城市，这刺激了商业和贸易的繁荣。工商业的发展造就了一个新的市民阶级，这使得争取人身自由开始成为城市斗争的主要内容。许多已形成的城市通过举行起义、成立公社、谈判妥协，开始实行城市自治。正如亚当∙斯密在《国富论》中所说：“当西欧封建社会的乡村耕作者仍然受到贵族的种种迫害时，城市中已经建立了秩序和良好政府，确保了人民的自由与安全……每个人以他的城市为骄傲，并且自觉地献身于城市的繁荣。”西欧的商人打破了封建等级依附关系的纽带，在城市中建立起全新的个人法律地位，逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化，它崇尚民主参与和自由平等、强调私有和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益，并在此基础上不断发展升华而形成近代市民阶级精神，即现代法治精神。——摘编自鲁蒙娜《中国与西欧城市发展影响因素浅析》材料二近代开埠通商，是政府对当时国内外形势的应对。洋务运动和清末新政时期，振兴实业和创办新式学堂等，促进各地城镇手工业、工场和新式教育的发展，城市主要功能开始嬗变。政府推行地方自治和设立城市管理机构等，从制度上规范了城市的发展。通商口岸与国际市场接轨后，进出口贸易迅速增加，大量商人聚集口岸城市，城市的集散功能得到较为充分的发挥。近代工业从19世纪中叶开始在沿海沿江城市兴起，到20世纪二三十年代形成了一定的规模，它改变了城市经济的结构，增强了城市的经济实力和经济职能。市场与城市的互动，促使经济重心和布局的调整，也促使市场网络和城市体系的重构。聚集在城市的社会力量，主动参与城市的建设和管理。会馆、同乡会和慈善组织等传统社团逐渐转换角色，更多地介入公共领域。由知识分子、实业家商人等组织的新式社团，在一定范围内行使着公共职能，社会力量开始成为城市建设和管理的推动力。——摘编自张利民《我国近代城市发展动力分析》根据材料一及所学知识，指出西欧城市自治运动的特点及历史影响。根据材料二并结合所学知识，分析中国近代城市化发展的背景并指出其主要推动力。（3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对城市化发展的看法。纲要下第4课学案知识结构：中古时期的亚洲概况:7C初________创立伊斯兰教-7C中期向外扩张一8C中期成为地跨亚非概况:7C初________创立伊斯兰教-7C中期向外扩张一8C中期成为地跨亚非欧三洲的帝国.都城________. 贡献:统一:东西方经济文化交流的_______(中国的指南针、印度的数字经阿拉伯人传入欧洲）。西亚: 阿拉伯帝国西亚: 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国伊斯兰教文化圈伊斯兰教文化圈概况:13C在小亚细亚兴起概况:13C在小亚细亚兴起，1453年灭亡__________，16C后期建立地跨亚非欧的帝国。首都_______________。贡献:统一:东西方经济文化交流的中心；重税政策使东西方贸易受到影响建立:4C建立建立:4C建立；政治：政局稳定、经济繁荣;政令不统一，控制地区主要是_____中下游2.概况: 思想:婆罗门教演变而来的________成为主要宗教: 宗教宽容，佛教流行3.特征:继承性笈多帝国德里苏丹国笈多帝国德里苏丹国南亚:南亚:多宗教共存 1.建立:13C初，1.建立:13C初，突厥人建立 政治:苏丹拥有最高权力;地方实行______制2.概况 思想:以___________为国教 3.特征:交互性大化改新:7世纪中期，模仿中国建立了___________国家大化改新:7世纪中期，模仿中国建立了___________国家。幕府统治的确立:12世纪末，以天皇为首的朝廷只保留名义上的中央政府称号，以__________为首的幕府掌握实权 日本朝鲜日本朝鲜越南 7世纪末:________初步统一朝鲜半岛，7世纪末:________初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立___________国家 10世纪初:高丽王朝仿效中国唐朝制度___________制，推行土地国有，传播 中国的_______经典和辞章之学。14世纪末:迁都_________，改国号为朝鲜16世纪末:联合中国打败日本的侵略东亚:儒家文化圈 二、真题演练1．8世纪中期至9世纪中期，亚里士多德的全部著作、柏拉图和新柏拉图派的大部分著述，都被翻译成了阿拉伯语；12世纪，西班牙的学者们把亚里士多德的全部著作由阿拉伯文翻译成拉丁文。这一现象（

）A．打破了民众对罗马教会的迷信 B．推动了阿拉伯帝国的繁荣C．促进了古希腊文化的传承发展 D．加速了西欧文艺复兴进程2．阿育王武力统一印度后，在帝国境内的主干道旁树立了一些大型圆柱并把公告、法令雕刻其上。如发掘于德里北边密拉特城的“阿育王柱”就写道“朕思虑如何造福百姓，不惟朕之亲属及首都居民，要滨江百姓亦能蒙受恩泽”。通过这种方式，阿育王的统治思想传播到整个印度。由此可知，阿育王统治时期（

）A．建立起了中央集权国家 B．国家治理手段不断发展C．多元文化实现高度融合 D．统治阶级内部矛盾激化3．公元9世纪，阿拔斯王朝的首都巴格达纸店和书店林立。哈里发麦蒙与拜占庭的关系缓和后，曾派遣大翻译家侯奈因访问君士坦丁堡，请求拜占庭皇帝代为搜集希腊古籍。麦蒙的要求得到了满足，使得巴格达成为汇集古典文化的汪洋大海。由此可知（

）A．巴格达成为希腊化世界的中心 B．阿拉伯帝国沟通东西方文化交流C．拜占庭文明影响到奥斯曼帝国 D．日耳曼人注重吸收欧洲传统文化4．下图是欧洲帆船的发展概况图。据此可知（

）A．欧洲造船技术领先于世界 B．阿拉伯帝国垄断东西贸易C．新航路开辟推动技术进步 D．文化交流有利于技术发展5．文明的传承与互鉴材料一

作为第一个地跨欧亚非的大帝国，波斯为各民族之间的经济文化交流提供了更多的机会。交通的便利，币制的统一等都是促进交流的有利条件。更重要的是，波斯统治者……尽量不以残暴的方式控制被征服人民，而是采取宽容大度的姿态，这种政策有效地保护了古代文明的许多优秀成就，使得许多古老文明在失去其所依赖的国家和政体之后，还能将其精神遗产融入新生的文明之中……材料二

当阿拉伯文化昌盛之时，西欧正处于文化低落的“黑暗时代”，古典文明这时已大半不为人所知，只有教会还保留着一些有关亚里士多德的知识。阿拉伯人读了大量的古典哲学、文学作品，并在学习过程中把它们翻译成为阿拉伯文，特别是翻译了许多中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作，另外阿拉伯人也创造出了自己的文化，这些在后来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明从落后中逐渐苏醒过来。——以上均摘编自马克垚主编《世界文明史》根据材料一并结合所学，简析波斯帝国推动不同地区民族之间经济文化交流的有利条件和积极影响。(2)根据材料二，概述阿拉伯帝国在文明传承中所发挥的作用；结合所学知识，举两例说明阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁。试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页纲要下第5课学案知识结构：古代非洲与美洲1.地理环境:沙漠、沼泽、平直的海岸线一相对闭塞文明表现1.地理环境:沙漠、沼泽、平直的海岸线一相对闭塞文明表现3.特征:①受地理环境相对封闭的限制，非洲文明相对孤立封闭，且社会发展程度相对落后。②但在靠近商业要道的东非和西非地区，对外贸易繁荣，与外界文化交流相对频繁。开创者：班图人开创者：班图人:培育出_、西瓜和棉花等；驯养了牛，引进了_和山羊等；掌握了冶铁技术 王国王国时间:公元前后兴起、4C鼎盛表现:信仰基督教，对外贸易兴盛桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙 辉煌：东非-辉煌：东非-西非:加纳、马里、桑海南非:时间:10-15C 表现:信仰，城市繁荣、园艺业、 对外贸易、城市繁荣非洲非洲时间:8-15C时间:8-15C 表现:中央集权帝国、对外贸易发达、文化繁荣时间:14-15C鼎盛时间:14-15C鼎盛表现：巨石建筑（石头城）1.地理环境:雨林、沙漠、山脉、高原等自然屏障让整个美洲隔绝于其他大陆1.地理环境:雨林、沙漠、山脉、高原等自然屏障让整个美洲隔绝于其他大陆2.文明表现3.特征:文明独立发展、辉煌灿烂:但与其他文明缺乏交流，难以抵抗其他文明的冲击。缔造者:缔造者:独立培育出很多农作物，如、玉米、番茄、花生等辉煌玛雅玛雅时间:15世纪衰落文明成就:种植为主:精美陶器；庙宇；20进位制、独特的文字、历法纪年时间:14-16C阿兹特克文明：成就:上层垄断官职、部落自治；发明。时间:12-16C印加文明：成就:国王集权，土地归所有、四大政区、人口调查;完善的道路系统。 美洲 美洲二、真题演练1．随着穆斯林贸易深入非洲，伊斯兰教于985年首先在加奥扎根。然后于10世纪后期在加纳帝国扎根；再由此向东传播到马里帝国和桑海帝国。这说明在古代（）A．对外贸易深刻影响非洲国家发展 B．非洲绝大多数国家对外政策开放C．非洲国家大都仰慕阿拉伯的文化 D．非洲经济文化具有强烈的吸引力2．从11世纪开始，南美印加部落逐渐兼并了附近的其他部落。他们从其征服地区学会了采石、加工和营造的工程技术。他们开山凿石，建造梯田，造就了先进的农业。1334年，印加帝国建立。印加帝国的崛起得益于（

）A．武力征服美洲 B．吸收各地文化C．重视对外贸易 D．采取行省制度3．印度历史上被较大的外来民族征服的经历有十多次，部分是由于他们不大在意什么人来统治剥削他们，他们更看