《国土面积》教学设计(安徽省市级优课)-四年级数学教案_第1页
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文档简介

北师大版数学四年级上册《国土面积》教学设计课题名称国土面积——大数的比较教学内容北师大版数学四年级上册第一单元第4课时教学目标1.结合具体情境，经历探索多位数比较大小的过程，感受方法的多样化，能正确的比较大小，培养迁移、类比的推理能力，进一步感受位值思想。2.能用“万”“亿”为单位表示整万、整亿的数，感受大数改写的必要性和简洁性。3.在比较与改写的活动中，进一步感受大数在现实生活中的应用，同时培养仔细看数、读数、写数的良好习惯，通过在课堂中，加深爱国主义教育。教学重点大数比较的方法与策略。教学难点能用“万”“亿”为单位表示整万、整亿的数教学准备学案纸、十进制数位顺序表、中国地图、多媒体教学课件等教学过程教师活动学生活动设计意图情境导入引导学生回答对祖国的了解，并通过地图的指引，来引出本课主要内容：国土面积——大数的比较学生根据教师引导，通过平时积累、课前查阅资料等积极主动回答，并与同伴交流。通过学生熟悉的生活入手，帮助学生尽快进入课堂。课堂新授教师出示思考题：课件出示思考题，引导学生思考，独立解决问题，并进行指导：出示十进制数位顺序表，帮助学生学习。学生通过教师引导，结合课本对本课时的内容进行系统掌握，在学习的过程中，做到独立思考后与同伴交流。思考题结合学生能够接触的实际情况，并且通过地图这一直观的图片帮助学习，加深理解，十进制数位顺序表帮助理解，有助于对新知识的学习。强化练习教师出示课件，并指导学生作答：在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。3.把下面各数改写成以“万”为单位的数。2050000080000001200004.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿”为单位的数。5.把图中的点按照从小到大的顺序排序。学生根据教师指导，独立思考，主动回答。学生在教师的引导下，正确读出数，并能尝试独立解决问题学生能够通过强化训练，进行快速准确的回答，并能够根据数字，直接改写成以“亿”为单位的数。通过强化练习，趁热打铁，学生能够根据练习，有针对性的掌握本节课所学习的知识，对下一步的学习，打下坚实的基础，并且通过在练习的过程中，发现问题并及时解决问题。巩固小结教师出示课件：本节课你学到了什么？学生思考后，举手回答，并根据教师点评进行归纳总结。帮助学生对新学习的知识进行系统的梳理。拓展延伸课件出示：查阅资料，将全球人口排名前十的国家，以亿为单位按照从大到小的顺序排序，并与同伴交流。牢记拓展延伸小任务，在课后查阅资料并与同伴交流。帮助学生对所学习的知识，进行有针对性的巩固，帮助学生对新知识的掌握。板书设计板书课件教学反思这部分的知识虽是新知识，就知识本身而言，学生是比较容易掌握的，在教学中，我利用学生收集的资料，放手让学生学习，通过观察比较，在读、写、数的过程中让学生体会到改写大数的必要性。通过强化练习的反馈，学生知识掌握的比较好，怎样让学生体会到

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