Unit2MyfamilyCStorytime（教案）人教PEP版英语三年级下册

Unit2MyfamilyCStorytime教案教学内容:Unit2MyfamilyC.Storytime教材版本:pep人教版小学英语三年级下册核心素养：语言能力：学习完故事的第一幅和第二幅图之后，有一个学生的表演环节，以及后面学习Beautiful这个单词的时候播放了航天员王亚平的视频，还有医护工作人员和环卫工人工作照，是对学生语言能力的体现，注重提高学生的语言理解和表达能力，也提升学生的文化意识，思维品质和学习能力，发展跨文化沟通与交流的能力。文化意识:学习actress环节，通过京剧女演员剧照，黄梅戏，女演员剧照，还有拓展环节利用中国四大名著《西游记》中孙悟空照片学习actor，感受中华优秀传统文化的魅力，开阔文化视野，树立文化自信和民族自豪感。思维品质:学习新词beautiful的环节，用开满鲜花的公园，宇航员王亚平、抗击疫情的医护人员、环卫工人的照片和视频学习beautiful，通过直觉思维、形象思维、逻辑思维，让学生辨别美的含义，形成正确的审美观价值观。学习能力:通过故事的学习，培养学生分析问题、解决问题、沟通交流、判断分析、创新思维等能力。通过拓展环节，绘本故事Myfamily的阅读学习，提高学生的阅读能力，独立思考的能力，养成良好的自学习惯。教材分析:本篇课文节选自人教版PEP小学英语三年级下册Unit2Myfamily。本单元的话题围绕学习家庭成员展开。本节课在本单元介绍家庭描述家人的基础上，继续就学生所熟悉的人物Zoom的家人进行讲述，描述家人的外貌，继而拓展到职业，故事生动、幽默、风趣，符合本阶段的学生心理认知。学情分析:三年级下阶段的学生积极性高，思维活泼，善于观察、模仿、乐于表达、在熟悉表达家庭成员的称呼，简单描述家人的基础上，通过阅读故事能进一步帮助学生语言在文本情景中的运用，发散学生思维，提高语言修养。三、教学目标:1.KnowledgeObjectivesBytheendofthisclass,studentsareabletoidentifyandusethekeywords:father/mother/beautiful/actress,etc1.2areabletounderstandandusethesentenceThisismy_____.He/Sheis_________2.SkillobjectivesBytheendofthisclass,students2.1areabletoroleplaythestoryandretellthestorybyusingthetargetlanguageareabletodevelopreadingstrategies:skimming/scanning/cooperating.2.3areabletoidentifythelogicalreasoningandunderstandingthedeepmeaningofthetext.2.4areabletomodeltowritetheirownstoryaboutfamily3.MoralandthinkingobjectivesBytheendofthisclassstudentsareabletounderstandthedifferencebetweenfamilies.Studentsareabletolovetheirfamiliesandtrytocherisheveryminutewiththeirfamilies.四、教学重点难点:1.Teachingkeypoints:a.Beabletoidentifyandusethetargetfamilywords.b.Beabletoreadandunderstandthestory.2.Teachingdifficultpoints:a.Beabletounderstandthelogicaldeepmeaningofthetext.b.Beabletowriteapassageabouttheirfamiliesnowandinthefuture.五、教具准备:PPT课件、故事文本动画和录音新单词和新句型卡片Zoom和Zip头饰、连衣裙。六、教学方法：municativeapproach.PWPapproach.Taskbasedmethod.七、教学过程：Step1.Warmup:1、Greeting.2、Let’ssing:Fingerfamily.Step2:Leadin1.Thisismyfamily,weliveinanoldhouse.buthereisanewhouse.Guess:Whosefamilylivesinit?A.Zip’sfamily.B.Zoom’sfamily.（通过猜一猜，吸引学生的注意力，只露出结婚照中Zoom爸爸的耳朵，学生可以猜一猜。）Step3:Presentation1.Watchandanswer.Q1:Whoisthatwoman?Q2:Isshebeautiful?2.Learnthenewword:beautiful.（听音跟读beautiful,并利用词卡认读该单词。）A.出示开满鲜花的公园，理解beautiful意思。再出示航天员王亚平的照片，提问:Isshebeautiful?Ss:Yes,sheis.B.Q:Aretheybeautiful?Why?(出示医护工作者照片和环卫工人照片）启发学生理解beautiful更深层次的含义。C.Let’sact（表演第1、2幅图）3.Readandcircle.(读第3幅图，圈出答案）。Q:WhatdoesZoom’smotherdo?A.She’sanactress.B.She’sadoctor.（师生核对答案。选择A）4.学习新单词actress.出示京剧女演员、黄梅戏女演员的的剧照学习新单词（渗透中华优秀传统文化）出示西游记中孙悟空的照片，拓展男演员单词actor。5.学习新句子：Really?Q:HowdoesZipfeel?（通过问题引出新句子：Really?)6.Watchandchoose.(第4、5幅图）Q:WhatisZoomdoing?A.He’swearinghismother’sdress.B.He’splayinghideandseek.C.师生核对答案。7.Readandanswer.(读第6幅图，回答问题）Q:HowdoesZoomfeel?Q:IfyouwereZoom,whatwouldyoudo?8.Listenandimitate.Step4:Practice1.Fillintheblanks.2.Let’sactthestory.3.Talkaboutyourfamily.Step5:Extension.1.绘本故事Myfamily.Q;Readitandtellusaboutyourfeelings.2.Watchavideo.3.FamilyLovemeansmitment.Step6:SummaryWhat