安徽省六安市燕春职业中学2022年高二生物模拟试题含解析

安徽省六安市燕春职业中学2022年高二生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.人类的红绿色盲基因只位于X染色体上，母亲为携带者，父亲为色盲，生下4个孩子，其中一个正常，2个携带者，一个色盲，他们的性别可能是（

）A.三女一男或全是男生

B.全是男孩或全是女孩C.三女一男或两男两女

D.三男一女或两男两女参考答案：B2.下列有关血糖来源和去向，以及调节的叙述正确的是

（）A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生

B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程

D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程参考答案：D3.下列哪项对双链DNA分子的叙述是不正确的A．若一条链A和T的数目相等，则另条链A和T的数目也相等B．若一条链G的数目为C的2倍，则另条链G的数目为C的0.5倍C．若一条链的A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则另条链相应碱基比为2∶1：4∶3D．若一条链的G∶T＝1∶2，则另条链的C∶A=2∶1参考答案：D4.下图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是（

）A.过程①、②、③可以发生在酵母菌细胞内B.过程①、②、④发生在缺氧的条件下C.过程①～④都有气泡生成D.过程①～④所需的最适温度基本相同参考答案：A【分析】分析图示可知，①为糖酵解过程，发生在细胞质基质中，②为无氧呼吸第二阶段，发生在细胞质基质中，③为有氧呼吸第二、三阶段，发生在线粒体基质和线粒体内膜上。④为醋酸菌将乙醇分解产生醋酸的过程。【详解】酵母菌属于兼性厌氧型，既可以进行有氧呼吸又可以进行产生酒精的无氧呼吸，图中过程①③为有氧呼吸，过程①②为无氧呼吸，所以过程①、②、③可以发生在酵母菌细胞内，A正确；醋酸菌为需氧菌，④过程应发生在有氧条件下，B错误；过程①为葡萄糖分解形成丙酮酸和还原氢的过程，该过程没有气体产生，故没有气泡出现，C错误；过程①②③是酵母菌的呼吸作用，所需的最适温度基本相同（18～25℃），过程④是醋酸菌的酿醋过程，所需的最适温度在30～35℃，D错误。故选A。5.下列对人体某些生理过程的叙述中，正确的是

(

)

A．一个人在冬季或夏季均能维持体温的相对恒定，是因为冬季比夏季产热多、散热少B．所谓内环境的稳态是指在正常情况下，内环境的各项理化性质能保持不变C．如果下丘脑严重受损，则人体很难维持自身的体温恒定

D．当某人感觉口渴时，其体内抗利尿激素的分泌量会减少参考答案：C6.谷胱甘肽(分子式C10H17O6N3S)是存在于动植物和微生物细胞中的一种重要三肽，它是由谷氨酸(C5H9O4N)、甘氨酸(C2H5O2N)和半胱氨酸缩合而成的，而半胱氨酸可能的分子简式为A．C3H3N

B．C3H5ONS

C．C3H7O2NS D．C3H3O2NS参考答案：C略7.下列生理功能与RNA功能无关的是A．催化细胞内的某些生化反应

B．转运氨基酸C．作为模板，可逆转录形成DNA

D．携带着生物体细胞内的全部遗传信息参考答案：D8.人的卵原细胞中有46个染色体。在减数第一次分裂形成四分体时，细胞内同源染色体、姐妹染色单体、DNA分子的数目依次为A．23对、46个、92个

B．46个、46个、92个C．23对、92个、92个

D．46个、23个、46个参考答案：C9.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是（

）

A．F2表现型的比为3：l

B．F1产生配子的比为1：1C．F2基因型的比为l：2：1

D．测交后代的比为1：l参考答案：B10.下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验的有关叙述正确的是（

）A．本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的B．本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNAC．实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性D．在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质参考答案：B11.正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞内，以心脏和肝脏活性最高，在血浆中活性很低。当某种原因使细胞膜通透性增高或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆。这项事实可作为下列哪项结论的证据A．内环境是不稳定的，其稳态是不存在的B．内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据C．稳态的动态变化将不利于机体的正常代谢

D．内环境的稳态不受细胞代谢过程的影响参考答案：B12.造血干细胞初步分化后将在胸腺内发育成：

A.淋巴细胞

B.B细胞

C.T细胞

D.记忆细胞参考答案：C13.不同的双链DNA分子（

）A.基本骨架不同

B.碱基种类不同C.碱基配对方式不同

D.碱基对排列顺序不同参考答案：DA.基本骨架相同，A错；B.碱基种类相同，都是A、T、G、C，B错；C.碱基配对方式相同，C错；D.碱基对排列顺序不同，D正确。故选D。14.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，严重影响人们健康．下列推测错误的是（） A．空气污染的主要原因是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力 B．PM2.5中的酸性物质进入血液会导致其pH显著下降 C．PM2.5超标的空气使过敏病人发病时，B淋巴细胞迅速增殖、分化 D．颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层 参考答案：B【考点】内环境的理化特性；人体免疫系统在维持稳态中的作用；生态系统的稳定性．【专题】正推法；内环境与稳态．【分析】1、细胞免疫过程为： （1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能． （3）效应阶段：效应T细胞发挥效应． 2、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境的理化性质主要包括渗透压、温度和酸碱度（pH）．正常人体的血浆pH能保持相对稳定，原因是血浆中存在缓冲物质． 3、非条件反射的神经中枢主要在脊髓、脑干等部位，条件反射的神经中枢在大脑皮． 【解答】解：A、空气污染的主要原因是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力，A正确； B、PM2.5中的酸性物质进入血液，由于血液中缓冲物质的调节作用，不会导致其pH显著下降，B错误； C、PM2.5超标的空气使过敏病人发病时，B淋巴细胞迅速增殖、分化，C正确； D、颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层，D正确． 故选：B． 【点评】本题考查内环境的概念，内环境理化性质的相对稳定，免疫过强导致的过敏反应，条件反射与非条件反射的神经中枢的不同．意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构． 15.下列对于DNA和其上的基因的叙述，正确的是(

)A．在人的口腔上皮细胞中含有该个体的全部遗传信息B．转录时以DNA分子的两条链均可作为模板C．DNA分子上的脱氧核苷酸片段就是控制生物性状的基因D．生物体内有某种基因存在，该基因控制的性状就会表现出来参考答案：A略16.下列关于生命系统的叙述，错误的是(

)A、组织、细胞等是生命系统不可分割的一部分

B、病毒是最基本的生命系统C、生命系统的各个层次是密切联系的

D、生物的生活环境也是生命系统的一部分参考答案：B17.下列生物中属于原核生物的一组是()①蓝藻②酵母菌③草履虫④发菜⑤水绵⑥根霉菌⑦葡萄球菌⑧链球菌A.①④⑦⑧

B.①②⑥⑧C.①③④⑦

D.①②⑥⑦⑧参考答案：A试题解析：①蓝藻属于原核生物，①正确；②酵母菌属于真核生物中的真菌，②错误；③草履虫属于真核生物中的原生动物，③错误；④发菜属于原核生物中的蓝藻，④正确；⑤水绵属于真核生物中的低等植物，⑤错误；⑥根瘤菌属于真核生物中的真菌，⑥错误；⑦葡萄球菌属于原核生物中的细菌，⑦正确；⑧链球菌属于原核生物，⑧正确。①④⑦⑧均属于原核生物，A正确。B、C、D不正确。考点：本题考查生物分类的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的问题。18.如图为遗传信息传递和表达的途径，下表为几种抗生素的作用机理，结合图表分析，下列说法中正确的是()

抗菌药物抗菌机理青霉素抑制细菌细胞壁的合成环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性(可促进DNA螺旋化)红霉素能与核糖体结合利福平抑制RNA聚合酶的活性

A．环丙沙星和红霉素可以分别抑制细菌的①和③过程B．青霉素和利福平均能抑制细菌的①过程C．结核杆菌的④⑤过程都发生在细胞质中D．①～⑤过程可发生在人体的健康细胞中参考答案：A19.下列有关单克隆抗体制备的叙述，正确的是（

）

A．先利用特定的抗原蛋白饲喂小鼠，再从小鼠脾脏中分离B淋巴细胞B．为诱导融合，应用纤维素酶处理骨髓瘤细胞和B淋巴细胞C．体外培养杂交瘤细胞需要在培养液中添加动物血清和抗生素D．经过选择培养基初次筛选的杂交瘤细胞即可进行体内或体外培养参考答案：C20.下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是()A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D．黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代均是白色长毛兔参考答案：D21.在动物细胞培养中，有部分细胞可能在培养条件下无限制地传代下去，这种传代细胞称为（

）A.原代细胞 B.传代细胞 C.细胞株 D.细胞系参考答案：D【分析】原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞。初次培养称为原代细胞培养。传代培养：将原代细胞从培养瓶中取出，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养，称为传代培养。细胞株：原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到40～50代，这部分细胞称为细胞株。细胞系：细胞株传到50左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，这部分细胞称为细胞系。【详解】原代培养一般传代1～10代，A错误；传代培养过程中一般细胞可连续分裂10-50代，B错误；原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到40～50代，这部分细胞称为细胞株，但遗传物质并没有发生改变，C错误；细胞株传到50左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，这部分细胞称为细胞系，D正确。【点睛】易混点：细胞株和细胞系的区别，前者遗传物质并没有发生改变，细胞不能无限增殖；后者遗传物质具有癌变特点，可无限增殖。22.下列物质中，不在核糖体上合成的是(

)A．麦芽糖酶

B．核糖核酸

C．胰岛素

D．抗体参考答案：B23.如图表示动物细胞间相互识别、相互反应和相互作用的机制，则与该机制相符的是（）A．信号细胞与靶细胞膜上一定都有受体B．①一定通过胞吐进入组织液C．若靶细胞为神经细胞，②一定为通道蛋白D．若信号细胞为胰岛B细胞，则靶细胞一定为肝细胞参考答案：A根据题意和图示分析可知：细胞分泌化学物质，通过组织液，作用于靶细胞．细胞间信息交流方式一般分为三种：细胞间直接接触（如精卵结合）、化学物质的传递（如激素的调节）和高等植物细胞的胞间连丝．A、在另外两个细胞之间的信息交流过程中，图中的信号细胞可能充当靶细胞，所以信号细胞与靶细胞膜上都有受体，A正确；B、①如果是分泌蛋白等大分子物质，则通过胞吐进入组织液；如果是性激素等物质，则可以通过自由扩散进入组织液，B错误；C、若靶细胞为神经细胞，则神经细胞上有甲状腺激素受体，不是通道蛋白，C错误；D、胰岛B细胞分泌的胰岛素可作用于肝细胞和肌细胞，促进血糖合成肝糖原和肌糖原，D错误．故选：A．24.下列各组物质可能产生于同一个动物细胞的是A．胰岛素和胰高血糖素B．抗体和淋巴因子C．促性腺激素和性激素D．神经递质和呼吸酶参考答案：D25.下列关于群落垂直结构的叙述，不正确的是

A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式

B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等

C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植

D．在农业生产上，可以充分利用分层现象，合理搭配种植作物参考答案：C26.人类的多指是一种显性遗传病，白化病是一种隐性遗传病，已知控制这两种疾病的等位基因都在常染色体上，而且都是独立遗传的。在一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子。则下一个孩子正常或同时患有此两种疾病的几率分别是：A.、

B.、

C.、

D.、参考答案：B27.以下不属于细胞不能无限长大的原因是A、与细胞表面积和体积的比例有关

B、细胞内各种细胞器的数目和种类限制C、细胞核的大小是有一定限度的

D、细胞体积过大不利于细胞内的物质交流参考答案：B28.下图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，错误的叙述是

A．基因在染色体上呈线性排列

B．基因是有遗传效应的DNA片段C．朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因

D．基因决定果蝇的性状参考答案：C29.据下图判断，下列叙述中不符合生态学原理的是（

）A．物质经过多级利用，实现了良性循环B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益C．由于食物链延长，能量逐级损耗系统总能量利用效率降低D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染参考答案：C30.下列符合现代生物进化理论的叙述是

A.物种的形成可以不经过隔离

B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存

C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向

D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率参考答案：D略31.已知某DNA分子含有1000个碱基对，其中一条链上A：G：T：C为1：2：3：4.该DNA分子连续复制2次，共需要鸟嗦吟脱氧核昔酸分子数是（

）A.600个

B.900个

C.1200个

D.1800个参考答案：D32.下列关于突触的说法正确的是（）A.兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现B.神经元之间的信息传递常常需要进行信号转换C.神经递质的化学本质是蛋白质D.神经递质通过主动转运进入突触间隙参考答案：B试题分析：在神经纤维上传导是双向的，可从轴突传到细胞体，A错误；神经元之间的信息传递需要神经递质来传递信息，B正确；神经递质的化学本质是有机物，不一定是蛋白质，C错误；神经递质通过胞吐进入突触间隙，D错误。考点：本题考查突触相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。33.右图是人类遗传病的系谱图，若母亲是纯合体，则该病的致病基因可能是A．X染色体上的显性基因B．常染色体上的显性基因C．常染色体上的隐性基因D．X染色体上的隐性基因参考答案：B34.以下abcd四图分别是四种生物的细胞结构模式图，与之有关的下列叙述中正确的是（

）

A．a、b细胞中含有许多具膜结构的细胞器，比如线粒体、内质网、核糖体等B．a、b细胞中的基因都遵循孟德尔遗传定律，c、d细胞中的基因都不遵循孟德尔遗传定律C．a、d细胞的生物能进行光合作用和需氧呼吸D．a细胞中某基因编码的蛋白质含n个氨基酸，则该基因的碱基对数为6n参考答案：C略35.在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是

A.促进果实成熟

B.处理扦插的枝条以促进生根C.获得无籽果实

D.杀除田间的双子叶植物杂草参考答案：A36.在绿色植物的叶肉细胞中不会产生ATP的过程是A．需氧呼吸

B．厌氧呼吸C．光反应

D．碳反应参考答案：D37.动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是A.两者的基本原理相同，诱导融合的方法也完全相同B.两者都可以使远缘杂交成为可能C.所用的技术手段完全相同D.目前已实现了两个植物物种间的杂交，并使它们的性状全部得以体现参考答案：B试题分析：动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性，植物体细胞杂交的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性，诱导融合方法基本相似，植物体细胞杂交一般不用灭火的病毒，故A错误；两者都可以实现种间的杂交，克服了远缘杂交不亲和的障碍，故B正确；动物细胞融合所用的诱导融合方法主要有物理法、化学法和灭火的病毒，而植物体细胞杂交的诱导方法主要有物理法和化学法，故C错误；植物体细胞杂交已经实现了种间或属间的杂交，但不一定能同时表达两种生物的性状。考点：本题考查动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。38.基因型为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量是（

）

A．雄配子比雌配子多

B．雌配子∶雄配子＝1∶1

C．雄配子∶雌配子＝3∶1

D．雄配子A∶雌配子a=1∶3参考答案：A39.下图表示在不同条件下,酶催化反应的速度和生成物量的变化情况。以下有关叙述不正确的是?(

)A．图①能用来表示反应物浓度变化与反应时间的关系B．图②虚线表示增加酶浓度后，其他条件不变时，生成物量与反应时间关系的变化情况C．若图②中的实线表示过氧化氢酶对H2O2分解的催化效率，则虚线表示Fe3+的催化效率D．图②也可以用来表示处理温度不同的情况下，生成物量与时间的关系参考答案：C40.下列关于核酸的叙述，错误的是A.DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的B.RNA分子可作为DNA合成的模板C．分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同D.真核生物的大部分核酸在细胞核中合成参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.研究者要利用如图装置探究酵母菌能否进行无氧呼吸。（1）实验中酵母菌培养液和5%煮沸冷却的葡萄糖溶液上添加石蜡油的目的是_________。

（2）本实验设计中缺乏对照实验,如何设置对照组？_________。

（3）B试管中的检测试剂可以是澄清石灰水,除此之外还可以使用____________,如果用后者,培养一段时间后,试管B中该检测试剂的颜色变化情况是________,说明__________,但为进一步确认酵母菌进行了无氧呼吸,还需进一步进行实验,实验的主要操作是_________。

（4）请写出酵母菌无氧呼吸的总方程式：_____________________。参考答案：

(1).隔绝空气

(2).对照组培养液中不加酵母菌或加入等量加热杀死的酵母菌

(3).溴麝香草酚蓝水溶液

(4).由蓝变绿再变黄

(5).酵母菌进行无氧呼吸(产生二氧化碳)

(6).取样、加入酸性重铬酸钾溶液，观察是否出现灰绿色

(7).C6H12O6（葡萄糖）2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量【分析】探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是：（1）酵母菌是兼性厌氧型生物；（2）酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定，因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，或使澄清石灰水变浑浊；（3）酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定，由橙色变成灰绿色。分析题图：图中由于石蜡油的封闭作用，制造了无氧环境。【详解】（1）在溶液上添加石蜡油的目的是隔绝空气，让酵母菌进行无氧呼吸。（2）探究实验需要遵循对照性原则和单一变量原则，因此本实验还应该设计对照实验，即在对照组培养液中不加酵母菌培养液或加入等量加热杀死的酵母菌培养液。（3）B试管检测的是酵母菌无氧呼吸产生的二氧化碳，可以用澄清石灰水检测，也可以用溴麝香草酚蓝水溶液进行检测，若后者溶液由蓝变绿再变黄，说明其无氧呼吸确实产生了二氧化碳。酵母菌无氧呼吸的产物除了二氧化碳还有酒精，因