受性侵犯的女生的心理辅导方案

受性侵犯的女生的心理辅导方案东莞市教师进修学校谭文绮作业题目：某小学六年级的一名女生，因为发育较早而遭到老师的性侵犯。作为她的班主任老师你并不知情，仅仅发现该生突然变得行为异常。现请你针对这个案例，陈述自己对该名女生进行辅导的大概思路(辅导很多于4次)。回答大致需要包括以下几个要点：①心理咨询基本技能的使用，如倾听、共情等；②对该生进行相关资料的收集；引导学生还原事情；③每次咨询的目标需具体、清晰、可操作性强；④对该生在情绪、认知、行为上出现的异常表现进行调整；⑤将情况如实上报，以防更多学生受害；但注意学生隐私的保护。正文学生突然间的异常行为的发生，可能意味着她近期遭遇了异常的境遇。所以，作为老师，首先不是要给她定下所谓道德的判断，而应该先耐心倾听，了解学生的内心世界。当发现这是一个受到性侵犯，特别是受到熟人性侵犯的未成年人时，心理辅导首先是要帮助她宣泄她所承受的精神痛苦，并通过使用聆听、贯注、沉默等咨询技巧来传达对她的同感，使她对辅导产生极大的好感和信任，这样才能真正展开辅导工作。所以，我做了以下四次辅导计划：第一次辅导(1)了解该女生在校学习及家庭基本情况，收集该女生行为异常的具体表现信息。(2)建立良好的辅导关系。(3)初步探讨问题及问题的原因。(4)找寻辅导的重点和目标，发现有违反法律的现象及时(1)与该女生单独交谈，本着真诚、尊重和理解的原则，鼓励其积极地渲泄心中的不良情绪，让其言尽其意，直抒己见，创造一个充满温暖的信任的气氛，使其无忧无虑地开放自我，以便掌握材料，加深了解。以信任互敬的态度，耐心倾听她的陈述，注意鼓励其消除顾虑，以全面了解她内心世界，发现导致问题行为产生的心理原因，建立融洽的辅导关(2)较为全面地收集资料，比如在校学习经历、成长史、家庭情况、社会交往情况以及被欺负史等，并从认行为态度上评估个案的心理状。(3)让该女生明确自己的主要问题并与她共同讨论辅导的(1)加深辅导关系。(2)重点注重该生的负性情绪，给予接纳和引导宣泄。(3)讨论情绪管理的办法，引导该生去恰当处理情绪。(4)与其家庭进行沟通，寻求家人的支持和呵护。(1)让该女生谈谈一周来的心理感受及状况，肯定她接受(2)采用理性情绪疗法进行指导。和她讨论暴力事件中给(3)就“如何应对体验到的情绪”讨论情绪管理问题：她(4)通过和她父母沟通，让家长给予她更多的关爱，用温(1)了解该女生对于对性侵犯等暴力事件的看法，澄清其(2)进行认知的调整。(1)和该生讨论暴力事件，引导她表达出自己对暴力事件(2)共同讨论和分析被性侵犯的原因中，哪些是外界的因知因素对自己应对行为的重要影响。第四次辅导(1)让该女生认识到在特定情况下什么才是有效的应对方式，提高应对的有效性，培养积极的应对方式。(2)巩固辅导效果。(3)结束辅导，对结束辅导后可能遇到的问题提出建议。(1)被侵犯者处于劣势地位，使其通常会采取一些消极的应对方式，如顺从和退缩等。在辅导中就“在被侵犯时该怎么办”进行讨论，回顾上周分析的因素，使该生认识到自身应对问题的消极性，共同讨论制定处理暴力事件的途径和手段，找到解决问题的对策。从而较为有效地建立起对被侵犯这个事件的积极有效的应对方式。(2)让该生意识到在现实生活中，不要过于扩大了自己精神痛苦的程度，看不到自己在新的环境中的生存价值，重建信心是才是关键，才能使她积极地面对新生活的挑战。(3)回顾几周来的辅导，肯定该生付出的努力和取得的成绩，