海底世界-教学设计

2023年度信息技术与课程融合优质课教学设计

课程基本信息学科语文年级三年级学期春期课题海底世界教科书书名：三年级语文下册出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教学目标1.能借助关键句理解课文主要内容，初步感知说明文的表达方法。2.结合自己的想象，感悟海底的景色奇异、物产丰富，感受大自然的神奇。3.激发学生热爱大自然，增强保护海洋的意识。教学内容教学重点：体会文章是如何表现海底世界的景色奇异、物产丰富的。教学难点：体会关键句子的表达效果。教学过程一、谈话导入师：孩子们，波澜壮阔的大海令人惊叹，神秘莫测的海底更令人向往。今天这节课，我们将继续跟随作者去发现、去探索海底世界更多的奥秘。（板书课题）二、温故知新：我们来回顾上节课的学习内容（1）你还认识我吗？（出示词语学生以各种形式认读）（2）通过上节课的学习，海底世界给你留下了怎样的印象？（可以用文中词语或句子回答）课件出示：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（师板书：景色奇异物产丰富）师：作者为什么会说海底世界是个景色奇异、物产丰富的地方呢？让我们走进文本，细细地去品味神秘的海底世界吧！三、精读课文深入感悟自主探究：自由朗读课文，边读边思考：海底世界的“景色奇异、物产丰富”表现在哪些方面？划出相关句子，自己感兴趣的地方，多读几遍，读出自己的体会。温馨提示：读——朗读全文划——重点词句说——自己对内容的理解，感受再读——读出自己的感受，也就是品味、赏析文中的语言展示交流：（一）海底的光线1、师：在第2自然段中，有哪些地方让你觉得很有意思？（1）出示海面波涛澎湃的动画，学生体会“波涛澎湃”。你能说说和“波涛澎湃”意思相反的词语吗？（风平浪静）（2）海底呢？引导学生理解“依然”“宁静”（3）课件出示句子，再读句子：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。师：反差真大呀！为什么会出现这么奇异的景象呢？生答：最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。师：原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那样光线十足，越往下越暗。阳光很难射进深海，那海底是否就一片漆黑？生：在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。（师引导学生体会比喻句的妙处）（二）海底的声音1.师：海底是宁静的，那么海底是否没有一点声音呢？不是的。（课件出示句子）这句话运用了什么修辞？在这里有什么作用呢？（设问，引出下文，同时有过渡作用，承接上文）2.播放视频：你听到了什么样的声音？（生自由答）师：这是“海底的动物常常在窃窃私语”呢！理解“窃窃私语”：你是用什么方法来理解词语的？谁能用“窃窃私语”说一句话？师：是呀，这些声音是很小的，要用水中听音器才能听到。课文怎样描写的这些声音的？（指名读）师：“嗡嗡”“啾啾”“汪汪”等这种模拟声音的叠词，我们称之为“拟声词”。你还知道哪些拟声词？（滴滴、淅淅、呱呱）4.指导朗读师：海底有各种各样的奇妙的声音，我们朗读第3自然段时，是不是要读得大声一点呢？（不是）5.海底只有这些声音吗？省略号告诉我们不是的。请仿照课文说一说海底还有什么样的声音？（出示课件）（三）海底动物活动师：海底的声音如此奇，在里面生活的动物又是如何活动的呢？小组合作学习第4自然段。要求：（1）、找出第四自然段都描写了哪些动物，并用圆圈圈出来。（2）、找出各种动物的活动方式，并用波浪线画出来。（3）、课件出示表格，小组合作完成。动物名称活动特点海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。生：用每小时只能前进四米。说明海参爬行的速度很慢。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。生：拿梭子鱼和普通火车对比写出梭子鱼的速度特别快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。巴：贴、停、靠生:用拟人的修辞写出了贝类借助外力活动的特点。语言生动有趣。（四）海底的植物师：第5自然段是围绕哪句话写的？（1）找近义词，理解“差异”。（2）师：海底植物的差异表现在哪里呢？（3）指名反馈，相机出示图片。（五）海底矿藏（1）指名读此此段。（2）理解词语“蕴藏”的意思。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。（自然界含量稀少而分散，较难提炼的金属）四、主旨升华：难怪作者会说海底世界是一个景色奇异，物产丰富的世界。从这句话中你体会到了作者什么样的情感？（喜爱、赞美），带着你的喜爱和赞美之情读出这句话。五、拓展延伸1.宽阔无边的海洋是生命的摇篮，是人类的巨大资源宝库。可是，随着人类开发海洋资源活动的日益频繁，海洋环境已受到严重污染。2.播放视频，展示海洋生态环境现状。3.师：如果长此以往，海洋将变成一个巨大的死潭、毒源，将会给人类带来灭顶之灾。因此，保护海洋生态环境是我们每个公民义不容辞的责任和义务。孩子们，让我们化身海洋小使者，为海洋代言，呼吁人们携手共同保护海洋：设计保护海洋宣传语。4.展示宣传语：拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。珍惜海洋资源，造福子孙后代。保护海洋，保护家园。……六、作业：选择自己喜欢的一项与伙伴分享交流。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。喜欢绘画的你可以画画海底奇异的景象；喜欢朗读的你，可以读一读有关大海优美的文章；喜欢写作的你，可以写一写你想对大海说的话；喜欢探索的你，可以查一查有关大海的秘密。七、板书设计：光线景色奇异声音喜爱海底世界