2021年中考语文总复习 二 积累与运用 训练0 名著阅读

专题训练（九）名著阅读

I真题精选I

1.[xx•哈尔滨]《三国演义》中的人物和情节对应不正确的一项是（）

A.诸葛亮——火烧新野

B.曹操——火烧乌巢

C.关羽——火烧赤壁

D.陆逊——火烧连营

2.[xx•泰州]下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是（）（）

A.汤姆、乔和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，自由自在无拘无束，充满了情趣。

B.《水浒传》中，高俅被梁山好汉擒捉上山，宋江安排筵会给他压惊，请他促成招安。高俅回京后，立即奏请招安。于是,

皇帝派人去梁山泊招抚。

C.看着面对困难依然干劲冲天的筑路队员们，朱赫来感慨：“钢铁就是这样炼成的！”

D.飞岛国国王迫使地上人民归顺的极端手段是让飞岛直接落到他们头上，将人和房屋一起毁灭。

E.《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈，是作者儿时的保姆。祖母叫她阿长，是因她身材高大。

3.[xx•福建]判断题。（正确的打“J”，错误的打“X”）

（1）杨志盘缠用尽，无奈之下，只好上街卖祖传宝刀，遇见泼皮牛二纠缠不休。杨志一时冲动，失手杀死牛二。（《水浒

传》）（）

（2）祥子给杨先生家拉包月，还要做各种家务，经常遭受辱骂，但是想到工钱比别处多，他还是忍气吞声地留下。（《骆驼

祥子》）（）

（3）流落荒岛后，鲁滨孙每天用刻刀痕计算日期。为了吃上面包，他还尝试在旱季播种谷物，一举获得成功。（《鲁滨孙漂

流记》）（）

4.[xx•盐城]下列选项中表述正确的一项是（）

A.许云峰在狱中经受了严刑拷打，宁死不屈，写下《我的“自白书”》。

B.《水浒传》中宋江成为梁山寨主之后，将“忠义堂”改名为“聚义厅”。

C.《童年》中的外祖父自私冷酷、专横暴戾，他残忍地打死了把布染错颜色的小茨冈。

D.鲁迅在《朝花夕拾》中描写了迷信、啰唆却善良真诚的“长妈妈”，表达了对她的深切怀念之情。

5.[xx•广安]阅读名著，完成下列各题。

（1）《海底两万里》中，尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、红海、

等海域后到达南极。

（2）《钢铁是怎样炼成的》中，（人名）战胜了伤寒，第四次跨过死亡的门槛，在去基辅之前来到烈士

公墓悼念战友。

（3）《格列佛游记》中，格列佛在（国名）曾用两根特制的圆棍弹琴，国王、王后听了都非常满意。

（4）《水浒传》中，梁山好汉戴宗有道术，绑四个甲马，可日行八百里，他的江湖绰号是

6.[xx•兰州]阅读《水浒传》选段，完成问题。

且说①（A.蔡京B.高俅）得做了殿师府太尉，选拣吉日良辰，去殿师府里到任。所有一应合属公吏衙将,都军禁

军，马步人等，尽来参拜，各呈手本，开报花名。高殿帅一一点过，于内只欠一名八十万禁军教头②（A.王进B.林冲）,

半月之前，已有病状在官，患病未痊，不曾入衙门管事。高殿帅大怒，喝道：“胡说!既有手本呈来，却不是那厮抗拒官府，

搪塞下官。此人即系推病在家，快与我拿来！”

（1）①②两处的人物分别是指：

①②（填写人名）

⑵选文中殿师认为“那厮抗拒官府，搪塞下官”的真正原因是（）

A.自己的干儿子曾被教头教训而怀恨在心。

B.教头没有给自己送“孝敬银子”而怀恨在心。

C.当年自己找教头的父亲比武却被打败而怀恨在心。

7.[xx-陕西]阅读下面的文字，完成后面的题目。

你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗?——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全

一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现

在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世,

两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！

⑴说这段话的"我”是。

(2)“我”是在什么情况下说出这段话的？

8.[xx,荆门]名著阅读。

“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好。

他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”

A坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。

(1)本文段选自《钢铁是怎样炼成的》，该书作者是,A处的人物是,选文中提到的“这条道

路”指的是O

(2)“一个有希望的民族不能没有英雄”，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了主人公这一无产阶级英

雄形象。请谈谈主人公身上吸引你的英雄品质有哪些，并结合相关情节简要分析。(至少答出两点)

9.[xx-无锡]阅读下面的文字，回答问题。

《西游记》第六回中大圣变成一座土地庙，''只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿”，被赶到的真君识破真相。

真君是怎样识破大圣变化的？你从这里悟出了什么道理？

10.[xx,云南]名著阅读。

晁盖心中欢喜，对六人说道：“我们造下这等迷天大罪，那里去安身！不是这王头领如此错爱，我等皆已失所，此恩不

可忘报！”但只是冷笑。晁盖道：“先生何故只是冷笑？有事可以通知。”停道：“兄长性直，只是一勇。你道王伦肯收留

我们？兄长不看他的心，只观他的颜色动静规模。”晁盖道：“观他颜色怎地？”佟道：“兄长不看他早间席上，王伦与兄

长说话，倒有交情。次后因兄长说出杀了许多官兵捕盗巡检，放了何涛，阮氏三雄如此豪杰，他便有些颜色变了，虽是口中

应答，动静规模，心里好生不然。他若是有心收留我们，只就早上便议定了座位。杜迁、宋万这两个，自是粗卤的人，待客

之事如何省得。只有林冲那人，原是京师禁军教头，大郡的人，诸事晓得，今不得已而坐了第四位。早间见林冲看王伦答

应兄长模样，他自便有些顾眄之心，只是不得已。小生略放片言，教他本寨自相火并。”晁盖道：“全仗先生妙策良谋，可

以容身。”当夜七人安歇了。

次早天明，只见人报道：“林教头相访。”但便对晁盖道：“这人来相才果，中俺计了。”

选段中加点的“他”是谁？选段表现了“他”怎样的性格特征？

|模拟突破|

11.[xx•滨湖区一模]阅读下面的文字，回答问题。

A当时摸了两把板斧，悄悄地开了房门，乘着星月明朗，一步步摸上山来。到得紫虚观前,却见两扇大门关了。旁边篱

墙苦不甚高，A腾地跳将过去，开了大门，一步步摸入里面来。直至松鹤轩前，只听隔窗有人看诵玉枢宝经之声。A爬上来

舐,破窗纸张时，见罗真人独自一个坐在云床上，面前桌儿上烧着一炉名香，点起两枝画烛，朗朗诵经。A道：“这贼道却不

是当死！”一堂，楚过门边来，把手只一推，呀地两扇亮桶齐开。A抢将人去，提起斧头，便望罗真人脑门上劈将下来，砍倒

在云床上，流出白血来。

选文中A是谁?A为何要动了杀念？结合全书说说A的性格特征。

12.［xx•莱芜三模］阅读《骆驼祥子》的片段，完成填空题。

她十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实并不难看。上唇很短，无论是要生气，还

是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。她年轻，她要强，她勤俭。她为家庭牺牲了一切，但也有着对自己幸福生

活的追求。假若祥子想再娶，她是个理想的人。

选文中的“她”是（人名），她因而上吊自杀，“她”的出现结构上推动故事情节的

发展，内容上揭露了旧社会的现实。

13.［xx•禹会区一模］运用课外阅读积累的知识，完成下题。

［甲］“我的体力比以往更加地随着智力的发展而增强……不，我将忍受不了病痛了。我要扼住命运的咽喉。它将

无法使我完全屈服……啊！千百次地享受人生是多么美好啊！”

［乙］“亲爱的索菲娅，长期以来，我一直为我的生活与我的信仰的不一致而苦恼着。我无法强迫你们改变你们的生

活以及你们的习惯……现在，我决心做我想做的事了：我要离去……”

［丙］“如果我的粗笨的锤子把坚硬的岩石忽而凿出一个形象，忽而凿出另一个形象的话，那是因为它从握着它、引

导它、指挥它的那只手那儿接受了动作……”

以上语段出自《》，各语段对应的人物是［甲］［乙］［丙］

|原创预测|

14.请从以下名著中任选其一填写一张“名著推荐卡”。

《红楼梦》《西游记》《三国演义》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《安徒生童话》《伊索寓言》《骆驼祥

子》《童年》《繁星》《春水》《朝花夕拾》《名人传》

书名作者简介

推荐语

15.请从以下名著中任选其一根据提示填空。

《红楼梦》《鲁滨孙漂流记》《西游记》《三国演义》《钢铁是怎样炼成的》《繁星》《春水》《安徒生童话》《伊

索寓言》《水浒传》《骆驼祥子》《童年》《威尼斯商人》《名人传》

(1)让我最感动的人物或故事：_

⑵我最深的感悟或体会是:_

⑶我最喜欢的语句是:,因为：O

16.请根据下面的示例，从以下名著中选择一部对其主要人物做相应的人物性格分析。

示例：英国的著名女作家夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》中简•爱具有两面性和复杂性，她一方面因是双重“低贱者”而

具有强烈的反抗性，而另一方面又如17世纪英国作家班扬笔下的“基督徒”要追求超越个人幸福的至高境界而具妥协

性，在宣泄情感之后严厉自省，调整思想并校正人生的航向，因而最终离开自己所爱的人。

《水浒传》《骆驼祥子》《西游记》《名人传》

(1)所选作品和人物：—

(2)对人物的两面性和复杂性的简要分析：

17.请从下面插图中任选一幅，说出所属名著，并用简洁的文字说明画面。

图1

图3图4

我选图()，所属名著为《》，画面说明:

18.阅读下面的名著精彩片段，回答问题。

①“现在他背朝着我，”我想，“他又专心看着；我轻轻地走，也许可以溜掉，不让他发现。”我踩着小径边上的草丛

走，免得砂砾的沙沙声坏了我的事。

②……我不想在这样一个时刻单独跟」一起在幽暗的果园里散步；可是我又找不出一个理由让我提出要离开

他。....

③但是那个夜晚变得怎样了呢？月亮还没有落下，我们就已经完全在阴影里了；虽然我和我的主人离得很近，我却几

乎看不见他的脸。七叶树在折腾着，呻吟着，是什么使它这么痛苦呢？狂风在月桂树的小径上呼啸，急速地从我们头上吹

过。

(1)以上选文选自国的写的《》,选文A处的人物指o

(2)先根据前两个语段分析“我”对A的心态，然后说说最后一个语段的描写及其表达作用。

19.阅读下面的名著精彩片段，回答问题。

“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临

庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇

见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德呼呼了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再

走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，亨看于，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对

我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路

边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”

(1)以上精彩片段选自国著名作家罗曼•罗兰的作品《》0

(2)这个精彩片段突出运用了对比的方法，从对待皇族来看，歌德和“我”有什么不同？这说明什么？请你评价他们的行

为。

⑶请根据上下文，揣摩选文中加点词语“挣脱”和“背着手”的表达作用。

20.阅读下面的名著精彩片段，回答问题。

我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父

大叫大吼，像狗似的冤屈地龊着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我

讨饭去！”

外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧！”

“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。

母亲从桌子旁站起来，慢慢地走到窗口，背转身去不看大家。

⑴这一情节出自（国家）的（作者）写的《》，这段文字真实地反映了下层人民沉重

的,批判了小市民的。

⑵请在选文的第一段的两个比喻中任选其一，从语言表达的角度作揣摩分析。

（3）请从整体上对这段文字进行语言表达方面的揣摩分析。

21.你的班上将开展一次名著阅读活动，假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。要求：讲明活动的意义，并至

少运用一种常用的修辞方法。

22.根据下面的示例，在下面的名著中任选一个并设计两个专题探究。提示：根据名著特点设计，只借鉴，不能直接套用示

例。

示例：我选老舍的《骆驼祥子》，我设计的专题探究为：祥子发不了财的原因、《骆驼祥子》的语言特点。

《童年》《海底两万里》《水浒传》

《简•爱》《三国演义》

我选的《》，我设计的专题探究为:

参考答案

真题精选

1.C［解析］本题考查识记文学名著情节的能力。C项错误，因为赤壁之战中，是周瑜采纳部将黄盖诈降曹操、火烧赤壁

的建议，与刘备联军大败曹操。其他三项正确：A项诸葛亮初出茅庐，就火烧新野;B项曹操与袁绍在官渡大战中，曹操火

烧乌巢；D项刘备为报关羽被杀之仇,攻打东吴，陆逊火烧了刘备的连营。

2.BE

［解析］本题考查名著阅读，以5项供选择可以犷大覆盖面。B项，“高俅”回京后并没有立即奏请招安，而是称病不出，

燕青等人通过李师师和宿太尉告知宋徽宗，才被下诏招安的。E项，《阿长与〈山海经〉》中的保姆“长妈妈”生得黄胖而

矮，并不是真的阿长。真的阿长的确是因为身材高大，但是后来她回去了，“长妈妈”来补缺，大家都叫惯了，没有再改口,

于是代替“阿长”成为长妈妈。其他项表述正确。

3.（1）V（2）X（3）X

［解析］本题考查对名著细节的识记能力。（1）出自《水浒传》原著第十二回“梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀”。故

（1）对。（2）祥子给杨先生家拉包月，还要做各种家务，经常遭受辱骂是对的。但祥子怨恨杨家那一伙人，于是拉着铺盖卷，

去了人和车厂。故（2）错。（3）鲁滨孙流落荒岛后”因第一次在旱季播种，把播下去的种子完全毁了。但这一次却丰收在

望。然而，发现庄稼受到好几种敌人的威胁，而且这些敌人简直难以对付。全部收获又将丧失殆尽”。故（3）错。

4.D［解析］本题考查对名著知识的辨析能力。内容涉及人物、主题、事件、情感等内容。解答此种题型，考生应逐项

审读选项，了解考查的内容，并结合自己的名著知识加以分析判断。本题,A项是陈然写下《我的“自白书”》，不是许云

峰。B项中是将梁山的“聚义厅”三字改成了“忠义堂”。C项中外祖父因为阿廖沙染坏了一块布而将阿廖沙打得昏死

过去。小茨冈是被砸死的。

5.（1）地中海（大西洋）（2）保尔•柯察金（3）大人国

（4）神行太保

［解析］本题考查名著常识的识记。第⑴题，理清尼摩船长游历的路线，只要通读名著，很容易填写出地中海；第⑵题，

根据“第四次跨过死亡的门槛”的提示，很明显是主人公保尔•柯察金；第⑶题，根据情节“两根特制的圆棍弹琴”提

示，格列佛被当作玩物，国王、王后出现可判定是大人国；第⑷题，从题目“绑四个甲马，可日行八百里”写出了他擅长

跑,跑得快，结合自己对《水浒传》的了解，很容易答出是神行太保。注意不要写错字。

6.⑴①高俅②王进⑵C

［解析］本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、

写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时

才能信手拈来，得心应手。由“八十万禁军教头”可知此人是王进，他得知新来的上司是高俅，而自己的父亲当年打过高

俅，这样一来，他肯定是没有好果子吃，所以他连夜出逃到延安府。

7.（1）简•爱（2）示例：罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简•爱，简•爱说了这段话。

［解析］本题考查对名著的人物以及相关故事情节理解与把握能力。解答本题考生可由人物简•爱激动的语言，联想到

相关人物罗切斯特，再回忆相关情节——罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简•爱，然后用简洁流畅的语言加以概

括。

8.⑴尼古拉•奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基）

保尔•柯察金（或保尔）文学（或“写作”“文学创作”）

［解析］本题考查名著阅读与积累。《钢铁是怎样炼成的》的作者是尼古拉•奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔•柯察金。

保尔在病魔的魔爪和死神的镰刀间徘徊，他的左手和双脚都残废了，失明的痛苦也在折磨着他。保尔不会屈服于病魔，他

决定做一个作家，用文字来为党出力。

⑵示例：①崇高的信仰（理想），结合情节分析略。②为理想而现身的精神，结合情节分析略。③顽强奋斗（永不言败）的

品质。结合情节分析略。④乐观豁达的性格。结合情节分析略。（任意答出两点英雄品质，能结合原著情节分析即可）

［解析］保尔在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和

全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”可见其崇高的信仰、为理想而献身的精神和对生

活的乐观态度；在血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和

白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。

9.真君从未见过旗竿竖在庙宇后面。本领再大的人也难免有弱点；假象总是难掩破绽；生活常识有助于人识别真相。

［解析］本题考查名著内容及拓展谈体会的能力。本题涉及《西游记》第六回的内容，先根据记忆，回答二郎真君识破大

圣变化的内容。而真君识破大圣变化的方法，则启示我们“生活常识”对识别真相的重要作用。

10.“他”是“智多星”吴用，选段表现出“他”善于观察、心思细腻、足智多谋的性格特征。

［解析］本题考查名著阅读。分析题干可知，考查名著人物和性格特点的把握，然后细读材料，明确其出自“晁盖梁山小

夺泊”的情节，结合情节可知“他”是指吴用，抓住材料中吴用对王伦的分析和他设计的计策，以及相关句子“这人来

相探，中俺计了”等，可以看出吴用的沉着冷静、神机妙算、足智多谋。

模拟突破

11.A是李逵。李逵因罗真人一开始并不同意公孙胜下山而因此误了宋江的事情，故起了杀念。李逵天真坦诚、毫无心机

（头脑简单）、脾气暴躁、滑稽可爱、疾恶如仇。

［解析］此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容:①作者:姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。

②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。本题是对《水浒传》故事情节的考查。结合

选段内容可知A是李逵，李逵因罗真人一开始并不同意公孙胜下山因此误了宋江的事情，故起了杀念。通过对《水浒传》

的了解即可总结出李逵的性格。

12.小福子被父亲卖到白房子里（妓院）活活把人变成鬼（不让好人有出路）

［解析］此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从

而形成自己的阅读体验。本段内容描写的是《骆驼祥子》中的小福子，回忆小福子的相关故事情节即可得出答案。

13.名人传贝多芬列夫•托尔斯泰米开朗琪罗

［解析］本题考查学生对名著的理解，难度不大，主要考查考生对名著有关知识的识记能力，平时要注意多阅读，多积累，

多识记。甲段中的“我要扼住命运的咽喉”是《名人传》中贝多芬的名言，乙段的文字是大文豪列夫•托尔斯泰所说的

话，丙段的话出自米开朗琪罗之口。所以以上语段出自《名人传》。

原创预测

14.答案略，强调符合题意和作品内容即可。

［解析］本题以填写名著推荐卡的形式考查考生对名著的阅读与积累，提供了多部作品便于考生根据自己的实际情况填

写，填写内容较多，尤其点评有一定难度，考生必须靠平时的阅读和备考的梳理记忆准确填写。另夕卜，填写推荐语时要在

作品的主要内容、主题、人物情节中有所选择，不必求全，要突出作品的某个方面的特点。

15.答案略，强调符合题意和作品内容即可。

16.(1)《骆驼祥子》中祥子。(2)曾为生活而拼命挣钱，是一个上进心很强的人，后来则因复杂的社会而自暴自弃。

［解析］同样是填空题，本题与其他填空题有所不同，主要考查名著中具有两面性和复杂性的人物分析，而不是随意分析

一个人物即可，因提供了几部作品，所以答案开放灵活，也不设统一答案，但必须符合题意，尤其所分析的人物要具有两

面性和复杂性，而且要有概括性分析，否则会被扣分。

17.图1：《格列佛游记》——格列佛在小人国观看表演；图2：《朝花夕拾》——长妈妈为迅哥儿买回《三字经》；图3：

《水浒传》——几位英雄好汉诱骗官兵上当；图4：《水浒传》——鲁达来到郑屠的肉铺。

［解析］本题以图文形式考查名著阅读与积累，如果阅读过相关作品，自然很简单，但如果没有阅读，或者说不了解插图

的内容，就无法准确作答。答题时一是要注意是任选一幅，二是要注意每个空填写的内容，重点在画面说明。

18.(1)英夏洛蒂•勃朗特简•爱罗切斯特先生

(2)“我”既喜欢他，又不敢公开表达的矛盾心态；以环境描写烘托人物心情，预示因身份相差可能带来不祥的未来。

［解析］本题考查的是名著常识和理解表达能力，前一小题只要熟记名著的作者及主要人物就能轻松填写，后一小题则

要认真阅读这段文字，并且要抓住题目中的“最后一个语段的描写及其表达作用”来答题，尤其是烘托手法一定要准确

把