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PAGEPAGE1对小学生实施系统劳动教育的研究与实践摘要：劳动是创造社会财富、实现人自身价值的一种最重要的社会行为，起科学完善的育人体系，才能全面实现劳动教育的工作目标。关键词：小学生；劳动教育；研究与实践引言学生实施系统的劳动教育。一、实施系统劳动教育关乎小学生的健康成长劳动最光荣，在2018年召开的全国教育会议上国家明确指出，学校教育要才奠定坚实的基础。1.劳动教育是素质教育的重要内容近几年来国家全面实施双减政策，其目的就在于全面消除应试教育的影响，小学生劳动教育这一短板，为其全面发展夯实强有力的基础。2.劳动是人生存和发展的基本技能障。二、开发课程体系是实施劳动教育的重要保障1.劳动教育是“五育”中的核心内容展的强大动力。2.劳动教育需要完善的校本课程体系劳动理解和热爱，为全面提升其劳动素质奠定坚实基础。3.劳动教育需要构建科学的评价体系措施。基于此，学校就应该结合日常教学，构建以“学校和家庭两个评价主体、教师和班级两种评价方式、学生自评作为辅助”为核心内容的“2+2+1”劳动教劳动教育全面纳入到可操作、可量化、可衡量的规范化轨道内。三、家校是实施系统劳动教育的两条重要途径1.学校是实施劳动教育的主体的教育和引导，不断提升其劳动素质。2.家庭是实施劳动教育的补充孩子步入学校后，就很难有正确的劳动观念。基于此，家长就要在学校要求下，人物品的整理与清洗、洗菜、择菜、家中垃圾的分类、种花养草、饲养动物等，误区：孩子清理一次卫生给一块钱、浇一次花给一块钱作为一个家庭成员，因此而受到非常大的冲击，这对孩子的健康成长也是不利的。3.社会才是劳动教育的大舞台兽，在提高其动手能力和劳动意识的同时，培养和强化其创新精神和审美素质。四、结语国家栋梁之才打下坚实的基础。参考资料[1]中共中央国务院.关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[Z].2020-3-20.[2]]王爽.当代小学劳动教育现状及问题研究———以大连市为例[J].群文天地，2017，(04)：125-126.[3]杨军梅.劳动教育与班级管理的融合[J].新课程，2021（24）：220.[4]梁梦姣.小学劳动教育研究[D].桂林：广西师范大

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