幼儿园教学工作计划

幼儿园教学工作计划篇一：幼儿园教学工作计划范文一、指导思想本期我们在确保幼儿安全和加强保育质量的基础上，继续以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，规范教育行为，加强园本教材的开发，加大教研工作的力度，提高教师参加教科研活动的主动性，着力培养研究型教师，以研兴教，全方面提高幼儿园的保教工作质量。二、工作目的1、加强教师队伍建设，更新教师观念，激励教师主动开展教学研究，深化课程改革，不停提高教育教学质量。2、认真贯彻贯彻《纲要》精神，坚持以全方面培养每个孩子的基本素质，为孩子的终身发展奠定扎实的基础为目的，增进幼儿全方面发展。3、进一步开展园本教研的开发研究活动，规范课题研究过程，逐步形成幼儿园特色。（一）、切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，结合本班孩子的发展水平，具体制订月工作计划、周工作计划和日工作计划，规定有重点、有主题、有目的，并提前一周备好活动教案且一定要按计划实施（除特殊状况外），同时要有统计、有分析、有解决问题的办法。认真开展区角游戏活动。将区角游戏作为一种日常性的游戏活动来做，确保每个孩子都能持续得到发展。本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。2、加强监督校园环境、班级的安全卫生及幼儿卫生健康的力度，严格遵照教体局、卫生局的有关文献，加强对甲型hini的防控工作，每班做到对病患幼儿和缺勤幼儿跟踪统计。确保每个幼儿身心健康。3、建立文明小卫士宣传队，以身作则，以小手牵大手等多个教育形式，把幼儿良好的行为习惯的养成落到实处，让廉洁之花绽放的幼儿园的每个角落。（二）、丰富教育教学活动，重视家园联系。1、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新，让幼儿感爱好，能主动参加。2、开展丰富多样的亲子活动，节日庆祝活动等，发明机会为幼儿提供展示的舞台。3、丰富创新常规的远足、半日活动、社区活动，让幼儿在活动中锻炼成长。4、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，亲密家园联系；提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值；继续办好班级博客，定时召开家长会、开办家长学校；成立家长委员会，加强家园沟通的力度，形成家园教育合力。（三）、深化园本教材研究，增进幼儿全方面发展。1、贯彻新《纲要》，实践新课改。在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，增进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。2、继续推广园本课程《科技活动》、《珠心算》，开展全园英语教学活动，确保原有特色的巩固。3、组织教师研究园本教材，以爱家乡为主题，科学合理制订各项教育教学计划，重视教材的分析把握，将优秀的教案发到网上供大家参考学习，每月对所教内容进行反思，做到有分析、有方法。将主题活动纳入到一日教学。（四）、加强基本功训练，提高教师本身素质1、重视对年轻教师的培养，组织组织开展新教师一课三研的业务练兵，加强对保育员老师的考核工作，快速提高其保教水平，以老带新，推动我园教师专业水平的整体提高。2、继续坚持教师基本功大练兵。本期将开展教师自制教玩具评比活动和班级博客的评比活动，旨在展示幼儿教师心灵手巧的同时，提高教师的教育教学运用技能。3、加强业务学习，主动进行教学反思，开展互学互评活动，规定每位教师每期听课不少于15节，教育笔记不少于8篇。青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习，提高教学水平。抓好特色教育，办好园本课程，开展丰富多样活动是本学期教育教学工作的重点，但愿通过这些活动的开展，增进幼儿身心健康的成长，让孩子们在幼儿园拥有一种愉悦的、进步的、难忘的童年。篇二：幼儿园教研工作计划一、工作思路：根据区学前科工作重点和幼儿园本身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不停更新教育理念，转变教育行为，提高教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改善教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。二、现状分析1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团体意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。2、在队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比领域首席教师、艺术特长教师等活动来增进不同层面教师的的专业成长。3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将合理安排活动时间，提高活动实效。4、在教研内容上，从制订教研计划入手，以研究教学方略为抓手，将教研工作指向真问题，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺少对幼儿学习特点的理解。本学期继续将教学方略和幼儿一日常规；研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。三、本学期教研工作重点1、组织全园教师围绕课程设计的原则办法和省编教材知识要点进行学习与讨论，结合《幼儿园课程》和《学前小朋友发展心理学》在全园进行导读，协助教师理解课程设计的原则、办法,把握各年纪幼儿的身心发展规律和特点。2、进一步学习领略新《纲要》精神，更新教师观念，以当代化的教育观念指导保教工作实践，激励教师主动开展教学研究，全方面提高保教质量。3、树立以幼儿发展为本的教育理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，增进每位教师和幼儿的发展。4、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，完善教师自培、互培模式，抓好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，增进教师专业化水平的提高。5、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人主动参加教研活动的良好氛围，激励教师主动开展专项研究6、各领域教学活动围绕《有效教学的方略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导方略，学期末做好教研组展示。7、采用自报加推荐的方式，拟定领域首席教师、平行班领衔教师，引导教师发挥其领域优势，激励和挖潜特色教师，培养一批有领域特长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师将来的发展打基础。8、结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。四、各月份工作安排：（略）篇三：幼儿园教学工作计划范文为了增进幼儿身体正常发育和协调发展，争强体质和培养良好的生活习惯和参加体育活动的爱好；发展幼儿智力，培养对的运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的爱好和学习欲望，培养初步的动手能力；萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼开朗的性格；萌发幼儿初步的感受美和体现美的情趣和能力。我特制订教学计划以下：一、语言领域1、倾听：能够主动、主动、专注地倾听别人谈话，理解别人谈话的内容。精确掌握和传递重要信息，能够理解较复杂的多重指令。2、表述：能够围绕一定话题进行谈话和讨论，学习提出质疑和发表自己的见解；学习用恰当的语言体现自己的情感，与同伴分享感受。在集体面前讲话态度自然，讲述时语言体现流畅，用词用句精确3、观赏：乐意观赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中累积文学语言，并尝试在适宜场合运用。乐于复述、讲述、表演文学作品。初步感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品所体现的情感、意境和幽默感。能够自主的创编某些简朴的儿歌、故事、散文等。二、科学领域1、数的概念：会10以内的倒数、顺接数、倒接数；认识10以内的单双数按群计数；学习10以内的构成与加减法。2、几何形体：认识球体，正方体。3、量的感知：学习自然测量及二等分、四等分。4、空间方位：分辨左右5、时间：认识日历三、社会领域1、自我意识：懂得作错了事情要主动承认，说实话，做个诚实的孩子。懂得自己与别人的不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。当自己的需要得不到满足时，能做到不乱发脾气。2、人际关系：主动、精确地使用礼貌用语，乐意主动和周边的人打招呼，说话。懂得接待客人的办法，主动与客人聊天。乐意听从成人及同伴的劝告，不做危险的事情。懂得在家不使父亲妈妈操心，在幼儿园不使老师操心。对老人和比自己小的孩子有爱心，乐意协助别人想方法使别人愉快，关心班级发生的事，做老师的好帮手，体验集体的力量与共同工作的愉快，懂得胜利不骄傲，失败不灰心的道理，有集体荣誉感。3、社会环境：理解邮局、报社、消防队等和自己生活有关的劳动者的工作，感谢他们的劳动付出尊重他们的劳动成果，并尊重国徽、会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。4、社会规则：会用轮流、合作、交换等办法与同伴共同游戏，熟悉有关安全、交通、环保的标记，乐意按标记的提示行动。四、健康领域1、愉快地参加幼儿园的各项活动。会对的地体现自己的需求。尊重别人，初步学系控制自己的情绪。恪守幼儿园活动规则。2、能够独立进餐、睡眠、入厕。勤洗澡，勤换衣服，保护环境，保持环境卫生，理解基本的卫生知识，理解换牙卫生，注意保护牙齿，认识几个常见的安全标志。3、学习左右分队走，协调灵活地进行多个体育活动，掌握其动作要领。喜欢发明性地进行身体活动，乐意探索多个玩法。五、艺术领域音乐：能用自然好听的声音有表情地唱歌，能大胆地、独立地在集体面迈进行唱歌表演，乐旨在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。1、能感受并体现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。2、乐意参加某些有关音乐的活动，有倾听音乐的情趣和良好习惯。美术：1、尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、玩玩，自由地体现，体验美术活动的乐趣。初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和材料来体现自己熟悉的物体。2、收集生活中的废旧物品，大胆想象，进行简朴的组合和装饰，制作有趣的玩具，学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品，用多个技法，塑造幼儿熟悉的生活物象。在中班基础上学习用多个技法将纸成物体的各个部分，组合成整体物象。争取通过以上领域的学习，努力提高幼儿的多个能力，使幼儿健康、愉快的成长，各个方面得到更大的进步。篇四：指导思想：以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，主动服从和服务于教师的专业发展，主动服从和服务于幼儿园的教育教学工作，进一步加强幼儿园教研制度建设，继续推动日常的教育工作，充足激励教师开展教育科研的主动性，使教学教研工作成为增进教师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园发展战略中的一种有机构成部分。工作重点：（一）、加强师德教育，提高教师队伍素质：为了适应教育的新形势新规定，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上狠下功夫：1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一种心理健康者，营造和谐的小社会。通过有关的业务学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不停反思自己的教育行为，不停加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才干与园俱进，与时俱进。2、加强理论学习，主动构建学习型组织，以多个形式增进教师成长。根据幼儿园的发展目的，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐教育为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。学海无边，只有学习才干不停进步，我们将采用多渠道、多层次、多方位的学习办法，激励教师不停充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。本学期我们将在分散自学的基础上，以读书交流会、信息交流公布会、主题研讨会等多个形式加强理论学习。研讨主题首先由根据现在教育发展与改革的形势来拟定，如解读纲要、教学与反思等。另首先由教师根据本身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。每次研讨会以书面形式提前告知各位教师，大家收集有关资料，再结合自己的教学实践进行交流、讨论，在思维的碰撞中进一步产生创新的灵感和火花。（二）、切实贯彻教学常规工作，确保保教质量：１、规定教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制订教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，运用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多个教学手段，并渗入游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差别，增进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。２、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上规定教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。使教师做到心中有数，提高集体备课的质量。３、继续开展教师技能考核工作，确保教师熟悉教材内容，除此之外，规定规定教师在每七天四上交计划统计的同时上交下一周的教具学具。确保日常教学工作的正常开展。４、抓好班级常规，规范一日活动。加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有环节地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝多个安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。５、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为教师教学工作考核的根据。（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。１、根据幼儿园的发展目的，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐教育为切入口，推动教研工作。随着教育研究的进一步进一步,许多新的问题会不停涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，进一步开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定时开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、别人的教育科研成果。２、以人为本，提高教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全方面推动素质教育的基本确保，也是提高教育质量的核心。本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力增进教师队伍的专业化成长。拓宽培训渠道，着力加强园本培训３、现在的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走上更多的歪路。我们将继续通过走出去，请进来等办法，来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。首先邀请有关专家、名师来园开设专项讲座、上示范课；另首先抓住一切机会，外出观摩、讨教。本学期我们将邀请专家来园作教科研讲座；组织教师外出观摩市学科带头人的示范课；让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与方略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。４、重视教学反思。一种优秀的幼儿教师必然是一种研究型、反思性的实践者。纯理论学习的成果往往是听了记了忘了。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究本身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层级水平的教师应不停寻找自己的近来发展区，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要主动参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好每次的主题反思及每七天最少两次的教学活动反思，努力使自己成长为一种专业型、研究型的教师。篇五：幼儿园托班教学工作计划一、班级状况分析：本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年纪从10月～11月，只有2名幼儿其它幼儿园上过一种学期，其它都是以前从未上过幼儿园。对于2－3岁的幼儿来说，他们年纪小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一种新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制订下列教学计划。二、教学工作：本学期，我们使用的是在南京市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资哺育中心指导的教材。我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，协助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为重要依靠，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全方面地培养，其中涉及了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。三、环境创设：1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿发明一种宽松、自由的生活空间，使幼儿主动的与环境互动起来。运用自然角协助幼儿学会观察身边某些简朴的事物的变化。2、简朴的准备某些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察办法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一种（一部分）玩具的特点，将多个操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，并且不会由于窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。四、游