智慧教育规模化应用助力学生五育并举

智慧教育规模化应用助力学生五育并举济南市长清区归德中心小学积极探索智慧教育助力区域教育的提质增效。依托智慧教育规模化应用项目，积极推进区域智慧教育基础设施建设，有效开发、整合与共享了优质五育教育数字资源，实现了智慧教育产品在各中小学校五育教学中的常态化应用。2022年，学校实现了区域智慧教育内涵、品质较大跨越。一、探索背景归德中心小学秉持办有温度有品质的教育，以智慧教育创新发展为核心，加快构建管理云校一体、智能终端应用云端一体、教学空间与网络学习空间虚实一体的智慧校园。学校实现智慧应用融合创新。借助光纤网络平台，依托济南市教育资源公共服务平台和微信客户端，强化智能技术对学校管理制度的改革与创新，促进智能技术与教育教学、教研、管理、评价融合创新。有了信息化软硬件的加持，归德中心小学开始尝试借助技术解决管理困境，探索具有实验特色的“五育并举”之路。利用数据分析，促进家校联合。为每个师生的个性化成长提供了数据支持。二、实践举措1、创新多方协同育人机制学校协同多方力量，促进学生德智体美劳全面发展。由教导处牵头成立智慧教育指导中心，组建了专家团队。校长负责统筹协调各方工作，为常态化开展智慧教育促进五育并举提供组织保障；教育教学专家负责智慧五育的顶层设计；区教育和体育局电教科提供软硬件设备及技术支持；学校基于自身特色，借助智慧教学平台，开展学生德智体美劳的培养；家校协同促进学生在家开展各类德育和劳育活动。2、部署一体化智慧教育平台学校整合区域现有平台和数据，分批次建成了覆盖全校的智慧校园基础设施，一体化智慧教育平台已搭建并实现常态化使用，实现了教育数据的互联互通；建成了高速、统一互联网出口的教育城域网，进行了校园网、网络机房全面升级改造；已基本实现常态化智慧教学，为教师精准化的“教”和学生个性化的“学”打下了良好的基础。3、开发五育优质数字资源基于智慧教育平台，搭建了学校数字资源中心。依托教研专家，以教学名师为引领、以跨校协同教研为载体，研究制订学校五育数字教育资源建设标准和评价管理办法，开发了覆盖全学段、全年级主干课程知识图谱库，助力基于智慧课堂的大单元教学；借助企业技术力量，开发了具有区域特点和学校特色的德智体美劳区本、校本教材、教案等体系化数字资源。4、探索五育特色课程体系学校基于自身办学特色和教育现状，借助智慧教育平台和资源，积极探索指向学生德智体美劳培养的课程体系，已形成了一批优质特色课程体系。此外，还定期举办智慧教育与五育教学深度融合的评研课活动，探索利用信息化手段推动学生德智体美劳全面发展的有效路径。5、研制学生五育评价体系组织各方专家资源，研制了学生五育评价指标体系；借助企业研发能力，开发了经开区学生智慧五育学生评价系统，接入学生智慧教育平台数据，并基于学生智慧五育学生评价系统，开展德智体美劳等特色实践活动，记录学生的活动行为和成长轨迹，生成学生成长档案。6、全面提升师生信息素养学校高度注重师生信息素养的培养，率先实现了学校校长、教师和学生的常态化信息素养测评，并绘制了师生信息素养地图，并通过分层分类研训、开设特色信息技术融合课程等方式有效提升师生的信息素养。三、成效与反思如何让学校管理更高效、更智能。除了学校规范的制度管理，优秀的教师团队外，合理的使用学校信息化管理平台，对于机构长远发展来说，也将是一个重要的方法和手段。学校尚需要着力从四个方面发挥信息化管理平台对学校管理智能化的推进作用。一是改变工作模式，一定要转变观念;学校是否顺畅用、教师是否喜欢用、用的情况要和系统建设结合起来。二是机制建设和系统建设同等重