【高中语文】《老人与海（节选）》课件29张+统编版++选择性必修上册

多元的文化——外国作家作品研习

读一部经典小说，犹如进行一次奇异的漫游。翻开作品，我们便仿佛置身于不同时代、不同地域的社会生活之中，目睹各式各样的人生故事，探寻丰富多彩的心灵世界，感受多种多样的文化风貌。单元导读与老人海部编版选择性必修上册第三单元-10课不朽的经典

永远的硬汉

1.

结合《学案导学》了解作家海明威及其相关作品。

2.

了解经典名著《老人与海》的故事梗概，以及节选文章的主要情节。

3.

采用批注式阅读法精读文本，可以针对情节、场景、人物、手法、语言、主题等作点评，也可以写下自己的感悟和疑问。

4.

初步理解″硬汉精神"和″冰山理论″。5.从节选文章中提取关键词，并解读其内涵。课前自学任务学习任务：1.品读文本，学习“内心独白”“冰山理论”的写作技巧。2.赏析人物形象，理解“硬汉精神”。学习方式：

“321教学模式”——自学

竞学

导学

训练

评价课堂学习

读书，可以让你认识世界，更可以修养自己，正所谓“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”。读书，读经典，可以让你成为一个会思考、懂生活、有温度、有情趣的人！

“2班有约

悦读经典”读书交流会马上开始了，今天我们的共读书目是《老人与海》，请同学们在本节课中尽情地分享读本书节选章节的收获和感悟！学习情境课文节选的是《老人与海》小说的高潮部分，请用生动简洁的语言概括故事情节。关键词：老人

大海

大马林鱼

鲨鱼任务一

讲好故事——回顾情节回合第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局搏斗后的心理活动一条灰鲭鲨渔叉、绳子杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅希望没有钓上这条鱼铲鼻鲨两条绑了刀子的船桨杀死两条，大鱼被吃掉四分之一希望没有钓上这条鱼铲鼻鲨一条绑了刀子的船桨杀死犁头鲨，刀子被折断就要试试看铲鼻鲨两条短棍两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了不能指望干掉他们，现在也能行群鲨成群结队舵柄大鱼只剩下残骸没有什么把我打垮情节梳理快速阅读课文，按要求填写下表，展示老人“五斗鲨鱼”的过程

请分享你对老人圣地亚哥

的看法，在你心目中他是什么样的形象？为什么这样评价？

（提示：请结合情节，品读语言或手法，分析形象）任务二

品读文本——赏析人物老人的处境老人的应对搏斗时间长对手强劲武器简陋损失惨中身体疲乏来犯必斗抗争到底绝不放弃超脱一切“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”“五斗鲨鱼”请选择令你感触最深的心理独白并进行分析,概括出老人形象的精神特点。

①“但人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”(12段)②人不抱希望才愚蠢呢。（21段）③真希望这是一场梦，他想。可谁知道呢？说不定有个好结果呢。（47段）④“跟他们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”（71段）(人要有面对挫折的准备和勇气)(永不言败)(乐观坚强)(永不绝望)内心独白作用①情节上，是小说的一条线索。或者推动故事情节的发展。②对表现人物的性格起一定作用，塑造人物形象③暗示文章的主旨，对揭示小说主题起一定作用。

a．情节：对老人的心理描写贯穿小说始终，这是一条线索，可以把海上所发生的事连接起来。b.再现人物心理：深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感。c．揭示小说主题：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”通过内心独白，可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难，从而更好地表现他的“硬汉”性格。

人物塑造方法行动描写细节描写心理描写内心独白（语言描写）圣地亚哥是一个怎样的人物形象？孤独、背运、贫穷、年老体衰经验丰富、聪明机智、坚强勇敢、自信乐观、坚韧不拔、永不屈服、永不放弃

一个面临厄运甚至绝境永不屈服、永不放弃的……硬汉！硬汉形象

指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等，他们都具有一种勇敢正直、百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，能忍受苦难与折磨，表现出一种不怕失败、视死如归的从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。

圣地亚哥更是集中体现了海明威心中的硬汉形象，从而成为海明威作品中众多硬汉形象最突出而独特的代表。疑难探究“他把毯子盖到肩上，又裹住脊背和两腿，就脸朝下躺在报纸上，手心朝上，两只胳膊伸得挺直的。”——如何理解文章的结尾？

一个胜利的失败者，一个失败的英雄。

战斗时英勇无畏，战斗后超脱豁达！

——“硬汉精神”

有人用“现代英雄神话”来概括海明威传奇的一生。他痴迷拳击而永久伤害了一只眼睛；他两次参加世界大战，获过十字军功章、银质奖章、勇敢奖章和铜星奖章。他因膝盖被打碎而开过12次刀，取出237块碎弹片；他擅长钓鱼，曾钓过7米多长的大鱼；他喜欢冒险，斗牛、打猎样样在行，去非洲打猎时飞机失事，成为生前能读到自己讣告的极少数作家之一；因为后来难以忍受病痛的折磨，他毅然决然地用心爱的双管猎枪对准了自己的下巴。这就是海明威的人生和个性。他用自己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义。

请结合选文分享你对海明威“冰山理论”的理解。任务三

鉴赏技巧——“冰山理论”文化常识“冰山理论”八分之一八分之七文学作品中的文字和形象文学作品中的情感和思想具体可见蕴含在前者之中所谓冰山理论：用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象；③丰富的情感；④深刻的思想。

大海、老人、大马林鱼和鲨鱼分别象征着什么？老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体大海：生命力、可能性，风险机会并存、证明自我的场所。大马林鱼：美好的果实、理想，高贵的精神品格鲨鱼：阻碍、困境，多且强劲探讨：“冰山”背后的隐喻文章主旨：节选部分是《老人与海》的核心情节之一,这一部分通过老人在茫茫大海中智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程,塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象,歌颂了圣地亚哥英勇顽强的精神,体现了人要顽强斗争夺取胜利,并勇敢地面对失败的态度。“作家在一篇渔猎故事的框架中，生动展示出人的命运，它是对一种即使一无所获，仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险不惧失败的那种道义胜利的讴歌。”——诺贝尔文学奖颁奖词

经典不朽，因为经典总能触动我们的心灵！

请用优美的文字写下本文给你的启示或心得…………任务四

文学的回声

同学们“硬汉精神”是独属于美国的吗？你还知道哪些具有“硬汉精神”的人？任务四

文学的回声

有这样一句话：“当你抱怨没有鞋的时候，还有人没有脚。”而有着这样一个人，他不但没有脚，连双手都没有，但他却拥有两个大学学位，担任着国际公益组织“没有四肢的生命”的总裁，创办了自己的演讲经纪公司，同时投资房地产和股票。骑马、游泳、冲浪、打鼓、踢足球，他样样皆能。年仅30岁，他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发着他们的人生。

————尼克·胡哲（澳大利亚）女排精神：不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。人生不是一定会赢，而是要努力去赢。

——郎平

1.野火烧不尽，春风吹又生。白居易《赋得古草原送别》2.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄《从军行》3.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。刘禹锡《浪淘沙》4.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑燮《竹石》5.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。鲁迅《自题小像》

古典诗词中打不败的硬汉精神——中国精神月考作文

升格训练阅读下面的材料，根据要求写作。

…………

无论是过去、现在还是未来，前进的道路虽然苦难丛生，但是希望和新生是永恒的主题。

要求：必须用上《老人与海》和相关素材。