新教育论文--让阅读成为一种习惯

PAGEPAGE1新教育理论与实践论文题目：让阅读成为一种习惯学院：师范学院专业：小学教育姓名：学号：2009409140022011年12月26日目录内容摘要……………2关键词……………2引言…………….2让学生爱上阅读的重要性1.1爱阅读在学习上的重要性………31.2爱阅读在生活中的重要性…………………….3让学生爱上阅读的技巧2.1摆脱功利性阅读，尊重学生兴趣……………32.2老师的指导是非常有帮助的……………42.3丰富的形式激发阅读兴趣……………4结语…………………4参考文献……………51、让学生学会爱上阅读的重要性《语文课程标准》中提出，经过九年制义务教育，学生应具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。1.1、爱阅读在学习上的重要性阅读是一项最基本的学习能力，喜欢阅读会培养学生的学习兴趣，增强求知欲，也会提升写作能力、语言能力。无论是在语文学习中还是其他领域的学习，阅读是获取知识的重要途径，在当今这个知识大爆炸的年代，只有广泛阅读才不至于落于潮流之后。通过阅读，提高学生们的整体语文素质，为学生的人生打好底色，为终身学习奠定基础。1.2、爱阅读在生活中的重要性阅读可以使人们头脑充实，增加学生们的阅历，拓展生活经验，会使学生们勤于思考，思维缜密，提高他们的处事能力。阅读能力、知识面是否广阔，也是我们考试、求职的重要资本。因此阅读也是改变人生的重要途径。提高个人修养，“腹有诗书气自华”，在书的海洋里，受到人格的熏陶，使学生们具有悲天悯人的慈悲胸怀，具有与人为善、宽以待人的品格，热爱生命、热爱生活。也会使学生们树立远大的理想，拥有更高的人生追求。一个人的精神发育史就是他的阅读史，阅读能够满足我们精神世界的需求，随着物质资料的丰富和物质追求的狂热，我们需要更多的精神食粮去平衡我们的需求，享受人生的快乐。2、让学生爱上阅读的技巧据调查，许多孩子们很小的时候是喜欢阅读的，但随着年龄的增长，孩子们读书的兴趣越来越弱。为什么会出现这种状况呢？究其主要原因还是教育出现了问题。枯燥的教科书，没有趣味的故事，一味宣传遥不可及的道德，但是还要反复分析作者为什么这么写，有什么好处，常常忽略了文章本身的文化价值，限制学生思维、想象的空间。繁重的课业负担，使学生在题海中，在背诵繁多的文章中，逐渐对书本产生了恐惧、厌恶的情绪。作为新时代的老师，我们也应像新教育的老师一样，以学生为中心，培养他们的阅读兴趣，让他们爱上阅读。2.1、摆脱功利性阅读，尊重学生兴趣。摆脱功利性阅读，让学生的阅读减负，不要背负着众多的分析题。也不要为了世俗的眼观，一味让学生读名著，当学生真正具备了能力的时候，自然会积极阅读的。让学生们的阅读，不要为了考试，仅是因为自己喜欢那么做。兴趣是最好的老师，培养学生的兴趣，引导他们对阅读的热爱是阅读课中的首要任务。布鲁纳曾说，“学习的兴趣，乃是对学习材料的兴趣”，学生的阅读有很多的关键期，我们应根据学生的不同关键期和他们的需求，为他们选定不同的书目，这不同时期的阅读需求对学生们的阅读兴趣将产生极大的影响，一旦错过了关键期，对精神上的缺失及阅读兴趣的减弱的现象都会显现出来，这就是《学记》中所说的“时过然后学，则勤苦而难成”。在2011年4月21日，有新阅读研究所名誉所长、新教育的领导者之一的朱永新教授参与的“中国小学生基础阅读书目”，在京正式发布。这次的书目制定不仅包含了教育界的精英，还有在教学一线的教师、儿童心理学的专业人士、儿童文学的专业人士等各方面的人才汇集而成。2.2、老师榜样与指导是非常有帮助的你要想让学生成为什么样的人，首先你就要变成那种人，像雷夫一样，也像魏书生一样，做一个爱读书的人，爱思考的人，所以他们的学生也随之具有了这种品质。我们首先就要具备爱阅读的习惯，并且具备较强的阅读能力，只有这样才能潜移默化的影响学生。现在的课程理念倡导以学生为中心，我们在选定书目的时候也是本着以学生为中心的原则，但并不是学生想读什么就读什么，也不是学生想怎么读就怎么读。老师要加以指导，点播其中的价值，控制“休闲型阅读”，让学生带着任务去阅读，自觉运用阅读方法，引导学生们的思考，领悟文章含义，只有学生们学会阅读的技巧，拥有独立阅读的能力，才会真正喜欢上阅读。2.3、丰富的形式激发兴趣借助丰富的形式，培养阅读兴趣，根据皮亚杰的思维发展阶段理论，小学生就处于具体运算阶段，这个阶段的儿童学习特点需要依托具体的形式来学习，要通过不断引起他们的注意，培养兴趣习惯，例如，阅读交流会、师生共读、好书大家读、阅读展示等形式，来激发阅读兴趣。把阅读和生活联系起来，学生们读某本书，并不是因为老师要他们阅读而去读，也不是因为考试而去阅读。乐于阅读的的学生会将读到的内容与身边的世界产生联系，最后具有超越现阶段想象范围的思考能力，他们会在自己、角色和世界之间建立联系，并且影响自己的生活。将阅读和思考联系起来，只有在思考中才能深究阅读的价值，理解阅读的意义，而且在阅读中进行反思，思考人生的意义，获取世界的知识，理解人生的意义，追寻生命的共同点，形成正确的世界观、人生观。【结语】阅读是我们要终身坚持的事情，学会阅读不仅会帮助学生能够更好地成长，而且会使学生在阅读中寻找一种文化认同感，寻求人生的价值。作为预备教师的我们，要秉承着前人的脚步，继续引导学生进行有效阅读，，培养学生们的阅读兴趣。我们是幸运的，有新教育老师的实践与经验给我们提供了可操作的方法，也给了我们精神的支持。但是我们也不能让前人束缚住我们自己的脚步，依旧要在这条路上探索创新，形成自己的特色。但是我们要牢记的是。不敢我们怎么走，学生永远是我们的中心。参考文献:1、朱永新教授《把最好的东西留给最美的童年》2、[美]雷夫·艾斯奎斯著，邱宏