甘井子区学校特色(特色学校)创建项目申报表

附件1:申报学校现状分析申报理由实施策略及步骤预期创建成果审查验收结果甘井子区学校特色(特色学校)创建项目审核标准(25分)学校的特色建设以良好的传统为基础，在继承的基础上有所创新和发展。根据学校的实际，认真总结分析成绩和不足。提出以培养学生特长(教育、教学、管理)等方面为发展方向的实施方案。(25分)有明确的近、中、长期创建目标，要有与培养学生特长以及教育教学改革等方面有关的设想和工作步骤。创建目标要得到全体师生的认同，实施过程中达到全员参校长有与全面实施素质教育相适应的理念、思路、策略；办学指导思想明确，以人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展；办学思路清晰、规划合理、方案具体，具有适用性、实用性和可操作性；能够处理好特色创建工作与其他工作的关系，促进学校工作全面发展。要全面贯彻党的教育方针，特色项目要有利于学生个性、特长、潜能的充分发挥，使学生学有所长，让学生终生受益，促进教师和学校的进一步发展。(25分)以特色项目为抓手，以能力培养为核心；立足学科基础，与校本课程有机结合；教学内容注重传统与现代的结合，并做好课程资源的整合；在学校的工作计划、教育教学、教学管理、课外活动中有明显的体现；有活动计划、活动时间、活动内容、场地、器材、辅导教师；校园文化氛围突出特色建设的内容。有队伍建设目标，初步形成教有特长和热心学校特色教育的教师群体；重视对特色教师的培养和提高，构建有助于教师成长的激励机制，有利于教师形成个人风格与特长的氛围；有团队精神。(25分)贯彻执行学校特色建设的各项规程及有关的政策法规。学校具有一定的自我发展能力，在办学实践中能积极争取社会各方面的支持、改善教育教学条件；逐步完善与创建特色相匹配的硬件设施，保证定期开展活动。甘井子区中小学校特色创建工作评估方案快全区学校特色创建工作步伐，提升区域教育的水平，特制定本评估方案。一、评估类别深化学校内部综合改革，或者通过建立有效的运行机制以协调社会各方面力量形成社区教育网络，提高学校运行质量和办学三)管理特色类(以运用先进的管理思想或管理手段，改革学校内部管理体制，激发教职工积极性为主要特征的)。合改革为主要特征的)。学校在办学的各项工作中表现出积极的与众不同的方面，是一所学校积极进取的个性表现，具有特色雏形。学校形成单项性特色，并经过单项特色的拓展，形成鲜明学校形成鲜明办学风格，在学生学有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育质学校的定位和学生培养目标与社会要求、学生全面发展以校实际情况是否相符合，学校的实际教学工作状态与确定的目听：认真听取学校领导有关特色创建工作的汇报，深入课堂听教师讲课，召开校领导、教师、中层管理干查：查阅教学计划等有关资料和教学管理文件档区学校特色创建工作专家组每年进行两次学校特色评估认定工作，3月份进行特色项目的审核和确定工作，12月份按照评估等级进行验收，并召开总结表奖会。二)学校起草特色创建可行性分析报告、填写学校特色创建项目申报表。三)向区学校特色创建工作领导小组提出评估申请。(四)区学校特色创建工作专家组对学校可行性分析报告和学校特色创建项目申报表进行审核，将初步评审意见反馈给学校。并付诸实施。六)区学校特色创建工作专家组根据评估标准进行评估验收，赋予特色创建等级。甘井子区中小学校特色创建工作评估标准专家安排、可操作的措施、显示成果的形式等)。(10分)目标明确(20分)B2学校特色应体现在学校工作计划中，体现在日常的学校管理、教育教学和课外活动等工作中。(5分)B3将打造特色品牌列为学校教育教学科研的重要内容。(5分)鲜明(20分)B4有部分创新能力强、实绩突出的特色教师，积极参与学校特色项目创建活动。(5分)B5学校特色创建工作在区级以上具有较高知名度，学校有一套成熟的个性化的办学理念。(10分)B6多数学生参与，多数班级具有鲜明的个性特色。(5分)严密(25分)B7学校建立创建特色项目品牌的激励、保障机制。(5分)B8学校文化建设及环境氛围能够突出特色项目品牌建设。(5分)B9学校将特色项目品牌建设列入活动计划，定期开展活动，有完备的活动记载。(5分)调控，有不断发展和发展阶段的实态记录。(5分)B11学校编写了关于特色教育的校本教材。(5分)成果显著(35分)教师的特色教育在市内外有较高的知名度。(5分)B13学生特长或能力得到明显发展，大部分学生(60%以上)自己的个性特长与能力等优势明显。(5分)上有关报刊杂志发表。(5分)B15学校为多种层次的会议、活动提供现场，进行特色展示。(5B16每年有学校特色的汇报会、展示会、作品展览等。(5分)B17学校参加市级以上相关竞