《我的中国心》教学设计(辽宁省县级优课)-八年级音乐教案

初中音乐《我的中国心》教学设计辽宁省鞍山市台安县大牛初级中学音乐教师：高原课标要求：能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点，体会歌曲表达的情感学情分析：学生对歌曲比较熟悉，往往会凭着记忆中的旋律去演唱，这样就会导致某些音的发音不准，以及轻微的旋律性错误。教学目标：情感态度与价值观：通过歌曲的欣赏及演唱，激发学生对祖国的热爱培养学生的爱国主义情怀。过程与方法：能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点。知识与技能：能够以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲。②、能够深刻感受《我的中国心》中所表达的情感教学重点：能够让学生用富有弹性的声音演唱《我的中国心》。教学难点：演唱《我的中国心》，感受歌曲所表达的情感。课时安排：1课时教学内容：欣赏及演唱《我的中国心》课前实践：

引导学生提前一周查阅一些熟悉的爱国歌曲相关资料，以及音乐家王福龄的相关材料。教学过程：复习导入（复习歌曲《大海啊，故乡》）。1、学生跟琴回顾歌曲的旋律、情感。2、学生富有表现力、感染力的演唱歌曲二、新课1、师哼唱《世上只有妈妈好》生活在母亲的怀抱是多么的幸福，如果被迫离开母亲的怀抱你会怎么样呢？今天我们就通过一首歌，来听一听音乐家们是怎样表达对祖国母亲的热爱。2、聆听歌曲《我的中国心》，感受歌曲的情绪、情感？讲述歌曲背景，并介绍词曲作者。黄霑:词曲作家,音乐创作人,被冠以“流行歌词宗匠”,是香港流行文化的代表,主要作品:《我的中国心》、《上海滩》、《沧海一声笑》、《笑傲江湖》、《男儿当自强》等。主要歌曲有《不了情》、《今宵多珍重》、《问白云》等。3、复听歌曲，找出最然你感动或最震撼你的乐句？（多媒体播放歌曲）①、领唱部分：7岁小女孩的声音带着纯真、带着感动。师弹琴带领学生演唱领唱部分，唱出童真、唱出真挚。②、歌词中两次“母亲”的出现第一次：给人以平静、亲切之感第二次：好似一种呐喊，表现对回归母亲怀抱的渴求，老师弹琴带领学生演唱。再次聆听歌曲，让学生进一步体会歌词，歌曲旋律中的情感，激发学习热情，感受到《我的中国心》中深深的爱国情感。学唱歌曲《我的中国心》。①、师自弹自唱《我的中国心》。让学生感受更强的爱国之情,并欣赏学习。②、试着分析歌曲并演唱。A段:旋律起伏不大,柔和轻缓,表现海外赤子对祖国的无限眷恋之情师弹琴生演唱A段,并注意“烙”字的语气。B段:“长江、长城、黄山、黄河”采用同样的节奏,旋律由三度向六度递进,情绪应逐渐高涨,抒发对大好河山的无限热爱。A’段:A段的再现,最后“我的中国心”的高八度呈现,使情绪更加激昂由学生生演唱全曲,师伴奏。学生分组演唱,进行PK赛三、拓展欣赏春晚张明敏《我的中国心》视频小结我们都是炎黄子孙，我们拥有同样的中国心，无论何时，无论何地，心中一样亲。让我们一起努力学习、奋发图强，为建设祖国贡献自己的一份力量！让我们再次唱响《我的中国心》！（师生齐唱《我的中国心》）。五、拓展延伸

我们都是中国人，我们都应该拥有一颗滚烫的中国心，无论何时，无论何地，我们不能忘记中国是我们的母亲。那么，只有海外赤子才拥有一颗中国心吗？还有多少炎黄子孙，正是在中国心的感召下，为国家和民族而努力呢！“神舟六号”载人飞船成功