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文档简介

《小雨沙沙》教学设计授课人刘春艳单位孟村县实验小学教材分析：《小雨沙沙》是冀少版音乐教材一年级下册第一单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四个乐句组成的两段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，生动地描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词显得天真而富有稚气，同时，又向孩子们渗透了花儿鱼儿生长离不开雨露的科学知识。教学内容：1、歌曲《小雨沙沙》2、用沙锤为歌曲准确伴奏。教学目标：1、用流畅、自然的声音演唱歌曲。2、认识沙锤，能用沙锤为歌曲《小雨沙沙》伴奏。教学重点：引导学生感受歌曲的情绪，能够随音乐自然地表演。教学难点：找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。教学准备：多媒体、钢琴、沙锤、教学过程：一、1.师生问好。2.谈话导入：师：同学们，大家说现在是什么季节？生：春天。师：那春天到了都有哪些景色？（学生自由回答，如小草发芽，枝条变绿，燕子飞来等）那我们唱过有关春天的歌还记得吗？《找春天》，那我们一起回忆一下吧。3.引出课题师：春天到了，地里的麦苗，花园里的小花最渴望什么来滋润它们，(雨水)，那春天下雨的声音是怎样的(沙沙沙，淅沥沥)。今天我们就学习一首歌曲《小雨沙沙》。二、歌曲教学1、初听歌曲。师：同学们注意听，歌曲带给你怎样的感受？（欢快，高兴）2、再次聆听师：这是一首活泼欢快的歌曲，歌中的小雨点一直在唱歌，注意听它们都落到了哪些地方？生：花园里，鱼池，3、出示歌谱,再次聆听。师：它们喝完水，都有什么变化啊?学生回答。我们分组表演一下。第一组同学表演花儿，第二组表演鱼儿，现在小雨落到你们身上了，你们分别表演一下都有哪些变化呢？4、找出歌曲中相同的乐句。师：大家表演的很形象。你们注意到了吗，在这首歌中有一些旋律、歌词都相同的乐句，听起来唱的一样，你发现了吗?一起来听。三、歌曲处理1、老师弹琴，学生跟琴小声演唱。注意：吐字要清楚，强调第一乐句和第三乐句相同，第二乐句和第四乐句结尾不同。2、引导同学们注意歌曲情绪。师：下雨了，小花，小鱼，禾苗是不是很高兴呀？（是）那你们能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗？（能）下面，跟老师的琴声，带着这种快乐，用我们最美的声音来演唱。师：小雨落下来的时候是很轻的，所以在唱“小雨沙沙沙”的地方要唱的轻一些。3、师生接龙演唱，同学们唱上半句，老师下半句。4、老师伴奏，同学们带着感情随钢琴完整的演唱歌曲。5、动作表演，把刚才的动作加进去，其它乐句加拍手，一起随音乐边唱边演。四、运用打击乐器为歌曲伴奏1、认识沙锤，并学会其演奏方法。师：这个乐器叫沙锤，你们听，它发出来的声音是不是和小雨的声音很像，谁来试一试？（请同学示范）下面我们就用沙锤给这首歌曲伴奏。2、播放歌曲，找几位同学用沙锤伴奏，其他同学演唱歌曲。五、歌曲升华分组练习，有演唱表演的，有打击乐伴奏的，交换练习，生生互动六、小

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