《中国民歌的体裁分类劳动号子中国五声调式音阶变声期知识发声练习》教学设计(部级优课)-七年级音乐教案

中国民歌一、教学思路学生对民歌其实很陌生，第一，不知道什么叫民歌。第二，不知道民歌的分类。第三，不知道民歌的功能和产生的背景。这种情况下我们要让学生乐学民歌，就要从兴趣点出发。选材要选最典型的作品，从内容：曲调的特点节奏和产生方式等几个方面去进行学习。二、教学目标1、了解民歌定义分辨号子、山歌、小调的不同。2、在学习过程中，主要通过欣赏、演唱、体验、分辨等方式学习。3、生活中会分辨民歌，喜欢民歌。三、教学重点1、在学习过程中，主要通过欣赏、演唱、体验、分辨等方式学习。2、了解民歌定义分辨号子、山歌、小调的不同。四、教学难点2、了解民歌定义分辨号子、山歌、小调的不同。五、教学过程1、导课侗族大歌《蝉虫歌》问题：①演唱方式？②对侗族大歌有哪些了解？对唱、领唱、合唱无伴奏、无指挥的侗族民间多声部民歌的总称。2009年被入选联合国教科组织“人类口头和非物质文化遗产代表作”等。今天我们就一块学习研讨民歌的相关知识。2、授新课（1）小调A听《茉莉花》回答下列问题作品曲调特点节奏特点内容茉莉花柔和细腻节奏多变对茉莉花的喜爱根据这首歌曲一些特点，大家想一想什么是小调？学生思考、讨论、回答出示幻灯片了解小调除此之外，您们对小调还有那些了解？生：。。。。。。其它，小调是唯一一种经过较多加工在人口聚集区娱乐的民歌，内容涉及比较广泛，社会、政治、经济、生活风俗等。如：B《绣荷包》初一到十五十五的月儿高那春风摆动杨呀杨柳梢（对比现代情歌《对你爱不完》，民歌中的情歌就如一壶老酒越喝越有味，而不是白开水。）C《十里红军》一送（里格）红军（该支个）下了山秋雨（里格）绵绵（该介个）秋雨寒（2）山歌听《牧歌》回答下列问题作品曲调特点节奏特点内容牧歌高亢嘹亮自由草原羊群、蓝天像具有这样特点的民歌，也是民歌中的一个种类，叫山歌。根据这首歌曲一些特点，大家想一想什么是山歌？学生思考、讨论、回答出示幻灯片了解山歌同学们，在湖北恩施土家族有一首《六口茶》来学一学，看演了什么内容：学：《六口茶》生：唱内容生：分组唱山歌的特点里说，山歌是即兴创作的，你能根据本歌的旋律创作歌词吗？学生创作。除此之外，您们对山歌还有那些了解？其它：分布较为广泛高原山乡，内地渔村等。人们在行路、砍柴、放牧、割草或民间歌会为了自娱而唱的，节凑自由，旋律悠长的民歌，具体是说草原上牧民唱的牧歌、赞歌、宴歌。渔民唱的渔歌、船歌，南方结婚前唱的‘哭嫁歌’都属于山歌。（3）号子听《船之号子》作品曲调特点节奏特点内容船之号子高亢嘹亮粗狂与劳动节奏有关船划时唱的歌像具有这样特点的民歌，也是民歌中的一个种类，叫号子。根据这首歌曲一些特点，大家想一想什么是号子？学生思考、讨论、回答出示幻灯片了解号子我们身边的号子：打夯歌等。号子是最简单的民歌号子知识：您能提出什么问题？是劳动人民在生产劳动创作演唱，直接与劳动相结合的民歌。特点：曲调高亢嘹亮，节凑深稳有力，节奏与劳动节奏紧密结合，具有较强的实用性。作用：统一劳动节奏，振奋劳动节奏（4）民歌根据上面我们学的民歌，请试着为民歌下个定义：是人民群众在生活实践中，经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术。三、当堂训练1.判断2、填空3、分辨四、总结“你歌哪有我歌多，我有十万八箩，只因那年涨大水，山歌塞断九条河”。可见我们国家的民歌浩如烟海。今天我们所学的民歌只是其中的一滴水，