Module1（教案）（一起）英语四年级上册

《外研社版英语》（一起点）四年级上册教学设计模块名称Module1模块教学目标模块主题范畴□人与自我人与社会□人与自然主题群社会服务与人际沟通子主题内容同伴交往，相互尊重，友好互助语言能力能运用一般过去式介绍过去发生的事件；能运用所学的一般现在式和一般过去式介绍自己的朋友；能够了解书信的格式。文化意识了解英国的白金汉宫等重要标志性建筑。思维品质能通过阅读，梳理本课的文本，提炼句式，建构短文结构，提高概括能力：能够通过思维导图，实现对语言知识和文本内容的内化，用自己的语言进行话题分享；提高描述与阐释、创造与想象的思维能力。学习能力能够明确本单元学习目标，了解自己在学习中的进步与不足；能够认真倾听他人发言并进行思考反馈。对所学内容进行主动模仿、练习、运用。与小组成员一起完成英语学习任务；能通过看图，预测，勾画关键词等方法和策略读懂语篇和故事。教学过程Module1Unit1ItwasmybirthdayonSaturday.单元内容分析本模块以Amy读来自伦敦朋友的信作为引子，复习一般过去式和一般现在式第三人称单数的动词变化。本单元要求学生掌握句型Whatareyoudoing?I’m…，另外要求学生对英文书信的格式有了解，对于大地点（城市、国家）前用in，在小地点（home/park…）前用at等进行练习。单元教学目标语言能力掌握本课单词:well,soon,tell,dear,love句型:Whatareyoudoing?I’m…ItwasmybirthdayonSaturday.Hereisaphotoof…Tellmeabout...文化意识了解英国的白金汉宫等重要标志性建筑。思维品质能通过阅读，梳理本课的文本，提炼句式，建构短文结构，提高概括能力：学习能力能通过看图，预测，勾画关键词等方法和策略读懂语篇和信件。教学重点与难点【教学重点】1.单词：well,soon,tell,dear,loveBuckinghamPalace(读音)Writetofriendsandtalkaboutourselves.【教学难点】巩固上学期学的was和were的用法，为以后学习一般过去式打基础。教学辅助希沃白板5，电子书，单词卡片教学策略导入法、交际法、游戏教学法、活动教学法、合作学习法教学活动二次备课Step1.WarmupT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?Didyouhaveagoodsummerholiday?引导学生回答:Yes,Idid.T:Let’stalkaboutyourholiday!Wherewereyouinthesummerholiday?S:IwasinBeijing/Shanghai/London.T:Whatdidyoudoinsummerholiday?S:Ireadsomebooks,watchedthefilm,playedfootballanddidmanyotherthings.T:Youdidsomanythingsinsummerholiday.Youhadawonderfulholiday.Presentationactivity:T:Lookatthispicture.Whereisthepig’sdesk?Isithere?S:No.T:Itwashere,butit’snotherenow.Whereishisdesk?S:It’stherenow.Step2.PresentationT:Iknowyouhadawonderfulholiday.Youmusthavegotanewfriend.Amyhasgotanewfriend,too.Shereceivedaletterfromhernewfriend.’swatchthebookagainandanswerthequestions.WhatisAmydoing?She’sreadingaletter.WheredoesLucylive?ShelivesinLondon.T:WhatcanyouseeinLondon?Let’smeshowsomepicturesaboutLondon.2.Listenagainandthinkaboutthesequestions.1)WhatdaywasLucy’sbirthday?ItwasLucy’sbirthdayonSaturday.2)WherewereLucyandZara?TheywereatBuckinghamPalace.3)WhatdaywasLucy’sbirthday?ItwasLucy’sbirthdayonSaturday.4)Whatisshelike?She’sgotlong,blackhair.She’sverynice.…3.Listenandrepeatthetext.Step3.PracticeTalkaboutyournewfriend.Eg:Thisismynewfriend.She’sLily.She’sgotshort,brownhair.She’sverynice,andshealwayshelpspeople.Ilikeherverymuch.Practiceingroup.Whocantalkaboutyours?Step4.SumupThisclasswelearnedaletterfromLucy.Let’sretelltogether.重点句型：1.Whatisshedoing?She’sreadingaletter.2.Whatdoesshelive?ShelivesinLondon.3.WewereatBuckinghamPalace.Step5.Homework1.Recitetheletter.2.Describeyourgoodfriendtoyourparents.教学反思Module1Unit2I’vegotanewfriend.单元内容分析本课以Amy回复来自伦敦朋友的信为基础，巩固Unit1句型I’vegot…,并学习描述人的体貌特征的句型：主语+have/has(a/an)+体貌特征的形容词+名词和性格特点的句型：主语+be动词+表示性格特点的形容词，要求学生对于体貌特征和性格特点的词汇有所掌握，并了解相关的国家，如：England,Russia,America等。单元教学目标语言能力1.复习巩固以前学习过的如何介绍自己，如：I’mfrom…Mynameis…I’m…yearsold.Ilike…2.要求能听懂会说的词汇：traditional,America,American,China,Chinese,Russia,Russian,England,English.3.会用句型：Ihavegotanewfriend,too.句型：Igot+其他.She’sgotshorthair.句型：主语+have/has(a/an)+体貌特征的形容词+名词She’sveryclever.句型：主语+be动词+表示性格特点的形容词文化意识了解英国的白金汉宫等重要标志性建筑。思维品质能通过阅读，梳理本课的文本，提炼句式，建构短文结构，提高概括能力学习能力能够明确本单元学习目标，了解自己在学习中的进步与不足；能够认真倾听他人发言并进行思考反馈。对所学内容进行主动模仿、练习、运用。与小组成员一起完成英语学习任务；教学重点与难点【教学重点】重点单词和句型的熟练掌握。【教学难点】要求能听懂会说的语言结构：Thankyouforyourletter.TheweatherinBeijingisn’tcold.It’swarm.I’vegotanewfriend.Hernameis…Hereisaphotoof…and…教学辅助希沃白板5，电子书，单词卡片教学策略导入法、交际法、游戏教学法、活动教学法、合作学习法教学活动二次备课Step1.WarmingupSingasongCHILDREN

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CHINA

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CHINESEStep2.Review(1)T:whosephotoisit?S:Itisaphotoof…and…T:AndwhocandescribeLingling?S:Linglinghasgotshort,blackhair.She’sverynice.Step3.Presentation(1)ShowaPPTabouttheflagofChina,England,andAmerica,Russia.Letthemguessandteach.(2)Andplayagame.TputfourmapsbackontheBb,T:turnandaskS:Wheredoyoulive?S:answer:Ilivein…(3)ThenTgivefourmapstofourSs,andothersguessS1:Youlivein…S2:Youlivein…(4)T:teachChinese,English,American,andRussian.T:OK,youliveinChina,soyouareChinese.(Tput‘Chinese’cardontheBb)and