四年级音乐学科下册第三单元作业设计《学戏曲》

传 承 国 粹 中 华 魂 宝INHERITING THE CHINESE QUINTESSENCE5年级音乐人教版自然单元 重组单元序号对应教材内容123欣赏《京调》单元课 标 要 求教材5分析分 析学情分析三、单元学习与作业目标1通过欣赏《京调》《急急风》及相关京剧片段，知道京剧的“四大行当”与“主要表演形式”，使学生初步了解国粹京剧的基础知识。2能积极主动地参与本课的一系列欣赏，通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力。3“以5爱，培养学生强烈的爱国情感。基本信息学段四年级下册科目音乐教材模块、单元、章节课时人教版小学音乐四年级下册第三单元活动《生旦净丑荟精粹》欣赏《唱脸谱》作业类型课时作业作业目标1.感受京剧与流行歌曲的巧妙融合，让学生感受波音、休止符等在戏曲中的韵味。2.通过聆听、表演、演唱等形式，让学生感受京剧艺术独特的魅力。3.了解京剧的四大行当、唱腔、锣鼓经，以及京剧表演形式等知识，从而培养学生热爱民族音乐的兴趣。作业结构作业内容设计意图5基础性作业一、你听过京剧吗？见过京剧表演吗？能否简单介设计意图：激发学绍一下你理解的京剧？生学习京剧的动力，主要考察学生对于“国粹”了解的程度及深浅。设计意图：二、听赏《唱脸谱》，说一说里面共唱了几种脸谱通过常见戏剧脸谱？你最喜欢哪一种，试着用你灵巧的小手来描绘一的了解和认识，使副吧！学生懂得这些脸谱所代表的意义，并能讲一讲有关戏剧人物的故事。绘画脸谱属于创造性作业，从中激发学生的兴趣。拓展性作业一、观察下图，他们都是唱京剧的，你发现他们头上戴的、脸上画的和我们平时看到的现代演员一样吗？设计意图：通过观察，引发学生思考，激起学生了解京剧穿着兴趣，让学生对京剧不同颜色的脸谱所表示的含义以及京剧的四大行当有一些了解和认识。二、你能说说京剧有哪些表演形式吗？试着表现一下吧！设计意图：通过用京剧的表演形式让学生认识、掌握京剧的伴奏乐器，进一步感知京歌独特的音乐风格。5知识小新秀绘画小能手歌唱小新星第二课时基本信息学段四年级下册科目音乐教材模块、单元、章节课时人教版小学音乐四年级下册第三单元唱歌《甘洒热血写春秋》作业类型课时作业5作业目标1.通过学习歌曲，体验现代京剧与传统京剧的不同之处，并喜爱唱京剧。2.了解《智取威虎山》的故事情节，激发学生的热情及英雄情节。3.用口传新授的办法，学会一字多音的拖腔唱法。作业结构作业内容设计意图基础性作业一、观看《智取威虎山》的故事情节和杨子荣英勇战斗事迹，完整欣赏《打虎上山》全曲，并用自己的语言表达看后的感受。设计意图：引导学生说出杨子荣“不怕流血牺牲”的英雄品质，培养学生“明知征途有艰险，越是艰险越向前”的勇气。在日常生活中学习和实践杨子荣的精神。设计意图：在这个题目中，学生通过角色扮演，激发学生的积极探二、聆听《甘洒热血写春秋》唱段，想象你是一位老师，给你的学生讲一讲现代京剧与传统京剧有什么不同吧？索性，也引出了学生的学习任务，能体现出以学生为主体的教学思想，为教学中发挥学生主体作业奠定基础。5拓展性作业一、观赏童祥苓老师的《智取威虎山》唱段，你设计意图：能模仿出他的台风和爽朗的笑声吗？赏名家经典名段，品位经典人生，让学生能从中享受一台经典名段荟萃的京剧盛宴，使学生能够知道京剧不仅是我国的国粹，且还是我国永存不朽的国粹。设计意图：激发学生通过京剧二、杨子荣在剧中属于京剧中的什么角色呢？你角色，了解京剧行能为家人模仿一下他英勇魁梧，面对敌人无惧无当为老生角色，任畏的身段和动作吗？务心理特征的揣摩更利于学生真切体会。5京剧表演家忠实小戏迷老生小泰斗第三课时基本信息学段四年级下册科目音乐教材模块、单元、章节课时人教版小学音乐四年级下册第三单元欣赏《京调》欣赏《急急风》作业类型课时作业5作业目标1.通过欣赏《京调》感受音乐欢快活泼的情绪。2.通过参与体验，了解京剧音乐的伴奏乐器及其在表演中的地位与作用。作业结构作业内容设计意图基础性作业一、了解戏曲乐队中的“场面”，并欣赏“武场”设计意图：《急急风》，你能否说一说下图中的乐器哪个是“文场”？哪个是“武场”呢？认识乐器及乐队介绍在京剧伴奏中，是京剧演出的一个重要环节，是自始至终联系剧情的纽带，在剧中起渲染气氛、掌握节奏的作用。学生通过伴奏乐器入手，了解为京剧伴奏的乐队称为“场面”的，不仅有文场和武场之分，还有乐器之分。5、设计意图：。学习认识京剧中的打击乐器不仅能够激发学生的学习兴趣，而且还能培养学生的注意力和耐心，作为本课基本的打击乐器类型，学生能够准确说出是非常有必要的。拓展性作业一、尝试和你的小伙伴组成一个京剧乐队，每组演设计意图：培养学生对民族音奏一种乐器，为《急急风》这首乐曲演奏一个史上乐、民族文化以及最特别的伴奏吧！民族乐器的喜爱与热爱，进一步激发学生的学习兴趣。学生通过对乐器的认识，突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器鉴赏”这一文化现象的社会价值。二、作为一名忠实的小戏迷，现在对你委以重任，请你组织策划一场别开生面的京剧音乐会吧！设计意图：戏曲文化是中小学生群体传承中重要的价值，设定此角色使学生提升对戏曲的兴趣，同时也让学生乐在其中，充分吸取戏曲文化的养分，塑造文化自信心。5节奏小天才能基本表现歌曲；情感表达准确。歌曲表现较完整；情感表达较准确。伴奏小达人实力导演家能够自信大方宣传；熟练的安排策划曲目。基本分配；协调沟通安排曲目。5。。。。5 555(二）、单元质