小学体育-《快乐双脚跳》教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：快乐双脚跳水平一（一年级）执教学校：执教教师：时间：课时备课学习阶段：水平一（一年级）课型：新授课课时：4-2快乐双脚跳学习内容1.小组合作采用不同跳跃方式通过呼啦圈（落地轻，重心高）2.开火车游戏3.小组创编游戏（呼啦圈的不同摆放方法及跳法）4.体能游戏：爬行接力1、知识与技能目标：通过本节课的学习，认识呼啦圈并且能够运用呼啦圈进行跳跃练习。学生能够用正确的跳跃方式，连续双脚跳跃通过6个呼啦圈；2、体能目标：通过多种练习形式，发展学生的下肢力量及身体的协调性；3、情感态度价值观和社会会适应能力目标：通过小组合作形式，培养学生的交流沟通能力及团队精神，游戏过程中培养学生的规则意识。时间环节目标教学内容学生活动教师活动组织形式激趣热身1分钟7分钟做好课堂常规，让学生了解本节课的学习内容并按要求做好课前准备；2、检查着装，并做好本节课的身心准备活动；通过慢跑让学生身体活动起来，通过在慢跑中的几个简单连心让学生发展基本运动能力，并初步接触本节课的相关技术动作2、通过游戏进行热身，并找到自己的呼啦圈，通过关节的活动，进一步活动肢体并与呼啦圈进行接触；3、通过运动前拉伸和游戏规则的要求培养学生的安全意识和规则意识。一、课堂常规1、师生问好，检查学生出勤和服装，提醒安全注意事项，安排见习生；2、宣布本课内容；二、激趣热身1、音乐开始，按照规定队形以一路纵队的形式沿场地边线进行慢跑，慢跑过程中跟随教师提示完成高抬腿跑、后踢腿跑以及游戏；★注意与其他同伴保持安全距离。音乐停在原地静止；2、准备活动：1）肩关节；2）腰腹运动；3）下肢运动；1、学生自查服装穿着情况，需要见习的及时向老师请假；2、认真倾听本节课学习内容及要求；1、认真听教师讲解方法与规则，以及注意事项；2、积极参与热身游戏中；3、严格按照教师要求的标准来完成动作，不可单一求快；4、根据音乐信号开始练习；1、教师检查服装，清点人数，安排见习生；2、宣布本节课内容，提出注意事项；1、讲解热身活动的方法与规则，强调注意事项；2、带领学生一同进行准备活动；3、动作要领顺口溜：高，双臂上摆踮脚跟；矮，手臂后摆膝半蹲；4、以音乐为信号引导学生进行练习；组织队形：（5列）组织队形体验练习22分钟三.1、使学生体验不同形式和方向的跳跃，在学习的过程中体会手臂摆动屈膝缓冲的技术动作要领；2、发展学生身体的协调性和下肢力量以及弹跳能力增强学生的空间意识。1、通过小组合作学习，激发学生的练习兴趣和自主性，培养积极参加体育活动的意识。三.单人体验：1、认识钟表：让学生结合钟表的知识，来进行平衡和跳跃的练习；★优生展示，并提问引出跳跃技术：摆臂带动身体，屈膝缓冲落地轻。2、将学生分成人数相等的5组（每组6人）一起玩开火车游戏正确姿势练习：学生自己编排套路，并练习三遍。四．小组合作采用不同跳跃方式通过呼啦圈1、分5组，各组用4/6个呼啦圈自主摆放图案，从起点跳跃至终点；★强调遵守规则，完成任务后举手示意结束。2、小组间轮流体验，体验不同摆放形式，体验多种跳跃形式：1、认真听教师讲解练习的方法和要求；2、完成起单双脚跳和单双脚落地的不同挑战任务；3、积极观察讨论正确的跳跃动作并模仿学习；4、创编练习方法并认真练习；1、认真听教师讲解练习的要求和规则；2、分别完成直线双脚跳、单脚跳3、融入活动中，体验运动带给他们的快乐。4、发挥想象力，自主创编小游戏1、讲解方法与要求：落地轻巧，注意缓冲；2、组织学生完成双脚跳和单脚跳挑战任务；3、请学生代表展示，观察并模仿正确的跳跃动作；4、小组自主创编，摆放练习图案，小组交换体验1、讲解各种方式跳的方法与规则：体验4/6个呼啦圈跳跃形式的不同；2、组织学生体验不同的跳跃形式和图形；3、四处走动，提醒学生注意脚前掌落地屈膝缓冲，重心高，保持平衡。4、学生代表展示，观察并进行模仿练习；5、积极鼓励学生创编游戏，感受运动带给他们的快乐。组织队形单人自主玩圈散点站立小组自主创编游戏，摆放呼啦圈图案，进行不同形式的跳跃练习尽享快乐8分钟俯撑拨球：1、让学生在游戏中了解健康知识并2、发展身体的协调性与上肢力量以及平衡能力。爬行接力方法与规则：★学生以俯撑的姿势分布，从起点依次爬行到终点后站起，后快速冲回起点与下一名同学击掌。1、认真听教师讲解方法与规则，安全牢记心中；2、积极、主动参与活动中；3、挑战自我，参与、欣赏并喜爱运动；1、讲解方法与规则，强调游戏过程中注意安全；2、鼓励学生积极参与到活动中；组织队形：（五列）放松身心2分钟1、回顾总结并掌握学习内容；2、体验体育运动带给自己的快乐。3、使学生养成良好的运动后放松与回收器械的习惯。六、放松活动及课后总结方法：★拉伸放松操。★总结本节课学习的呼啦圈动作方法，布置下节课学习内容1、相互交流、学习、评价，今天我收获了什么？2、小结本节课3、师生再见4、回收器械1、语言引导，指导进行放松，恢复身心。2、课堂总结，下节课内容3、宣布下课，师生再见4、回收器械组织形式：器材★标志筒★呼啦圈36个★音乐和音乐播放器反思1、一年级学生的特点是活泼好动，为了适应这一年龄段学生的身体与心理，所以本节课以游戏贯穿始终充分调动学生们的兴趣与积极性让一年级学生在富有情景的环境中参加锻炼。2、健康活动应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参加活动，提高自我保护能力。通过本次课的学习，绝大部分学生能掌握立定双脚跳的技术动作。学生非常喜爱游戏的活动方式，在游戏中，学生积极性很高，创新意识合作意识正在逐渐增强。对于有竞争的游戏活动，每位同学都表现得很积极，多数同学都具有不服输争取胜利的精神，这点是很可贵的。很多学生都希望活动时间更充一些，这是一种积极参与活动的表现。通过课堂评价学生能够清晰认识自己的不足，对提高运动水平有很大帮助。双脚跳是小学体育新课程标准“水平一”身体健康学习领域中的重要内容之一，是小学低年级教材中的重要组成部分。双脚跳是最基本的运动技能，为发展下肢力量，增强爆发力，提高学生协调能力的主要学习手段。为学习立定跳远与急行跳远打下基础，同时在小学教学过程中跳跃单元能增强学生对体育课的热爱。课后与爸爸妈妈爷爷奶奶共同完成游戏“跳房子”；按照本节课学习的内容教会爷爷奶奶正确“快乐双脚跳的方法。在《快乐双脚跳》教学活动中，我采用了情景教学，引导学生玩“双脚跳呼啦圈”游戏，让幼儿在游戏中获得知识，感觉效果不错，学生也很有兴趣。让孩子们先是自己练，然后是小组互助合作学习，让学得快的学生帮助学得慢的学生。孩子们在学习中不但自身的优势进一步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。为了更好的发展学生跑、跳的灵活性和合作意识。我又设计了“爬行接力”游戏。让幼儿在游戏中充分体验到了集体活动快乐。在这节课中还注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。学生的意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。这节课孩子们的收获很大。不过也存在不足，如：教学方法、游戏方法、训练形式等都有一定的欠缺。如果再让我上这节课，我会在教学方法、游戏方法、训练形式等方面加以改进，注意对孩子们做有针对性的指导，还要注意指导方法的多样性。跳跃能力是人