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文档简介
一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导,本着“学生为本,健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中,以“一物多用”教学手段,将跳绳贯穿整个教学过程。课的设计富有趣味性、多样性、实践性,让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心,增强体质,达到“寓教于乐,学生为本”的目的。二、教材分析本课是以“跳绳”为教材,以花样跳绳一级动作作为主要内容,通过玩转课堂的游戏教学方法,在原有的跳绳基础上,使跳绳变得多样化、趣味化。为了进一步提高跳绳的能力,在练习过程中加上形式多样的绳梯、环绳跑练习。三、学情分析本课是(水平二)三年级学生为授课对象。学生的对体育活动有广泛的兴趣,模仿性强。跳绳是学生十分喜爱的运动,也是体质检测的主要项目。运用集体合作的游戏和练习,不但能够引起学生的体育兴趣,还能够锻炼身体的效果,并且是学生在参与活动中得到成功感。四、教学目标1、通过教学,使学生学会利用跳绳“一物多用”,发展学生的协调性,节奏感,观察力,培养学生组织与纪律性。2、通过多样的练习形式,锻炼了学生的跳跃能力,培养了他们的灵敏、协调等体能素质。3、在教学过程中,进行德育渗透,培养学生体验群体活动的乐趣,表现出良好的集体意识和团结协作。五、教学重难点教学重点:学会花样跳绳基本动作方法。教学难点:摇绳的速度、上下肢协调配合。六、教学流程1.激发兴趣,学生在音乐的节奏中进行准备活动和热身运动。达到本课的初始要求,使学生在比较宽松的环境中身体处于生理和心理上兴奋状态。2.直观学习,提出问题进入新课引出主题,在教师的讲解启发下,进行自我学习和合作学习,并在学生喜欢的游戏中进行自我消化,达到教学目标。3.探究拓展,学生通过游戏巩固本课的教学内容,激发学生的运动兴趣。4.总结运用,通过舞蹈《听我说谢谢你》放松身心,同时总结本课内容。学情分析:本课是(水平二)三年级学生为授课对象。学生的对体育活动有广泛的兴趣,模仿性强。跳绳是学生十分喜爱的运动,也是体质检测的主要项目。运用集体合作的游戏和练习,不但能够引起学生的体育兴趣,还能够锻炼身体的效果,并且是学生在参与活动中得到成功感。效果分析:新课标强调要通过体育与健康课程的学习,培养学生参与体育运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。本节课通过各种模仿、游戏基本能够完成既定的教学目标。本课从学生的学情入手,结合游戏教学,练习设置有明显的层次性,由简到繁,由易到难,练习时间的安排逐渐增多,有利于学生克服极点,通过活动的安排,让学生得到启发,去体会怎样进行学习,力求让学生在“积极参与,身心愉悦,充分体验”的氛围中掌握技能,学会爱国,学会奉献。让他们在练习的过程中体验成功和快乐,上课时学生们的学习态度积极转变,让学生体验到运动的乐趣和精神。教材分析本课是以“跳绳”为教材,以花样跳绳一级动作作为主要内容,通过玩转课堂的游戏教学方法,在原有的跳绳基础上,使跳绳变得多样化、趣味化。为了进一步提高跳绳的能力,在练习过程中加上形式多样的绳梯、环绳跑练习。评测练习:在进行跳绳教材教学时,本着培养学习兴趣,发展下肢力量和德育教育,组织学生进行学习,通过游戏比赛教学方法,也是为了检验本节课的学习效果,以游戏的形式让孩子在乐中学、玩中练、练中会,同时提高了学生的合作能力、培养学生团结协作的集体主义精神,并使学生学会了正确地评价自己和他人。通过各种游戏的相互交流和评价,充分发挥了学生的积极性与自主性;最后通过思想品德教学,让学生学会克服“极点”、勇于挑战的意志品质。在放松阶段,用舞蹈“听我说谢谢你”进行放松,让学生学会人人奉献一份爱,社会变得更美好。最后教师用概括、激励的语言总结评价,激起学生对今后学习的热情,培养他们积极主动参与体育活动的兴趣,从而使得学生的体育兴趣逐渐转变成为良好的锻炼习惯!课后反思:跳绳是小学体育与健康的基本体操教学内容之一。它是培养学生正确身体姿势、矫正不良身体姿态和发展身体协调能力。本节课教学环节的设计,教材的准备,充分考虑了学生的心理特征。本堂课上,教师改变了传统的体育课堂教学模式,以游戏和比赛为主,结合自己的特点和学生的实际情况,在音乐的伴奏下进行动跳绳和游戏,既锻炼了学生的跳跃能力和协调能力,又能让学生在整个课堂中轻松愉快的学习,教师在整堂课中及时恰当的评价,并体验到成功的喜悦。总结本课在对待差生上帮助不足,在学生的练习过程中,应通过全体与个别指导、纠正错误相结合的方法对不同类型的学生进行分别指导,引导学生学习规范的动作,对学生的评价还应全面具体,有针对性,注重培养学生进行评价。在语言组织方面,口头语太多,应加强语言方面的练习。课标分析:三年级基本体操教材安排了跳绳项目,跳绳是中年级体操活动的主要内容之一,内容丰富、形式多样生动活泼、简单易行,对发展身体和培养与矫正身体姿态,发展肢体和要付力量,提高身体灵活性、协调性具有重要作用,同时还能提高学生的学练兴趣。培养学生参
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