江苏专版2023-2024学年新教材高中生物第3章体液调节第2节激素调节的过程分层作业课件新人教版选择性必修1

01分层作业A级

必备知识基础练1.

[2023江苏徐州统考一模]下列关于健康人体中血糖平衡调节的叙述，正确的是(

)

DA.胰岛B细胞上只有葡萄糖和胰高血糖素的受体B.能够升高血糖浓度的激素只有胰高血糖素和肾上腺素C.胰岛素分泌增加，能抑制肝糖原和肌糖原分解为葡萄糖D.人体血糖调节以体液调节为主，自主神经也参与血糖调节[解析]

血糖的平衡还受到神经系统的调节，当血糖含量升高时，下丘脑的某个区域兴奋，通过神经调节促进胰岛B细胞分泌胰岛素，所以胰岛B细胞上还有神经递质的受体，A项错误；胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等均可升高血糖，B项错误；胰岛素分泌增加，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖，C项错误；人体血糖调节以体液调节为主，自主神经也参与血糖调节，如当血糖含量降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升，D项正确。2.

激素作为一种信息分子，能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及相关激素发挥作用的过程，下列有关叙述错误的是(

)

D

3.

[2023江苏泰州高二校考期末]甲、乙、丙三人在一次社区健康日活动中依据规范进行了血液检测，下图1、图2所示为空腹及餐后测定的血糖及胰岛素浓度。下列叙述正确的是(

)

图1图2A.据图初步判断只有甲是糖尿病患者

B.乙可能体内靶细胞上胰岛素受体异常C.胰岛素通过催化葡萄糖分解降低血糖

D.糖尿病起因于肾脏无法对葡萄糖重吸收[解析]

由图1可知，甲和乙餐前和餐后的血糖浓度均高于正常值，符合糖尿病的血糖标准，故两者可能是糖尿病患者，A项错误；由图1、2可知，乙餐后的胰岛素浓度很高，但是血糖水平远远高于正常值，可能是体内靶细胞上胰岛素受体异常，导致胰岛素不能发挥降血糖的作用，B项正确；胰岛素通过加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，进而降低血糖浓度，不是起催化作用，C项错误；糖尿病的病因可能是缺乏胰岛素或者靶细胞上胰岛素受体异常，D项错误。√4.

如图是甲状腺激素分泌的调节模式图，下列叙述错误的是(

)

C

5.

如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，下列有关说法正确的是(

)

C

03060901201504.26.96.15.04.24.27.28.68.17.87.57.5C

7.

“下丘脑—垂体—甲状腺轴”负反馈调节是维持血清中甲状腺激素水平稳定的重要机制。甲状腺功能亢进症简称“甲亢”，是由甲状腺合成释放过多的甲状腺激素导致的。下列相关叙述错误的是(

)

C

8.

下图是人体在不同活动时段血糖浓度变化曲线图。研究发现，当血糖含量降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经直接支配胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，使血糖含量上升。回答下列问题。（1）交感神经为__________（填“传入神经”或“传出神经”）。在调节血糖过程中，胰岛A细胞上含有的相关受体有______________________________________（答三种）。传出神经神经递质受体、葡萄糖受体、胰岛素受体[解析]

交感神经直接支配胰岛A细胞分泌胰高血糖素，交感神经为传出神经。交感神经可直接支配胰岛A细胞，所以胰岛A细胞上有神经递质受体；血糖浓度也可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，所以胰岛A细胞上也有葡萄糖受体；胰岛素降低血糖的同时，可作用于胰岛A细胞抑制胰高血糖素的分泌，所以胰岛A细胞上有胰岛素受体。

胰高血糖素含量上升，促进肝糖原的分解和非糖物质转变成糖，从而使血糖浓度上升不相同

胰岛素含量上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖，最终使血糖浓度下降（3）研究发现，肾上腺素在调节血糖浓度上和胰高血糖素具有协同作用，则当血糖浓度降低时，肾上腺素的分泌量会______。增多[解析]

肾上腺素在调节血糖浓度方面和胰高血糖素具有协同作用，即都能升高血糖，所以血糖浓度降低时，肾上腺素的分泌量会增多。B级

能力素养提升练9.

[2023江西赣州高三期末]某小组为研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对若干生理状况良好且一致的幼年小鼠进行了分组实验，处理方法及实验时间如下表所示。下列叙述正确的是(

)

组别处理方法实验时间甲组切除甲状腺14天乙组手术但不切除甲状腺BA.甲组为实验组，乙组为对照组，两组的实验时间可不同B.实验结束时，甲组小鼠体内促甲状腺激素含量高于乙组C.实验结束时，甲组小鼠的神经系统兴奋性高于乙组D.实验过程中，甲组小鼠细胞的耗氧量大于乙组[解析]

甲组为实验组，乙组为对照组，对照实验要求无关变量相同且适宜，该实验中实验时间属于无关变量，两组实验时间应该相同，A项错误；甲组小鼠切除甲状腺后，合成的甲状腺激素减少，根据负反馈调节可知，实验结束时，甲组小鼠体内促甲状腺激素含量高于乙组，B项正确；甲组小鼠甲状腺激素合成减少，甲状腺激素具有促进神经系统的发育和提高其兴奋性的作用，实验结束时，甲组小鼠的神经系统兴奋性低于乙组，C项错误；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，实验过程中，甲组小鼠细胞的耗氧量小于乙组，D项错误。10.

［多选］由甲状腺自身病变引起的甲状腺激素分泌减少（甲减）称为原发性甲减，由下丘脑、垂体病变引起的甲减分别称为下丘脑性继发性甲减和垂体性继发性甲减。下表所示为健康人和几种常见甲状腺功能异常患者的激素指标，下列分析正确的是(

)

受测者甲状腺激素健康人正常正常正常原发