向心力（第2课时） 教学设计 高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

课题第六章圆周运动第二节向心力授课时间2年月日课时共2课时第二课时课型新课核心素养目标物理观念掌握向心力的特点及哪些力提供向心力。科学思维在实验中，培养学生动手的习惯并提高分析问题、解决问题的能力。科学探究通过向心力概念的学习，知道从不同角度研究问题的方法。社会责任与态度经历科学探究的过程，领略实验是解决物理问题的一种基本途径，培养学生实事求是的科学态度。思政育人目标四个自信内容：道路自信，理论自信，制度自信，文化自信。教学重点理解牛顿第二定律在圆周运动上的应用，会确定轨道平面、圆心及向心力。教学难点向心力的确定和运用向心力、向心加速度的知识解释有关现象。教学方法讲授法，演示实验法，分析法，归纳总结学习方法观察法，练习法，交流讨论教学用具课本，多媒体课件教学过程共案二次备课(手写）一、导入新课复习引入：1.什么是向心力？向心力具有什么样的特点？2.如图所示，小物块A与圆柱保持相对静止，跟着圆盘一起作匀速圆周运动，则A受力情况是受（）A．重力、弹力B．重力、向心力C．重力、弹力和摩擦力D．重力、弹力、向心力和摩擦力二、讲授新课1、关于向心力的下列说法正确的是()A．物体由于做圆周运动而产生了一个向心力。B．向心力只能改变做圆周运动的物体的速度方向，不能够改变速度的大小。C．做匀速圆周运动的物体其向心力指向圆心，所以是恒力。D．做匀速圆周运动的物体其向心力可以改变线速度的大小。2、如图所示，一辆轿车正在水平路面上转弯，下列说法正确的是()A．水平路面对轿车弹力的方向斜向上B．轿车受到的静摩擦力提供转弯的向心力C．轿车受到的向心力是重力、支持力和牵引力的合力D．轿车所受的合力方向一定与运动路线的切线方向垂直拓展提高1、两个质量相同的小球，在同一水平面内做匀速圆周运动，悬点相同，如图所示，A运动的半径比B的大，则()A．A所需的向心力比B的大B．B所需的向心力比A的大C．A的角速度比B的大D．B的角速度比A的大2、质量为m的小球在竖直平面内的圆形轨道的内侧运动如图所示，经过最高点而不脱离轨道的速度临界值是v，当小球以2v的速度经过最高点时，对轨道的压力值是（）A、0B、mgC、3mgD、5mg3、在水平地面上，用水平拉力拉着木箱沿圆弧匀速转弯，O点为圆心。能正确的表示拉力F及木箱所受摩擦力f的图是（）（四）课堂小结1、做匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心，这个指向圆心的力就叫作向心力,用符号：Fn2、向心力来源向心力是根据力的作用效果命名的，它不是具有确定性质的某种力，它可以是某一个力或者几个力的合力提供的。3、向心力的大小可以表示为：Fn＝mω2rFn=mv2/r板书设计:6.2向心力一、向心力1、定义：做匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心，这个指向圆心的力就叫作向心力,用符号：Fn2、方向：始终指向圆心(与v垂直或与半径垂直)，是变力。3、特点：向心力的作用只改变线速度的方向。4、向心力来源：二、向心力的大小向心力的大小可以表示为：Fn＝mω2r由：v=ωr得：Fn=mv2/r三、变速圆周运动和一般曲线运动的受力特点1、变速圆周运动Fn改变速度的方向Ft改变速度的大小2、研究方法：采用圆周运动的分析方法来处理。作业布置（分层）