《唱歌大钟和小钟》教学设计(河南省县级优课)x-二年级音乐教案

《大钟和小钟》大西关学校王莎教学目标：1、能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。2、比较听赏，分别尝试不同的声部，感受大钟和小钟的节奏。3、引导学生积极参加音乐活动，体验到与同学合作的快乐。教学重难点：学唱歌曲的合唱部分。教学准备：电子琴、课件、碰铃、双响筒教学过程：一、情境导入1、师生问好2、师：小朋友们，你们每天晚上是怎么睡觉的？能不能闭上眼睛模仿一下睡觉的动作？（让学生模仿睡觉的动作，这时课件播放闹钟的声音，大家被惊醒了。）师：这是什么声音?生：闹钟的声音。师：（画面出现几种钟表的图片）今天我们的课堂将要来两位客人，它们跟闹钟有很大的关系呢！不过我们要先学会两个咒语来召唤它们，这样它们才会出现！（出示两声部节奏谱）：X0X0|X-|X-|你好！你好！XXXX|XXXX|快点请进！快点请进！二、感受与体验师：看！小朋友们真棒，你们把客人召唤来了（出示大小钟的图片），这两位说起话唱起歌来可有意思了，它们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，它们唱起来了。（播放《大钟和小钟》范唱。）师：向大家隆重介绍我们的两位客人：大钟和小钟。听听看，大钟是怎样唱歌的，你能不能学一学？（学生聆听范唱，并学唱）：3010|3-|1-|当当当当师：你能不能用碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？（学生利用碰铃演奏）：X0X0|X-|X-|师：原来大钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的？（学生学唱）：5511|3010|3-|1-|大钟唱歌当当当当师：我们把歌声加进去，就更像大钟了。（学生边唱边演奏“大钟唱歌”一句。）师：我们再听听看小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？（学生聆听范唱，并学唱）：5533|553|嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒师：你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？（学生利用双响筒演奏）：XXXX|XXX|师：原来小钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学小钟是怎样唱歌的？（学生学唱）：1133|553|5533|553|小钟唱歌嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒师：我们把歌声加进去，就更像小钟了。（学生边唱边演奏“小钟唱歌”一句。）1133|553|5533|553|小钟唱歌嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒三、引导掌握（将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织学生复习各自的节奏。）师：来，让我看看，大钟队的小朋友是否还记得大钟是什么节奏？小钟队呢？当大钟开始唱歌了，就请大钟队的小朋友用“大象鼻子”的方式演奏起来，当小钟开始唱歌了，就请小钟队用“摇食指”的动作演奏起来。（播放范唱，学生随音乐演奏。）师：要是你也能跟着唱起来就更好了！（学生再次随音乐伴奏，并试着参与演唱。）四、参与合作师：当“大钟和小钟一起唱”，效果会怎么样呢？我们一起来试试吧！1、教师先范唱一遍2、学生分句跟唱3、教师指导学生合唱4、附点节奏和连线唱法的教唱师：下面就让我们完整的听一遍这首《大钟和小钟》，这回希望大家静下心来听，注意听好自己这一组应该怎么唱。（播放范唱，学生随教师的指挥学唱全曲。）五、综合表演师：我们来把这首好听又好玩的《大钟和小钟》再完整地演唱一遍。1、请两位同学上来用打击乐