人音版小学音乐四年级下册《水乡》

新课标背景下的作业设计《水乡》人音版小学音乐四年级下册四年级下册第三单元《水乡》作业设计单元内容：1、学唱歌曲《采菱》、《癞蛤蟆和小青蛙》2、聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》、《水乡船歌》3、学吹竖笛4、观看歌剧《洪湖赤卫队》乐审美发展规律，引导学生在音乐学习、音乐实践和音乐创造中获得审美享受。使学生在听、唱、表现的过程中学会自主学习。单元学习目标：1、能用连贯流畅的声音，有感情地演唱歌曲2、尝试自己制作简单的打击乐器，体验为歌曲伴奏的乐趣3、会用竖笛吹出指定的歌曲单元作业目标：1、能用中弱、中强的力度来演唱歌曲2、为歌曲创编舞蹈动作并参与表演3、会用竖笛吹出《粉刷匠》4、和家人一起制作简单的打击乐器5、了解歌剧《洪湖赤卫队》的创作背景和故事内容。单元作业整体设计思路：音乐作业是对音乐课堂教学的延伸和开放。2022版的业或是布置的作业简单枯燥，唯技能练习。事实上音乐是人类情感共同的桥梁，创造能力得到提高的一种有效手段。具体作业设计内容： 练习型作业（课时1）作业内容时间评价设计作业分析设计意图用中弱、中15分钟声音表现音乐课本身是一种技能新课标对于3~6年强的力度来力强级的学生要求是能演唱《癞蛤稳定能完整够感知音乐的强弱蟆和小青的表达歌曲业是最简单的一种作业并能够用声音去表蛙》，感受的意境为不同的力度“优秀”。去感受不同力度的给歌曲带来作业必须与先前的学习声音可以让他们去不一样的情歌唱节奏无材料紧密联系才能发挥体验音乐的不同情绪体验。误、声音优美为“良强化中得到技能的锻炼、唱教学奠定了一定好”。的基础。音乐素养。自选型作业（课时2）时间评价设计作业分析设计意图为歌曲创编舞蹈动作并参与表演15分钟学生动作儿童歌曲有很多都是音乐与舞蹈在本质上都归情绪欢快的，课上并属于艺术，后者能够表现与动作能一定会有时间让同学前者的张力，前者则能够够融合一们进行舞蹈创编，所引导后者收放自如，两者以课下可以让同学们之间的融通性非常强。在现歌曲中根据歌曲的情绪创编小学音乐教学中引入舞蹈的情绪即一些合适的舞蹈动教学，能够让正处于具体。作。但是绝大部分的思维运算阶段的小学生借学生有表情、有动小学生音乐舞蹈基础薄弱，缺乏舞蹈独立创编的能力，为了鼓励小学生在音乐课堂助舞蹈的具体动作来感受音乐的张力，提升艺术素养。为此，我们需要不断地探索音乐教学与舞蹈教方表演可上积极创编舞蹈，教学的融合之道。小学音乐获得“良师最好是采用小组学《课标标准》提出了“创好。”习的形式引导小学生造性”的基本理念。在这在团队合作中发散思一理念的指引下，教师在维、创造舞蹈。音乐课堂上可以培养学生的舞蹈创编能力，以引导学生的发散性思维与创新能力的发展。时间评价设计作业分析设计意图会用竖笛吹出歌曲《粉刷匠》20分钟学生演奏学习每一种乐器都是新课程标准明确提出器乐姿势正确，一个枯燥的、重复性演奏有助于激发学生兴旋律流畅、的过程，在这一过程趣，提高学生对音乐的理节奏无误中只有达到一定的积解和表达、创造等能力。。累量才能有质的转从推行器乐进课堂以来，学生演奏姿势正确，变。需要教师不断探索，经常改变教学方式，增添竖笛教学的趣味性，从而让学生小乐器竖笛凭借简单易学和声音优美等特征得到广大师生的广泛认可，教师通过让学生学习竖笛，促产生浓厚的兴趣，在使他们掌握基本音乐知识基本无误学习过程中保持注意和技能，获得丰富的乐器为“良好”力高度集中，从枯燥学习体验。重复的练习中品出乐趣。亲子型作业（课时3）作业内容时间评价设计作业分析设计意图和家人一起制作简单的打击乐器20分钟制作的打在新的课程改革背景击乐器有音乐都来自于节创意，设计巧妙、小学音乐课堂中，的教学则有自己独特合理，能培养学生的节奏够击打动听的声音打击乐器就是最是老师一味在讲台上为“优秀”。制作的乐器设计合们身边唾手可夺我们的“巧思”，使它能发出动听旧物品制作打击乐器。理，能够很好的为棒呢？例如找一的奶粉罐做成了小鼓，歌曲伴奏结合自制乐器进行演为“良好”整个过程中享受乐趣，啦！也可以培养亲子之间的和谐的情感。体验型作业（课时4）作业内容时间评价设计作业分析设计意图观看歌剧依据歌剧的具能够把握歌剧歌剧作为一种以动这次的新课标《洪湖赤卫队》体播放时间情境、结构、作、歌唱、对白等明确指出对于并记录观剧心得事件等内涵，方式进行表演的艺三到七年级的并能记录自己学生可以开展对整部作品的歌唱等方面都与音观看戏剧、记乐存在着很深的联录观剧心得等系，虽然从内容上活动。戏剧作来看，歌剧相对于为一项综合性能够说出歌剧小学音乐教学稍显艺术，是学校的情境和主要复杂，但如果能够“美育”工作让学生多接触它，的组成部分。并将其融入到小学音乐教学出来，仍然能够使小学音乐课程内容得到极大丰富，同时实现教学质量的有效提升。单元检测质量作业（课时5）作业内容时间评价设计作业分析设计意图1、随机抽取15分钟学生能够很好为歌每一项作业的完课上的时间毕学生歌曲演曲创编舞蹈动作，竟是有限的，唱、舞蹈创能够制作打击乐器么学生在完成了课下在微信群编、竖笛演为歌曲伴奏，能够老师布置的作业里打卡展示作独立的、准确的吹之后也要进行抽业也是值得鼓展示情况。励的。每天花十多分钟复习来可以检验学生一下这个单元2、学生在课学生能够大方得体的作业既是学下用微信群的表现自己，能够这里我们要注意习也是复习。来打卡歌曲用自己制作的打击如果发现有个别在家里完成作乐器为歌曲伴奏