剑桥少儿英语一级说课稿

PAGEPAGE4说课教案

大家好！我是——————英语老师。今天我说课的内容选自剑桥少儿英语一级上册第三单元“Ilikeapples”第一课时。我从六个方面说这堂课的设计：说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。一，说课标1，课程目标剑桥少儿英语是小学基础教育阶段英语课程，强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，提高学生学习兴趣。2，知识与能力目标本课学习水果类单词和句型“Whatwouldyoulike?”提问及回答“Iwantsome”学习如何在真实的情景中买东西，进行真实日常交流。结合本课要求，我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景，在活动中，能够组织好学生小组合作活动，使学生在有趣的任务活动中体验师生、生生之间的多向交流，进行有意义的练习与实践，充分发挥学生的主体性。二，说学生剑桥少儿英语一级班的学生多数是小学三，四年级的学生，他们活泼好动，求知欲强，有好胜心，所以在教学中要充分调动学生的积极性，本课中我计划了以下几点：1.通过演唱活泼的歌曲，调动学生积极性。2.通过趣味操练让学生在体验中接受新知识。通过认读和表演增强对课文的掌握和运用。3.通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小贴纸等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。三，说教材1、教材的地位和作用:本课教学内容为新版剑桥一级上册第三单元“Ilikeapples.”第一课时，由于学生在预备级下册中已学习过水果单词，本单元主要练习“Whatwouldyoulike?”这个句型，还有简单的英语名词单复数的变化。本单元的学习为以后学习名词变复数做了良好铺垫。2教学目标：通过学习，能够听、说、读、写本课所学水果类单词掌握本课所出现的水果单词变复数后的发音初步掌握英语名词单复数的概念教学重点与难点：教学重点：Sentences：A：Whatwouldyoulike?B：IwantsomeWords：apple,banana，orange,peach,pear，watermelon,mango、lemon,pineapple，coconut教学难点：如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。四，说教法1、充分利用水果卡片或实物和手多媒体为教学手段，为学生创设英语学习的环境，提高学生的学习兴趣。小组给以及时的鼓励与奖励。运用———情景对话：教师用水果实物问一学生Whatwouldyoulike?学生回答Iwantsome点名问几个学生后，让学生分组自编对话，运用句型A：Whatwouldyoulike?B：Iwantsome可以是水果店买卖水果的对话，也可以是问想要别的什么东西，例如学过的文具，动物等等，扩展对话内容范围。好的个人或小组给以及时的鼓励与奖励。8.总结获胜组和今天所见的知识，问学生今天学会了哪些英语知识。强调水果单词要牢记，新句型要会运用。最后学习一句西方谚语：Anappleadaykeepsthedoctoraway.让孩子多吃健康食物，爱心作业——回家给妈妈爸爸洗个苹果，感谢家长的爱，渗透德育教育。9.作业。每天听读磁带读第3课课文20分钟。水果单词三英一汉，记住背会，家长听写。采访朋友家人，爱心作业10.总结获胜组，给每个组员小贴纸，强调团结就是胜利的基础，培养孩子团结互助的品质。七．说反思整堂课我贯穿新课程理念，以学生为主体，让学生真正认识自我，让他们有机会积极表现自我。因此，在英语教学中，应积极创造条件和环境，让学生多开口，如我这节课让学生领读单词、做游戏增加了学生学习英语的乐趣和积极表现了自我，增加了学生的自信心。分小组比赛让学生体会到了成功的愉悦，增强了学习英语的信心。让孩子在学习知识的同时也渗透了德育教育，注意培养孩子的价值观，